Projeto de Pesquisa - Metodologia

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Projeto de Pesquisa - Metodologia

  1. 1. <ul><li>Faculdades Cearenses </li></ul><ul><li>Metodologia do Trabalho </li></ul><ul><li>científico </li></ul><ul><li>Profa. Fátima carvalho </li></ul>
  2. 2. <ul><li>DEFINIÇÃO: Instrumento para execução efetiva da ação. </li></ul><ul><li>FUNÇÕES: Definir e planejar </li></ul><ul><li>orientar o modo de agir na execução </li></ul><ul><li>Estabelecer metas recursos e datas </li></ul><ul><li>Permitir aos orientadores aprimorar o trabalho e seu desenvolvimento </li></ul><ul><li>Servir de base para solicitação de bolsas de estudos, financiamento de pesquisas </li></ul>
  3. 7. para que?
  4. 8. <ul><li>ELEMENTOS: </li></ul><ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>Problema – o que vai ser pesquisado? </li></ul><ul><li>Justificativa – por que? </li></ul><ul><li>Objetivos geral e específico – para que? </li></ul><ul><li>Revisão de literatura – o que já foi escrito sobre o tema? </li></ul><ul><li>Hipótese -supostas respostas </li></ul><ul><li>Aspecto metodológico – como? </li></ul><ul><li>Cronograma – quando? </li></ul><ul><li>Recursos – com que? </li></ul><ul><li>Referências- que materiais foram consultados e citados? </li></ul>
  5. 9. Apresentação rápida e concisa de : A questão a ser investigada Recorte espacial Recorte temporal. Como se escolheu o objeto Por que é importante pesquisá-lo Contribuição/Relevência Objetivos
  6. 10. <ul><li>Escolha do tema deve observar: </li></ul><ul><li>Afinidade – Algo que lhe seja familiar ou desafiador; </li></ul><ul><li>Oportunidade – para leituras e reflexões sobre determinado tema </li></ul><ul><li>Relevância- Contribuição pode ser: </li></ul><ul><li>Ordem cietífica-teórica- Novas teorias </li></ul><ul><li>Ordem científica-prática – aplicar uma teoria a um dado fenômeno </li></ul><ul><li>Ordem social – conhecimento prático . </li></ul>
  7. 11. <ul><li>Está direta e indiretamente com a área do pesquisador </li></ul><ul><li>Delimitação – Estudo de um único tema. </li></ul><ul><li>Realismo- Buscar temas possíveis de serem investigados em determinado período </li></ul><ul><li>Deve ser reconhecível e aceita por outros pesquisadores </li></ul><ul><li>Deve-se descrever como você chegou a esse tema. </li></ul>
  8. 12. <ul><li>É preciso saber se há bibliografia ou fonte de pesquisa sobre o tema (escolhido). </li></ul><ul><li>Livros raros e esgotados irão dificultar a pesquisa/trabalho. </li></ul><ul><li>O acesso a livros é indispensável para um bom trabalho. </li></ul><ul><li>O tema deve ser do gosto/interesse de quem vai realizar o trabalho. </li></ul>
  9. 13. <ul><li>Quanto mais delimitado, mais possibilidade de aprofundar a abordagem. </li></ul><ul><li>Só é possível delimitar um tema após o conhecimento deste. </li></ul><ul><li>Para delimitar procura-se fixar circunstâncias de tempo e espaço, </li></ul><ul><li>A gestão de crises provocadas por desastres ambientais: a Petrobrás no caso do acidente X </li></ul>
  10. 14. <ul><li>É importante questionar-se: </li></ul><ul><li>O problema pode ser resolvido por meio de uma pesquisa científica? </li></ul><ul><li>É relevante? </li></ul><ul><li>É factível? </li></ul><ul><li>É adequado para mim? </li></ul><ul><li>Terá uma conclusão com reconhecimento científico? </li></ul><ul><li>Sou competente para desenvolver a pesquisa? </li></ul><ul><li>Posso realmente conseguir os dados? </li></ul><ul><li>Há recursos, tempo e determinação? </li></ul>
  11. 15. <ul><li>Deve ser suscetível de solução. </li></ul><ul><li>Pode ser uma variável independente(causa) para gerar uma variável dependente (conseqüência) </li></ul><ul><li>Inclui questões ou hipóteses suscitadas pelo recorte da realidade que pretende estudar; </li></ul><ul><li>Exige que o investigador conheça seu objeto; </li></ul>
