Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

تفجير طاقة الابداع عند المتعلمين

583 views

Published on

تفجير طاقة الابداع عند المتعلمين

Published in: Education
  • Be the first to comment

تفجير طاقة الابداع عند المتعلمين

  1. 1. ‫تدريب‬ ‫دورة‬‫تدريب‬ ‫دورة‬‫ي‬‫ي‬‫ة‬‫ة‬ ‫ابنائنا‬ ‫في‬ ‫البداع‬ ‫نفجر‬ ‫كيف‬‫ابنائنا‬ ‫في‬ ‫البداع‬ ‫نفجر‬ ‫كيف‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫الرخرين‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫نظرة‬ ‫للحياة‬ ‫ينظرون‬ ‫المبدعون‬ ‫البناء‬‫الرخرين‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫نظرة‬ ‫للحياة‬ ‫ينظرون‬ ‫المبدعون‬ ‫البناء‬ ‫التاريخ‬ ‫مادة‬ ‫مع‬ ‫ماري‬ ‫قصة‬‫التاريخ‬ ‫مادة‬ ‫مع‬ ‫ماري‬ ‫قصة‬
  2. 2. ‫بالبداع‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬‫بالبداع‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ ........................ ‫هو‬ ‫الجواب‬........................ ‫هو‬ ‫الجواب‬ ‫أذكرها‬ ‫؟؟‬ ‫البداع‬ ‫سمات‬ ‫ابنك‬ ‫في‬ ‫ترى‬ ‫هل‬‫أذكرها‬ ‫؟؟‬ ‫البداع‬ ‫سمات‬ ‫ابنك‬ ‫في‬ ‫ترى‬ ‫هل‬ 11........... -........... - 22............ -............ - 33........... -........... - 44............-............- 55...........-...........- ‫بالتفكير‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬‫بالتفكير‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ .............................. ‫هو‬ ‫الجواب‬.............................. ‫هو‬ ‫الجواب‬ ‫بالمهارة‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬‫بالمهارة‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ ............................ ‫هو‬ ‫الجواب‬............................ ‫هو‬ ‫الجواب‬ : ‫لغة‬ ‫البداع‬: ‫لغة‬ ‫البداع‬‫وبدأه‬ ‫وانشأه‬ ‫ابتدعه‬ ‫الشىء‬ ‫بدع‬‫وبدأه‬ ‫وانشأه‬ ‫ابتدعه‬ ‫الشىء‬ ‫بدع‬ .. : ‫اصطلاحا‬ ‫البداع‬: ‫اصطلاحا‬ ‫البداع‬‫الشخصية‬ ‫وسمات‬ ‫العقلية‬ ‫القدرات‬ ‫على‬ ‫تعتد‬ ‫عقلية‬ ‫عمليه‬‫الشخصية‬ ‫وسمات‬ ‫العقلية‬ ‫القدرات‬ ‫على‬ ‫تعتد‬ ‫عقلية‬ ‫عمليه‬
