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Plan de clases (1)

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Plan de clases (1)

  1. 1. PLAN DE CLASES DOCENTE EN FORMACIÓN: LINA RAMOS AGAMEZ CAMPO DE PRACTICA: NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA GRADO: 3º TEMA: EL AGUA con metodología sobre Mapas Conceptuales ASIGNATURA. CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: EL AGUA, ciclo del agua, propiedades y estados, conservación y cuidado de la misma. COMPETENCIAS BÁSICAS: Interpretativa, Argumentativa y Propositiva COMPETENCIAS CIUDADANAS: Axiológica, Ciudadana, Científico- Investigativo, Lúdico- Comunicativa. ESTANDAR: Explora y descubre la distribución del agua en la naturaleza, y la función que cumple dentro de la misma. LOGRO: Valorar la importancia del agua para los seres vivos haciendo uso racional de ésta. INDICADOR DE LOGRO: Reconocer e identificar la distribución del agua, sus propiedades, características e importancia a través de las observaciones, experiencias y explicaciones mediante mapas conceptuales. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera podemos conservar y valorar el agua teniendo en cuenta nuestras actividades cotidianas? ACTIVIDADES DE INICIACION: Ambientación Psicológica: ABC:( Actividades Básicas Cotidianas) Saludo Oración Canción tema libre Ubicación temporo-espacial Control de asistencia Revisión de aseo
  2. 2. MOTIVACIÓN: Iniciaremos la clase mostrándoles un friso q contiene un cuento e iré narrándoles sobre que trata, este se llama “Martina la Jirafita enfermita”, finalizada la actividad, realizaré algunas preguntas relacionadas con el cuento, para generar la participación e interés por el tema, además, mostraré unas fotografías referentes a la distribución y estados del agua en la naturaleza, cambios de estado del agua, ciclo del agua y escasez y contaminación del agua. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Y realizaré las siguientes preguntas ¿qué observan aquí? ¿Porqué crees que debemos cuidar el agua? Cómo crees o piensas q se transforma el agua?, etc. A medida de sus respuestas iremos colocado en el tablero cada lámina en orden y en el frente los títulos para ir construyendo poco a poco el concepto sobre MAPA CONCEPTUAL, que es el tema del la clase
  3. 3. Seguidamente explicaré sobre el agua, la importancia e iremos anotando los conceptos o palabras claves y se escribirán en el tablero en orden formando finalmente el mapa conceptual y se les dirá que es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Les entregare una hoja para que ellos construyan completando el mapa conceptual con las palabras claves vistas anteriormente. Este es el mapa conceptual, claro este esta completo pero el q les daré le eliminare algunas palabras. MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL AGUA
  4. 4. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN: Para concluir socializaremos los trabajos sacando algunos niños al tablero a socializar el Mapa conceptual realizado por ellos mismos. Como tarea problemica, les dejaré que realicen un mapa conceptual recortando y pegando palabras claves en un 1/8 de cartulina sobre el tema LA PLANTA.

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