  12. 16. <ul><li>Toda pesquisa começa com um tipo de problema ou de pergunta. </li></ul><ul><li>Ex. Título: O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para a adoção. </li></ul><ul><li>Problematização : Quais condições exercem mais influência na decisão das mães sobre dar o filho recém-nascido para adoção ? </li></ul><ul><li>O problema deve ser escrito sobre forma de pergunta. </li></ul>
  13. 17. <ul><li>Ex. </li></ul><ul><li>1. ”Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” </li></ul><ul><li>2. “O que deve ser feito para melhorar a distribuição de renda?” </li></ul><ul><li>3. “Os pais devem dar palmadas nos filhos?” </li></ul><ul><li>4.”É bom adotar jogos e simulações como técnica didática?” </li></ul>
  14. 18. <ul><li>Ex. Título: classe social x tempo de aleitamento materno. </li></ul><ul><li>O problema escrito sobre forma de pergunta. </li></ul><ul><li>Problematização : A classe social da mãe influencia no tempo de aleitamento materno? </li></ul><ul><li>Deve ser empírico, não valorativo. </li></ul><ul><li>A mãe de classe social baixa amamenta o filho corretamente? </li></ul><ul><li>Deve ser suscetível de solução. </li></ul>
  15. 19. <ul><li>Pode ser uma variável independente(causa) para gerar uma variável dependente (conseqüência) </li></ul><ul><li>A classe social da mãe influencia no tempo de aleitamento materno? </li></ul><ul><li>Variável independente___ Variável dependente </li></ul><ul><li>Classe social_________tempo de amamentação </li></ul><ul><li>Inclui questões ou hipóteses suscitadas pelo recorte da realidade que pretende estudar; </li></ul><ul><li>Exige que o investigador conheça seu objeto; </li></ul>
  16. 20. <ul><li>As hipóteses são as suposições que se faz a respeito das respostas ao problema a ser pesquisado. </li></ul><ul><li>Nas pesquisas sociais as hipótese estabelecem a existência de associação entre variáveis. </li></ul><ul><li>Ex. O índice de suicídio é maior entre solteiros que casados? </li></ul><ul><li>Variáveis: Estado civil e índice de suicídio </li></ul><ul><li>Ex. Paises economicamente desenvolvidos apresentam baixos índice de analfabetismo? </li></ul><ul><li>Variáveis: Desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo </li></ul>
  17. 21. <ul><li>Objetivo em pesquisa significa o fim que se quer alcançar; </li></ul><ul><li>Estão relacionados com o problemas da pesquisa e as hipóteses. </li></ul><ul><li>Os objetivos podem ser: </li></ul><ul><li>Geral – Determina um nível macro de ações necessárias para responder a pesquisa. </li></ul><ul><li>Específicos (operacionais) – expõem em nível micro as ações para responder às questões a pontadas na problemática. </li></ul>
  18. 22. <ul><li>JUSTIFICATIVA </li></ul><ul><li>Razões de natureza teórica e empírica para a pesquisa ser feita; relevância; </li></ul><ul><li>Pertinência da escolha (aprofundamento teórico) </li></ul><ul><li>Relevância teórica. </li></ul><ul><li>Que vantagens e benefícios a pesquisa irá proporcionar? </li></ul>
  19. 23. <ul><li>Coerente com os objetivo da pesquisa. </li></ul><ul><li>Anuncia a pesquisa quanto a abordagem, ao tipo. </li></ul><ul><li>Informa sobre diversos aspectos relacionados ao objeto de estudo tais como: população a ser investigada, amostra, coleta e análise dos dados. </li></ul><ul><li>Questões éticas da pesquisa- Resolução 196/96 que trata das diretrizes sobre pesquisa com seres humanos </li></ul>
  20. 24. <ul><li>O que outros autores já estudaram sobre o tema escolhido, comparando diferentes enfoques e perspectivas teóricas, divergências e afinidades. </li></ul><ul><li>Pode ainda, ressaltar a existência de lacunas que podem ser preenchidas pela investigação proposta. </li></ul><ul><li>Está presente em toda estrutura da pesquisa. </li></ul><ul><li>O “estado da arte” subsidia a justificativa, a definição do objeto e a própria metodologia a ser utilizada. </li></ul>
