Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Machote de programación

102 views

Published on

Programaciones del nxt para Robótica Educativa del MEP

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Machote de programación

  1. 1. Curso: Robótica Educativa Mecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo Nombre: Katherine Rojas Araya
  2. 2. Propuesta de 1° Grado Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento del NXT, puertos de entrada y salida. • Interfaz gráfica: manipulación de iconos, zona de descarga, paleta básica de bloques, apertura y guardado de archivos. • Actuadores: bloque motor, bloque sonido. • Estructuras: Esperar por sensor de contacto, esperar por sensor de sonido. Sensores que se estudian: 1-Contacto: Al presionarse se enciende el motor 2- Sonido: cuando se le hable o aplauda se detenga el motor Lectura de datos: Demostrar como el sensor de contacto y sonido envía señales a la interfaz para que los reconozca.
  3. 3. Propuesta de 1° Grado • Foto de la programación: sirve para que la mascota perro se mueva al presionar el botón de contacto y por medio del sensor de sonido se le da la instrucción de detenerse.
  4. 4. Propuesta de 2° Grado Estructuras de programación: • . Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida. • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques. • Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color). • Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido, multitarea. Sensores que se estudian: Sensor de Luz: mide cantidad luz en el ambiente para la toma de decisiones Botones interfaz que funcionan como sensores de contacto Lectura de datos: Demostrar cómo funciona el sensor de luz y los botones de la interfaz como sensores de contacto, desde la gráfica que muestra los valores.
  5. 5. Propuesta de 2° Grado • Foto de la programación: Simulación para un portón eléctrico que al abrir o cerrar haga un sonido de alerta
  6. 6. Propuesta de 3° Grado Estructuras de programación: • Set up: navegación por el menú de control de la interfaz. Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa) • Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla). • Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea Sensores que se estudian: Sensor de distancia con el que se demuestra la captura de datos Sensor de sonido Lecturas de Datos: Demostrar la captura de datos con el sensor de distancia y sensor de sonido
  7. 7. Propuesta de 3° Grado • Foto de la programación: Simulación de ajuste de una mesa para que la utilice una persona en silla de ruedas, si la persona está a 40 cm se activa el programa para que se ajuste la mesa y se espera hasta que la persona esté a 10 cm para detenerse.
  8. 8. Propuesta de 4° Grado Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques • Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido • Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones) con sensores, azar, anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos Sensores que se estudian: • Sensor de Color: Reconoce los 6 colores primarios. • Botones interfaz del nxt: hacen la función del sensor de contacto • Sensor de contacto: tiene 3 opciones, chocado, presionado o liberado Lecturas de Datos: Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto y sensor de color
  9. 9. Propuesta de 4° Grado • Foto de la programación: Juego con dos motores al azar y con conteo de puntos que se visualiza en la pantalla del NXT
  10. 10. Propuesta de 5° Grado Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques • Actuadores: bloque mover o motor, lámpara • Estructuras: Bifurcaciones (condicionales) STOP del programa para detener el proceso industrial Sensores que se estudian: Color: Reconoce los colores primarios. Temperatura: Convierte la temperatura del ambiente de en datos numéricos digitales de fahrenheit o Celsius. Lecturas de Datos: Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de color y sensor de temperatura
  11. 11. Propuesta de 5° Grado • Foto de la programación:
  12. 12. Propuesta de 6° Grado Estructuras de programación: • Set up: Carga de baterías, cuidado de cables, motores • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos • Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, sonido, visualizar • Estructuras: Bifurcaciones en vista plana (cases), comunicación bluetooth entre interfaces. Sensores que se estudian: • Sensor de distancia • Sensor de Color Lecturas de Datos: Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de color y sensor distancia
  13. 13. Propuesta de 6° Grado • Foto de la programación
  14. 14. Reflexiones de mi proceso Logros : Poder terminar todos las programaciones de los 6 niveles. Entender las diferentes programaciones. Poder identificar rápidamente si tenía algún error. •Desaciertos: El de cuarto lo logré hacer pero no me quedó muy claro la sincronización de los motores el azar y la puntuación.

×