Mapa conceptual del Marco teórico.

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Mapa conceptual del Marco teórico.

  1. 1. MARCO TÓRICOLa investigación trata sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación(TIC´S) las cuales se definen como aquellos instrumentos que guardan, almacenan,procesan, y presentan información, las tic´s pueden ser el complemento ideal para laeducación, pueden facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, La Educación Superiorsiempre ha estado al margen del uso de tecnología en pro de mejorar la calidad delproceso de Enseñanza y Aprendizaje.ANTECEDENTESLa revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partidapara el desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de laelectrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios delas materias primas y la preponderancia de las Tecnologías de la Información (InformationTechnologies) que combinaban esencialmente la electrónica y el software.Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido laconvergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando lainterconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sectorestratégico para la "Nueva Economía".Desde entonces, los criterios de éxito para una organización o empresa dependen cadavez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y desu habilidad para saber explotarlas en su propio beneficio. César Sanchez,El uso de las TIC en las universidades del mundo ha sido uno de los principales factores deinducción al cambio y adaptación a las nuevas formas de hacer y de pensar iniciadas apartir de los ochenta en los distintos sectores de la sociedad. En el ámbito lo académico,estas herramientas han facilitado a un gran número de estudiantes el acceso a lainformación, y han modificado significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. En1958 aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria,desarrollado por Raht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650. A fines de 1960implementaron 25 centros de enseñanza en EE.UU., con ordenadores IBM 1500. Uno delos mayores inconvenientes que tuvieron fueron los altos costos de su aplicación. 1979-Sehicieron las dos primeras implementaciones del lenguaje LOGO sobre microordenadores(Texas Instruments y Apple). 1977- Aparecieron en el mercado los microordenadores ocomputadoras personales, sistemas basados en el microprocesador que, por su tamaño,potencia, facilidad de uso y reducido costo van a producir una auténtica revolución, nosólo en esferas como el hogar, las profesiones o las oficinas, sino también en el ámbitoeducativo abarcando universidades.http://www.monografias.com/trabajos37/tic-en-educacion/tic-en-educacion.shtml

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