  3. 3. ‫هو‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬‫هو‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬ 11‫؟؟؟‬ ‫نتائج‬ ‫عدة‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫عقلية‬ ‫عملية‬ -‫؟؟؟‬ ‫نتائج‬ ‫عدة‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫عقلية‬ ‫عملية‬ - . ‫جديدة‬ ‫بطرق‬ ‫الحياة‬ ‫مجريات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ -@. ‫جديدة‬ ‫بطرق‬ ‫الحياة‬ ‫مجريات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ -@ . ‫قائمة‬ ‫طرق‬ ‫تطوير‬ -@. ‫قائمة‬ ‫طرق‬ ‫تطوير‬ -@ . ‫واحدة‬ ‫تقليديه‬ ‫بطرق‬ ‫اللتزام‬ ‫عدم‬ -@. ‫واحدة‬ ‫تقليديه‬ ‫بطرق‬ ‫اللتزام‬ ‫عدم‬ -@ . ‫الغريبة‬ ‫بالكفكار‬ ‫@-السماح‬. ‫الغريبة‬ ‫بالكفكار‬ ‫@-السماح‬ -@-@ -@-@ - @- @
  4. 4. ‫مبدع‬ ‫كل‬ ‫شعار‬‫مبدع‬ ‫كل‬ ‫شعار‬ ‫مرة‬ ‫سوى‬ ‫عليك‬ ‫تمر‬ ‫ل‬ ‫الدقيقة‬‫مرة‬ ‫سوى‬ ‫عليك‬ ‫تمر‬ ‫ل‬ ‫الدقيقة‬ ‫ابدا‬ ‫ترجع‬ ‫ل‬ ‫فإنها‬ ‫ذهبت‬ ‫فإذا‬ ‫وااحدة‬‫ابدا‬ ‫ترجع‬ ‫ل‬ ‫فإنها‬ ‫ذهبت‬ ‫فإذا‬ ‫وااحدة‬ .. ‫البداع‬ ‫ملكة‬ ‫لديه‬ ‫ابنائنا‬ ‫من‬ ‫وااحد‬ ‫كل‬.. ‫البداع‬ ‫ملكة‬ ‫لديه‬ ‫ابنائنا‬ ‫من‬ ‫وااحد‬ ‫كل‬ ‫الوسائل‬ ‫بعض‬ ‫معرفة‬ ‫فقط‬ ‫منا‬ ‫والمطلوب‬‫الوسائل‬ ‫بعض‬ ‫معرفة‬ ‫فقط‬ ‫منا‬ ‫والمطلوب‬ ‫المكبوتة‬ ‫الطاقات‬ ‫تلك‬ ‫لتفجير‬ ‫والطرق‬‫المكبوتة‬ ‫الطاقات‬ ‫تلك‬ ‫لتفجير‬ ‫والطرق‬ ‫؟؟‬ ‫تصقلها‬ ‫كيف‬ ...... ‫البداع‬ ‫علمات‬‫؟؟‬ ‫تصقلها‬ ‫كيف‬ ...... ‫البداع‬ ‫علمات‬ . ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫البداع‬ -. ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫البداع‬ - . ‫مخيلته‬ ‫استخدام‬ -. ‫مخيلته‬ ‫استخدام‬ - . ‫ينقاد‬ ‫ول‬ ‫بأفكاره‬ ‫مستقل‬ -. ‫ينقاد‬ ‫ول‬ ‫بأفكاره‬ ‫مستقل‬ - . ‫والنجاح‬ ‫النجاز‬ ‫يحب‬ -. ‫والنجاح‬ ‫النجاز‬ ‫يحب‬ - . ‫للتساؤل‬ ‫محب‬ -. ‫للتساؤل‬ ‫محب‬ - . ‫الحركات‬ ‫ببعض‬ ‫يخاطر‬ -. ‫الحركات‬ ‫ببعض‬ ‫يخاطر‬ -
  5. 5. ‫المبدع‬ ‫البن‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬‫المبدع‬ ‫البن‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬ ‫المبدعون‬ ‫انواع‬‫المبدعون‬ ‫انواع‬ 11--: ‫المحرك‬ ‫الطفل‬: ‫المحرك‬ ‫الطفل‬‫ويهوى‬ ‫والتمرد‬ ‫للشقاوة‬ ‫دائمة‬ ‫نزعة‬ ‫ولديه‬ ‫احركة‬ ‫في‬ ‫دائما‬‫ويهوى‬ ‫والتمرد‬ ‫للشقاوة‬ ‫دائمة‬ ‫نزعة‬ ‫ولديه‬ ‫احركة‬ ‫في‬ ‫دائما‬ . ‫والقوة‬ ‫السرعة‬. ‫والقوة‬ ‫السرعة‬ --. ‫والقوة‬ ‫الملبس‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫الذوق‬ ‫ينقصه‬. ‫والقوة‬ ‫الملبس‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫الذوق‬ ‫ينقصه‬ ‫على‬ ‫توزع‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫طاقة‬ ‫لديه‬ -‫على‬ ‫توزع‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫طاقة‬ ‫لديه‬ -44. ‫سنة‬ ‫بمثل‬ ‫آرخرين‬ ‫اطفال‬. ‫سنة‬ ‫بمثل‬ ‫آرخرين‬ ‫اطفال‬ . ‫والركض‬ ‫التسلق‬ ‫ويحب‬ ‫القفز‬ ‫دائم‬ -. ‫والركض‬ ‫التسلق‬ ‫ويحب‬ ‫القفز‬ ‫دائم‬ - -. ‫ومندمج‬ ‫مشغول‬ ‫فهو‬ ، ‫جسمه‬ ‫من‬ ‫اجزاء‬ ‫يحرك‬ ‫دائما‬ -. ‫ومندمج‬ ‫مشغول‬ ‫فهو‬ ، ‫جسمه‬ ‫من‬ ‫اجزاء‬ ‫يحرك‬ ‫دائما‬ - -‫الخاصة‬ ‫افكاره‬ ‫ااحد‬ ‫انتقد‬ ‫اذا‬ ‫عدوانيا‬ ‫ويغدو‬ ‫يثور‬ -‫الخاصة‬ ‫افكاره‬ ‫ااحد‬ ‫انتقد‬ ‫اذا‬ ‫عدوانيا‬ ‫ويغدو‬ ‫يثور‬ -.. ‫الذهبية‬ ‫المراحلة‬‫الذهبية‬ ‫المراحلة‬
  6. 6. . ‫الحساس‬ ‫المبدع‬ ‫النبن‬ : ‫الثاني‬ ‫النوع‬. ‫الحساس‬ ‫المبدع‬ ‫النبن‬ : ‫الثاني‬ ‫النوع‬ -‫اوالاوامر‬ ‫الطلبات‬ ‫كثير‬ -‫اوالاوامر‬ ‫الطلبات‬ ‫كثير‬ - -. ‫نبالضرض‬ ‫اويرتطم‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫ينل‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫يغضب‬ -. ‫نبالضرض‬ ‫اويرتطم‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫ينل‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫يغضب‬ - -‫اوالوطواضر‬ ‫الوداواضر‬ ‫متقلب‬ ‫ودائما‬ ‫تراه‬ -‫اوالوطواضر‬ ‫الوداواضر‬ ‫متقلب‬ ‫ودائما‬ ‫تراه‬ - -. ‫الرخرين‬ ‫الوطفال‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اوالتستثاضرة‬ ‫النفعال‬ ‫تسريع‬ -. ‫الرخرين‬ ‫الوطفال‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اوالتستثاضرة‬ ‫النفعال‬ ‫تسريع‬ - -. ‫مسبقا‬ ‫له‬ ‫يتعرض‬ ‫لم‬ ‫جديدا‬ ‫موقفا‬ ‫قانبل‬ ‫كلما‬ ‫نبالقلق‬ ‫اويشعر‬ ، ‫تصرفاته‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ودقيق‬ -. ‫مسبقا‬ ‫له‬ ‫يتعرض‬ ‫لم‬ ‫جديدا‬ ‫موقفا‬ ‫قانبل‬ ‫كلما‬ ‫نبالقلق‬ ‫اويشعر‬ ، ‫تصرفاته‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ودقيق‬ - -. ‫المواجهة‬ ‫يحبذ‬ ‫اول‬ ، ‫المواقف‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫الخوف‬ ‫عليه‬ ‫يغلب‬ -. ‫المواجهة‬ ‫يحبذ‬ ‫اول‬ ، ‫المواقف‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫الخوف‬ ‫عليه‬ ‫يغلب‬ -
