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 Consecuencia mas plena de las aplicaciones Web,
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Consejos para docentes
 Establecer reglas de uso y acceso en el centro educativo:
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Fuentes
Bartolomé , A ( 2012) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje San José CR EUNED 524 p.
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    1. 1. Universidad Estatal a Distancia Escuela ciencias de la educación Curso Tecnología Educativa Elaborado por Carolina Murillo Guzmán 304080181 Tercer cuatrimestre del 2013
    2. 2. Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje y tivan o en Mo nt izan am cimie el no Din an co lase en r gene s de c za eñan ne s salo de en so proce izaje d apren www.sogama.es Po s exp ibilid a alc erien d de a tie nce cias d cono mp por e d cer oy l esp ejaní ifícil aci a en En o libr o s, vid eos Casa del libro .com Potenciadores de habilidades intelectuales a través de símbolos y estrategias cognitivas. Son parte integral del proceso de comunicación en el intercambio de información Comunicación y educación en preescolar blogspot
    3. 3. •Enriquece las posibilidades de expresión como los sentimientos y emociones… Como lo permite la músico terapia a través de los instrumentos musicales . •Mantienen estable e inalterable la información. Conservando permanentemente la información para utilizarla a futuro. Romero, M (26 /08/2011) Disco duro externo •Objeto de estudio para los alumnos Disco compacto Dotando a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias con el uso de tecnologías de nuestra cultura y sociedad. Llave maya cuadrantedigital.net Imágenes de Mercado libre
    4. 4. Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica Medio didáctico Facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje: Libros de texto Programas tutoriales informáticos Medio para la administración Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares : Registro de matrícula Ausencias Notas ejemplo: PIAD de Access Reloj marcador de horarios
    5. 5. Pre www.2teach.es tecnológicos Tecnológicos ottawa-educacion. es Necesitan intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes
    6. 6. ¿Cómo utilizar el servicio de Internet en educación ? Internet Es el sistema de computadoras más grande del mundo; está constituida por una gran comunidad de la que forman parte personas de todo el orbe, distribuidas por todos los continentes Que usan las computadoras conectadas en red para interactuar con otras. Fallas y Trejos (2013 p 126) Compartir recursos y la Comunicación entre los usuarios Las redes de comunicación Proporciona muchos servicios de información que cumplen dos funciones básicas:
    7. 7. Red Mundial World Wide Web (w w w) tustutoriales.com.es Foros de discusión Servicios de Internet Correo electrónico Conversaciones electrónicas http://www.managementjournal.net
    8. 8. Como utilizar el servicio de Internet en educación • Proyectos basados en correo electrónico (intercambio de información) • Proyectos de trabajo en línea (actividades como juegos, entretenimiento visitas virtuales) • Recolección de información (recolectar información en temas específicos) • Proyectos globales • Competencias Proyectos de creación interactiva Videoconferencias Clases virtuales Herramientas para clases virtuales Google docs Vyew Skype (Sistema de escritorio Stickam Zoho compartido) Ustream Livestrem
    9. 9. Web 2.0  Segunda fase de la World Wide Web  Consecuencia mas plena de las aplicaciones Web, convirtiéndose en una plataforma en la cual se puede trabajar con variedad de recursos.  Existen una amplia variedad de aplicaciones de la Web 2.0 como las redes sociales representadas por los sitios mas populares en Internet
    10. 10. Eventos de la Web 2.0 2020 2000 1980 1960 1940 1920 1 2 3 4 5 6 1- Las clases por Televisión fue una tecnología en auge 2-Clases por videoconferencia 3-Primeras experiencias de participación con portátiles en Estados Unidos 4-Blog es la palabra del año 5-La revista Time nombra como personaje del año a "usted“ 6-Wikipedia atrae a 648 millones de visitantes Elaboración propia 2013
    11. 11. “wiki-wiki” Termino hawaiano = Rápido (Gage,2006, a través de Fallas y Trejos) Ejemplo: Wikipedia Blogs Wikis Promueve participación grupal para recopilar y organizar información Herramienta de colaboración (Fallas y Trejos, 2013 p 145) Aplicaciones de la Web 2.0 para entornos Publicar ideas e información acerca de Noticias o temas de interés Fallas y Trejos (2013) consideran Que los blog son la aplicación mas popular de la Web 2.0 Usados en cursos a distancia educativos Podcasts Archivo de audio que forma parte de una serie para ser reproducida con la computadora o dispositivo móvil Richardson (2006) mediante Fallas y Trejos 2013
