Story for reading together, reflecting and discussing
ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳ ಶಾಲೆ :
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳೆಲ್ಲಾಲಿ ಸಭೆ ಸೇರಿ , ತಮ...
TCOL HMs Workshop – story for reflection and discussions July 24, 2015 2
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Animal school short story

196 views

Published on

Animal story adapted in Kannada. How uniform syllabus can be harmful to learners. Teacher needs to interpret syllabus based on each learners contexts and needs.
Questions for reflection after reading

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
196
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Animal school short story

  1. 1. Story for reading together, reflecting and discussing ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳ ಶಾಲೆ : ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳೆಲ್ಲಾಲಿ ಸಭೆ ಸೇರಿ , ತಮ್ಮ ಸಮ್ಸಯೆಗಳನ್ನುನು ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಳಳಲು ಸಹಾಯವಾಗುವಂತಹ ಎಲ್ಲಾಲಿ ರಿೇತಿಯ ಸಾಹಸಗಳನ್ನುನು ವಿದಯೆಗಳನ್ನುನು ಕಲ್ಯುವ ತಿೇಮಾರ್ಮಾನ್ನಕಕೆ ಬಂದು ಅದಕಾಕೆಗಿ ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನುನು ತೆರೆದವು . ಈ ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯೆಕರಾಮ್ಕಕೆ ಓಡುವುದು, ಮ್ರ ಹತುತುವುದು, ಈಜುವುದು, ಹಾರುವುದು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನುನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡವು . ಪಠ್ಯೆಕರಾಮ್ದಲ್ಲಿನ್ನ ಚಟುವಟಿಕಗಳನ್ನುನು ಬಳಸಲು ಸಾದಯೆವಾಗುವಂತೆ ಎಲ್ಲಾಲಿ ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳು ಎಲ್ಲಾಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನುನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವು. ಬಾತುಕೊೇಳಿ ಈಜುವುದರಲ್ಲಿ ನಿಪುಣನಾಗಿತುತು, ವಾಸತುವವೆಂದರೆ ತನ್ನನು ಭೆೊೇದಕನಿಗಿಂತ ಉತತುಮ್ ಈಜುಗಾರನಾಗಿತುತು. ಆದರೆ ಹಾರುವುದು ಅಷ್ಟೇನ್ನು ಉತತುಮ್ವಾಗಿರಲ್ಲಲಿ ಹಾಗು ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿತುತು. ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿದದರಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಸಮ್ಯದ ನ್ನಂತರವೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬೇಕಿತುತು ಹಾಗು ಈ ಸಮ್ಯದಲ್ಲಿ ಈಜುವುದುನ್ನುನು ಕೈಬಿಟುಟ ಓಡುವುದನ್ನುನು ಅಭ್ಯಾಯೆಸ ಮಾಡಬೇಕಿತುತು . ಇದರಿಂದಾಗಿ ಬಾತುಕೊೇಳಿಯ ಪೂರೆಯುಳಳ ಪ್ರಾದಗಳು ತಿರಾೇವರಾವಾಗಿ ಘಾಸಿಗೆೊಂಡು ಬಾತುಕೊೇಳಿಯು ಉತತುಮ್ವಾಗಿ ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯೆವಾಗಿಲ್ಲಲಿ. ಶಾಲೆಯು ಸರಾಸರಿ ಫಲ್ತಾಂಶವನ್ನುನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದದರಿಂದ ಯಾರಿಗೊ ಯೇಚನ ಇರಲ್ಲಲಿ ಆದರೆ ಬಾತುಕೊೇಳಿಗೆ ತನ್ನನು ಈಜಿನ್ನ ಸಾಮ್ಥ್ಯೆರ್ಮಾದ ಬಗೆಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿತುತು . ಮೊಲವು ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗೆೇ ಮೊದಲನೇ ಸಾಥಾನ್ನದಲ್ಲಿತುತು ಅದರೆ ಈಜುವಿಕ ಕಲ್ಯಲು ಬಹಳ ಶರಾಮ್ಪಡಬೇಕಾಗಿದದರಿಂದ ಮಾನ್ನಸಿಕ ಒತತುಡಕಕೆ ಸಿಲುಕಿತುತು . ಅಳಿಲು ಮ್ರ ಹತುತುವುದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ನಿಸಿಸೇಮ್ನಾಗಿತುತು ಆದರೆ ಹಾರುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮ್ರದ ಕಳಕಕೆ ಹಾರುವ ಬದಲು ನಲದಿಂದ ಮೆರಕಕೆ ಹಾರುವಂತೆ ಹೇಳಿದುದ ಅಳಿಗೆ ಹತಾಶೆ ಮ್ೊಡಿಸಿತುತು . ಆದರೆ ಅಳಿಲು ಬಹಳ ಅವಧಿ ಹಾರುವ ಕಲ್ಕಯಲ್ಲಿ ತೆೊಡಗಿದದರಿಂದ ಮ್ರ ಹತುತುವುದರಲ್ಲಿ 'ಸಿ' ಶೆರಾೇಣಿಯನ್ನುನು ಹಾಗು ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ 'ಡಿ' ಶೆರಾೇಣಿಯನ್ನುನು ಪಡೆಯಿತು . ಹದುದ ಬಹಳ ಸಮ್ಸಯೆಯುಳಳ ಕಲ್ಕಾಥಿರ್ಮಾಯಾಗಿತುತು ಹಾಗು ಬಹಳ ಶಿಸಿತುಗೆ ಒಳಪಟಿಟತುತು. ಮ್ರ ಹತುತುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲಲಿರನ್ನುನು ಹಿಂದಿಕಿಕೆ ಮ್ುನನುಡೆದರೊ, ತನ್ನನುದೇ ಆದ ರಿೇತಿಯಲ್ಲಿ ಮ್ರಹತುತುವುದಾಗಿ ಆಗರಾಹಿಸುತಿತುತುತು. ವಷರ್ಮಾದ ಕೊನಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಒಂದು ನಿೇರಹಾವು ಬಹಳ ಉತತುಮ್ವಾಗಿ ಈಜುವುದನ್ನುನು, ಓಡುವುದನ್ನುನು ಹಾಗು ಮ್ರಹತುತುವುದನ್ನುನು ಕಲ್ತಿತುತು . ಜೊತೆಗೆ ಸವಲಪಿ ಎತತುರ ಹಾರುವುದನ್ನುನು ಕಲ್ತಿತುತು . ಇದರಿಂದಾಗಿಯೇ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾರೆೊೇಪ ಭ್ಯಾಷಣಕಾರನಾಗಿತುತು . ಪಠ್ಯೆಕರಾಮ್ದಲ್ಲಿ ನಲ ಬಗೆಯುವುದು ಹಾಗು ಬಿಲ ತೆೊೇಡುವ ವಿಷಯಗಳು ಇಲಲಿದಿದದರಿಂದ ಮೆೈದಾನ್ನದಲ್ಲಿನ್ನ ನಾಯಿಗಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದವು ಹಾಗು ತೆರಿಗೆ ವಿಧಿಸುವ ಬಗೆಗೆ ಹೊೇರಾಟ ಆರಂಭಿಸಿದವು . ಅವುಗಳು ತಮ್ಮ ಮ್ಕಕೆಳನ್ನುನು ನಲಕರಡಿಯ ಬಳಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದವು ನ್ನಂತರ ಹಗಗೆಣಗಳು, ಬಿಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಿರುವ ಹಲವು ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳು ಸೇರಿ ಒಂದು ಯಶಸಿವ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯನ್ನುನು ಪ್ರಾರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಚಚಾರ್ಮಾ ಪರಾಶೆನುಗಳು 1. ನಿಮ್ಮ ಪರಾಕಾರ ಈ ಪ್ರಾರಾಣಿಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ ಸಮ್ಸಯೆ ಏನ್ನು ? ಕೌಶಲಗಳನ್ನುನು ಕಲ್ಸುವುದು ಅಗತಯೆವಿಲಲಿವೆೇ ? 2. ಹದಿದಗೆ ಯಾಕ ಶಿಸಿತುನ್ನ ವಿಧಾನ್ನ ಸಮ್ಸಯೆಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿತು ? ನ್ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ರಿೇತಿಯದನ್ನುನು ಕಾಣುತೆತುೇವೆಯೇ ? 3. ನ್ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವಯೆವಸಥಾಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನುನು ಈ ಕಥೆ ಬಿಂಬಿಸುತತುದ ? ಸಮಾಜದ ಕಾಯರ್ಮಾಚಟುವಟಿಕಗಳಿಗೆ ನಾವು ಯಾವೆಲಲಿ ಮ್ೊಲಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನುನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ? ಈ ಕೌಶಲಗಳು ಹಿೇಗೆ ಉಳಿಯುತತುವೆಯೇ ? 4. ಪಯಾರ್ಮಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಯೆವಸಥಾ ಅವಶಯೆಕವೆೇ ? 5. ಈ ರಿೇತಿಯ ಪಯಾರ್ಮಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು/ವಯೆವಸಥಾ ಈಗಾಗಲೆೇ ಇದಯಾ ? TCOL HMs Workshop – story for reflection and discussions July 24, 2015 1
  2. 2. TCOL HMs Workshop – story for reflection and discussions July 24, 2015 2

×