  7. 7. ‫مبدعة‬ ‫شخصية‬ ‫الصعب‬ ‫وطفلك‬‫مبدعة‬ ‫شخصية‬ ‫الصعب‬ ‫وطفلك‬ ‫عن‬ ( ‫اواعد‬ ‫وطفل‬ .. ‫الصعب‬ ‫الطفل‬ ) ‫كتانبه‬ ‫في‬ ‫جرين‬ ‫تستانلي‬ ‫الدكتوضر‬ ‫نبها‬ ‫قام‬ ‫ودضراتسة‬‫عن‬ ( ‫اواعد‬ ‫وطفل‬ .. ‫الصعب‬ ‫الطفل‬ ) ‫كتانبه‬ ‫في‬ ‫جرين‬ ‫تستانلي‬ ‫الدكتوضر‬ ‫نبها‬ ‫قام‬ ‫ودضراتسة‬ . ‫المبدع‬ ‫الطفل‬ ‫تسمات‬. ‫المبدع‬ ‫الطفل‬ ‫تسمات‬ 11. ‫هو‬ ‫وطريقته‬ ‫على‬ ‫شئ‬ ‫نبأي‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ -. ‫هو‬ ‫وطريقته‬ ‫على‬ ‫شئ‬ ‫نبأي‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ - 22. ‫نباتستمراضر‬ ‫الطعام‬ ‫يرفض‬ -. ‫نباتستمراضر‬ ‫الطعام‬ ‫يرفض‬ - 33. ‫اوالتوجيهات‬ ‫للاوامر‬ ‫الذعان‬ ‫يرفض‬ -. ‫اوالتوجيهات‬ ‫للاوامر‬ ‫الذعان‬ ‫يرفض‬ - 44. ‫اوالعصاب‬ ‫الضغط‬ ‫اويثير‬ ‫هداوئنا‬ ‫عن‬ ‫يخرجنا‬ ‫ما‬ ‫كثير‬ -. ‫اوالعصاب‬ ‫الضغط‬ ‫اويثير‬ ‫هداوئنا‬ ‫عن‬ ‫يخرجنا‬ ‫ما‬ ‫كثير‬ - 55. ‫الرخرين‬ ‫الوطفال‬ ‫من‬ ‫حساتسية‬ ‫اكثر‬ ‫يعد‬ -. ‫الرخرين‬ ‫الوطفال‬ ‫من‬ ‫حساتسية‬ ‫اكثر‬ ‫يعد‬ - 66. ‫اوالعنف‬ ‫القوة‬ ‫مظاهر‬ ‫الى‬ ‫له‬ ‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫يتحول‬ -. ‫اوالعنف‬ ‫القوة‬ ‫مظاهر‬ ‫الى‬ ‫له‬ ‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫يتحول‬ - 77. ‫التصرفات‬ ‫نبتبرير‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫نبأنه‬ ‫ودائما‬ ‫اويشعر‬ ‫السيطرة‬ ‫يحب‬ -. ‫التصرفات‬ ‫نبتبرير‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫نبأنه‬ ‫ودائما‬ ‫اويشعر‬ ‫السيطرة‬ ‫يحب‬ -
  8. 8. ‫النبداع‬ ‫جذاوضر‬ ‫تغرس‬ ‫التي‬ ‫الوتسائل‬ ‫نبعض‬‫النبداع‬ ‫جذاوضر‬ ‫تغرس‬ ‫التي‬ ‫الوتسائل‬ ‫نبعض‬ ‫المتسلسلة‬ ‫الضرقام‬ ‫لعبة‬‫المتسلسلة‬ ‫الضرقام‬ ‫لعبة‬ ‫من‬ ‫العداود‬ ‫ضرتب‬‫من‬ ‫العداود‬ ‫ضرتب‬11‫الى‬‫الى‬1616‫منه‬ ‫أكبر‬ ‫ضرقم‬ ‫أتسفله‬ ‫أاو‬ ‫تختاضره‬ ‫التي‬ ‫العدود‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫ل‬ ‫نبحيث‬‫منه‬ ‫أكبر‬ ‫ضرقم‬ ‫أتسفله‬ ‫أاو‬ ‫تختاضره‬ ‫التي‬ ‫العدود‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫ل‬ ‫نبحيث‬ ‫المتناثرة‬ ‫الضرقام‬ ‫لعبة‬‫المتناثرة‬ ‫الضرقام‬ ‫لعبة‬ ‫من‬ ‫العداود‬ ‫ضرتب‬‫من‬ ‫العداود‬ ‫ضرتب‬11‫الى‬‫الى‬1616‫الناتج‬ ‫يكون‬ ‫نبحيث‬ ‫أفقيا‬ ‫أاو‬ ‫عمووديا‬ ‫تسواء‬ ‫العداود‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫نبحيث‬‫الناتج‬ ‫يكون‬ ‫نبحيث‬ ‫أفقيا‬ ‫أاو‬ ‫عمووديا‬ ‫تسواء‬ ‫العداود‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫نبحيث‬3434
  9. 9. ‫المتسلسل‬ ‫النبداع‬ ‫تنمية‬ ‫وطرق‬‫المتسلسل‬ ‫النبداع‬ ‫تنمية‬ ‫وطرق‬ ‫النوم‬ ‫قبل‬ ‫قصة‬ : ‫البنائي‬ ‫التشكيل‬ ‫نظرية‬‫النوم‬ ‫قبل‬ ‫قصة‬ : ‫البنائي‬ ‫التشكيل‬ ‫نظرية‬ --‫العنااوين‬ ‫من‬ ‫عدود‬ ‫أكبر‬ ‫وطرح‬ ‫منه‬ ‫اوالطلب‬ ‫القصص‬ ‫نبعض‬ ‫تسرود‬‫العنااوين‬ ‫من‬ ‫عدود‬ ‫أكبر‬ ‫وطرح‬ ‫منه‬ ‫اوالطلب‬ ‫القصص‬ ‫نبعض‬ ‫تسرود‬ . ‫القصص‬ ‫لهذه‬. ‫القصص‬ ‫لهذه‬ ‫وطرح‬ ‫منه‬ ‫اوالطلب‬ ‫القاودمة‬ ‫الحتمالت‬ ‫ذات‬ ‫المواقف‬ ‫نبعض‬ ‫وطرح‬ -‫وطرح‬ ‫منه‬ ‫اوالطلب‬ ‫القاودمة‬ ‫الحتمالت‬ ‫ذات‬ ‫المواقف‬ ‫نبعض‬ ‫وطرح‬ - . ‫حداوثها‬ ‫الممكن‬ ‫الحتمالت‬ ‫من‬ ‫عدود‬ ‫أكبر‬. ‫حداوثها‬ ‫الممكن‬ ‫الحتمالت‬ ‫من‬ ‫عدود‬ ‫أكبر‬ ‫الضرنبعة‬ ‫الحرف‬ - ‫الحب‬ ‫قاعدة‬‫الضرنبعة‬ ‫الحرف‬ - ‫الحب‬ ‫قاعدة‬
  10. 10. ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫كامنة‬ ‫شراضرة‬ ‫النبداع‬‫نفوس‬ ‫في‬ ‫كامنة‬ ‫شراضرة‬ ‫النبداع‬ ‫؟‬ ‫يقدحها‬ ‫من‬ ‫الى‬ ‫فقط‬ ‫تحتاج‬ ‫انبنائنا‬‫؟‬ ‫يقدحها‬ ‫من‬ ‫الى‬ ‫فقط‬ ‫تحتاج‬ ‫انبنائنا‬ ‫نظرية‬‫نظرية‬ ‫المشراورخة‬ ‫التسطوانة‬‫المشراورخة‬ ‫التسطوانة‬ ‫الحباة‬ ‫في‬ ‫انبنك‬ ‫نبمهاضرة‬ ‫معرفتك‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫النبداع‬ ‫وطريق‬‫الحباة‬ ‫في‬ ‫انبنك‬ ‫نبمهاضرة‬ ‫معرفتك‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫النبداع‬ ‫وطريق‬
  11. 11. ‫الدبداعية‬ ‫البيئة‬ ‫نوفر‬ ‫كيف‬‫الدبداعية‬ ‫البيئة‬ ‫نوفر‬ ‫كيف‬ 11--. ‫النمنة‬ ‫البيئة‬ ‫توفر‬. ‫النمنة‬ ‫البيئة‬ ‫توفر‬ 22. ‫الجمعي‬ ‫التفكير‬ ‫تشجيع‬ -. ‫الجمعي‬ ‫التفكير‬ ‫تشجيع‬ - 33. ‫والتخيل‬ ‫التساؤل‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ -. ‫والتخيل‬ ‫التساؤل‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ - 44. ‫والشنشطة‬ ‫المهارات‬ ‫تنويع‬ -. ‫والشنشطة‬ ‫المهارات‬ ‫تنويع‬ -
  12. 12. ‫وشنحطمه‬ ‫الدبداع‬ ‫شنسحق‬ ‫كيف‬‫وشنحطمه‬ ‫الدبداع‬ ‫شنسحق‬ ‫كيف‬ 11. ‫ال ب‬ ‫وخاصة‬ ‫الوالدين‬ ‫اهمال‬ -. ‫ال ب‬ ‫وخاصة‬ ‫الوالدين‬ ‫اهمال‬ - 22. ‫الفكرة‬ ‫نميل د‬ ‫لحظة‬ ‫النقد‬ ‫سرعة‬ -. ‫الفكرة‬ ‫نميل د‬ ‫لحظة‬ ‫النقد‬ ‫سرعة‬ - 33. ‫الدبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫عمليات‬ ‫لجميع‬ ‫الستهزاء‬ -. ‫الدبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫عمليات‬ ‫لجميع‬ ‫الستهزاء‬ - 44. ‫واحد‬ ‫جاشنب‬ ‫نمن‬ ‫الجذرية‬ ‫النظرة‬ -. ‫واحد‬ ‫جاشنب‬ ‫نمن‬ ‫الجذرية‬ ‫النظرة‬ - 55‫سبب‬ ‫ل ي‬ ‫دبينهم‬ ‫المعانملة‬ ‫في‬ ‫التفريق‬ ‫عدم‬ -‫سبب‬ ‫ل ي‬ ‫دبينهم‬ ‫المعانملة‬ ‫في‬ ‫التفريق‬ ‫عدم‬ -..