  21. 25. <ul><li>“ [...]o universo de princípios, categorias e conceitos, formando sistematicamente um conjunto logicamente organizado, coerente dentro do qual o trabalho de pesquisador se fundamenta e se desenvolve” (Severino, apud Bastos,2007.) </li></ul><ul><li>Começar pelas obras de caráter geral que indicarão fontes de consulta mais específicas. </li></ul><ul><li>Elaborar uma lista com indicações bibliográficas sobre o assunto e levantar as obras que serão objeto de leituras e anotações . </li></ul>
  22. 26. <ul><li>Não é adequado que se descreva todas as teorias, mas aquelas diretamente relacionada ao seu objeto. </li></ul><ul><li>Busca-se a profundidade e a análise naquela que dar melhor suporte ao seu problema. </li></ul><ul><li>Não basta trazer os conceitos, é necessários analisá-los fazendo um link com o problema a ser pesquisado. </li></ul>
  23. 27. <ul><li>Utilizar a leitura prévia para a seleção das obras que interessam. </li></ul><ul><li>A leitura seletiva localizará os textos úteis para o trabalho. </li></ul><ul><li>A leitura crítica ou reflexiva permite a apreensão das idéias fundamentais de cada texto. </li></ul><ul><li>Fichamentos devem ser feitos. </li></ul>
  24. 28. <ul><li>Reflexão </li></ul><ul><li>Antes de elaborar um plano de redação deve-se refletir sobre o trabalho que se vai realizar. Imaginar o tipo de abordagem; os tópicos que serão focalizados; em quantas partes estará dividido o desenvolvimento do trabalho; como irá se dá a argumentação, etc. </li></ul>
  25. 29. <ul><li>Prever o tempo necessário para a execução de cada uma das etapas do projeto de pesquisa. </li></ul>Atividade Mês/junho Mês/julho Mês/agosto Mês/set Pesquisa bibliográfica X X X X Elaboração do projeto X X Revisão da literatura X X X X Coleta dos dados Análise dos dados Relatório da pesquisa
  26. 30. <ul><li>Relação de todas as fontes já pesquisadas e selecionadas para futuras pesquisas. </li></ul><ul><li>ABNT orienta </li></ul><ul><li>A. autor. (sobrenome em maiúsculas) </li></ul><ul><li>T. título. (em negrito) </li></ul><ul><li>E. edição. </li></ul><ul><li>L: local: </li></ul><ul><li>E, editora, </li></ul><ul><li>A. ano. </li></ul>
  27. 31. Espaço entre as linhas 1,5 Entre linhas de citação simples Entre parágrafos 6pt Entre o texto e a citação longa 6pt Do início do texto após o título 6pt Entre linhas de uma mesma referência Simples Entre uma referência e outra 6pt
  28. 32. <ul><li>Papel – A4 – utilizar sempre a frente das folhas e nunca o verso </li></ul><ul><li>Fonte – Times New Roman </li></ul><ul><li>Tamanho da fonte do texto__________________ 12 </li></ul><ul><li>Tamanho da fonte da citação longa___________ 10 </li></ul><ul><li>Tamanho da fonte da nota de rodapé __________10 </li></ul><ul><li>Tamanho da fonte do título __________________ 14 (caixa alta negrito ) </li></ul><ul><li>Margens </li></ul><ul><li>Esquerda ____________________3,0 cm </li></ul><ul><li>Direita_______________________ 2,0 cm </li></ul><ul><li>Superior_____________________ 3,0 cm </li></ul><ul><li>Inferior______________________ 3,0 cm </li></ul><ul><li>Início de parágrafo ____________ 1,0 cm </li></ul><ul><li>Citação longa ________________ 4,0 cm </li></ul>
  29. 33. <ul><li>GONDIM, Linda M. P. A pesquisa como artesanato intelectual: considerações sobre método e bom senso .João Pessoa: Manufatura,2002. </li></ul><ul><li>BASTOS, Núbia M.. Introdução à metodologia do trabalho acadêmico . 4. ed. Fortaleza: Nacional, 2007. </li></ul><ul><li>GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. </li></ul>

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