    12. 12. Tecnologías de la información y la comunicación TIC’s • Herrera L mediante Fallas y Trejos (2013) sostiene que las TIC transforman nuestras mentes porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y más rápido cambiando nuestro modelo mental de la realidad y la percepción del mundo que nos rodea. P 149. MAR Motivación del estudiante Aprendizajes Específicos Relación estudiante con el conocimiento A
    13. 13. 3 Riesgos del uso no seguro de la Web • Para Andrew Keen a través de Fallas y Trejos (2013) La Web 2.0 representa una amenaza contra los medios de comunicación tradicionales y contra la propia cultura de la sociedad. p 147 • Escasez de bibliografía rigurosa no hay una variedad de investigaciones que respalden los datos suministrados por la Web. • Falta de control sobre la información , imágenes, videos que se publican en Internet . Si el ordenador familiar no dispone de filtros que limiten el acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, servicios personas, no siempre fiables ni convenientes para todas las edades. Marques , P (2010) Pérdida de intimidad (Sexting) - Bloqueos de buzón de correo (Hackers) Malas compañías- Adicción – Juego compulsivo – Robos
    14. 14. Consejos para docentes  Establecer reglas de uso y acceso en el centro educativo: momento del día en el que se puede usar Internet y el móvil (no el clase ecepto sea un tema didáctico  Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.  Utilizar navegadores (que solo acceden a páginas adecuadas) Pedir a la institución el acceso denegado a redes sociales como Facebook o twitter que no precisan de recursos didácticos. (Marqués, P,1/08/10 ) Imagen de protección online.com en facebook
    15. 15. Recomendaciones para el uso seguro del Internet En casa, colocar el ordenador a la vista de todos, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños. Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres. Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables... Que cumplan las normas de netiquete. Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto. . (Marqués, P 1/08/10 )
    16. 16. Fuentes Bartolomé , A ( 2012) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje San José CR EUNED 524 p. Fallas, I y Trejos I (2013) Educación en la sociedad de la informática y el conocimiento San José, CR. EUNED 276 p. Marqués, P ( 01/08/2010) Los Riesgos de Internet . Consejos para su uso seguro , habilidades necesarias para utilizar Internet. Módulo 3 adaptado ,Programa Intel Educar Curso Esencial-Tecnología Educativa. Ediciones Culturales Internacionales, S.A.(2013) http://www.ediciones.com.mx/?attachment_id=4646 Grecia, (30 de setiembre de 2010) recuperado de http://grecia1595.blogspot.com/2010_09_01_archive.html Lideres en opinión (5 de octubre del 2012) recuperada de http://www.managementjournal.net/top management/liderazgo/tag/relaciones%20interpersonales http://www.casadellibro.com/libro-el-enigma-de-colon-y-los-descubrimientos-deamerica/9788408065739/1073044 http://articulo.mercadolibre.co.cr/MCR-418403433-llave-maya-usb-8gb-sandisk-cruzer-fit-negro-_JM? redirectedFromParent=MCR418371320 Girdzijauskas, S and Haridi, S iSocial “Distributed Systems” (Fall 2013), by KTH, Swede recuperado de http://linc.ucy.ac.cy/isocial/index.php/media/on-tv
    17. 17. Price, M( 11/04/2011) http://www.webanywhere.co.uk/blog/2011/11/videoanywhere/ http://comunicacionetapapreescolar.blogspot.com/ Rojas, S, (28 de marzo del 2011) Videoconferencias y aulas virtuales recuperado de http://disenostecnologicos1.blogspot.com/2011/03/videoconferencias-y-aulas-virtuales.html Romero, M, http://pequelia.es/64848/musica-y-ejercicios-para-bebes-con-paralisis-cerebral/ Vallejo, A 14 Marzo, 2013 Cómo gestiono la página de empresa en Facebook recuperado de http://www.avalonred.com/como-gestiono-la-pagina-de-empresa-en-facebook/ Sebastián Herrera (Perfil) 19 de enero, 2010, 13:00http://bitelia.com/2010/01/myspace-recupera-las-listas-de-reproduccion-de-imeem Consejos y recomendaciones para el uso seguro y responsable de las TIC http://www.protecciononline.com/consejos-y-recomendaciones-para-el-uso-seguro-y-responsable-de-las-tic/ Protección online.com https://www.facebook.com/protecciononline s. A. Diversión, aprendizaje y conocimiento con el trivial de Sogama ( 16/01/2012) http://www.sogama.es/es/noticia/diversion-aprendizaje-y-conocimiento-con-el-trivial-de-sogama s. A Nuestros objetivos recuperado de http://ottawa-educacion.es/nuestrosobjetivos/index.html Jiménez , J (15/09/2011) recuperado de http://educativos.wordpress.com/2011/09/15/recursos-didacticosparaalumnos-con-dislexia/ s. A. Agosto 10 2012 recuperado de http://nuevageneracionuti.wordpress.com/ Meta, L (17 de marzo del 2013) Como crear una cuenta de correo electrónico en gmail

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