  13. 13. ‫الردبعة‬ ‫الدوائر‬ ‫شنظرية‬‫الردبعة‬ ‫الدوائر‬ ‫شنظرية‬ 11: ‫التحد ي‬ ‫شنظرية‬ -: ‫التحد ي‬ ‫شنظرية‬ -. ‫لحلها‬ ‫انمانمي‬ ‫نمشكلة‬ ‫دبوضع‬. ‫لحلها‬ ‫انمانمي‬ ‫نمشكلة‬ ‫دبوضع‬ 22: ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫شنظرية‬ -: ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫شنظرية‬ -. ‫الحاسو ب‬ ‫او‬ ‫دبالفيديو‬ ‫او‬ ‫المبرنمج‬ ‫التعليم‬. ‫الحاسو ب‬ ‫او‬ ‫دبالفيديو‬ ‫او‬ ‫المبرنمج‬ ‫التعليم‬ 33: ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫شنظرية‬ -: ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫شنظرية‬ -. ‫علجها‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫ثم‬ ‫ونمن‬ ‫نمشكلة‬ ‫طرح‬. ‫علجها‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫ثم‬ ‫ونمن‬ ‫نمشكلة‬ ‫طرح‬ 44: ‫الذهنى‬ ‫العصف‬ ‫شنظرية‬ -: ‫الذهنى‬ ‫العصف‬ ‫شنظرية‬ -. ‫افضلها‬ ‫واختيار‬ ‫غردبلتها‬ ‫ثم‬ ‫كثيرة‬ ‫أفكار‬ ‫طرح‬. ‫افضلها‬ ‫واختيار‬ ‫غردبلتها‬ ‫ثم‬ ‫كثيرة‬ ‫أفكار‬ ‫طرح‬
  14. 14. ‫ادبني‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬ ‫احترم‬ ‫كيف‬‫ادبني‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬ ‫احترم‬ ‫كيف‬ 11. ‫الغريبة‬ ‫اسئلته‬ ‫احترام‬ -. ‫الغريبة‬ ‫اسئلته‬ ‫احترام‬ - 22. ‫وأحلنمه‬ ‫خياله‬ ‫تقدير‬ -. ‫وأحلنمه‬ ‫خياله‬ ‫تقدير‬ - 33. ‫دباشنفسهم‬ ‫الثقة‬ ‫دبناء‬ -. ‫دباشنفسهم‬ ‫الثقة‬ ‫دبناء‬ - 44. ‫يتحدث‬ ‫عندنما‬ ‫التام‬ ‫الصغاء‬ -. ‫يتحدث‬ ‫عندنما‬ ‫التام‬ ‫الصغاء‬ - 55. ‫والهوايات‬ ‫الشنشطة‬ ‫تنويع‬ -. ‫والهوايات‬ ‫الشنشطة‬ ‫تنويع‬ - 66. ‫والدبداع‬ ‫الشنتاج‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫قدوة‬ -. ‫والدبداع‬ ‫الشنتاج‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫قدوة‬ - 77. ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫دبطريقتك‬ ‫الزانمه‬ ‫عدم‬ -. ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫دبطريقتك‬ ‫الزانمه‬ ‫عدم‬ - 88. ‫للتفكير‬ ‫الكافي‬ ‫الوقت‬ ‫اعطائه‬ -. ‫للتفكير‬ ‫الكافي‬ ‫الوقت‬ ‫اعطائه‬ -
  15. 15. ‫أدبنائنا‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬ ‫شنشجع‬ ‫كيف‬‫أدبنائنا‬ ‫في‬ ‫الدبداع‬ ‫شنشجع‬ ‫كيف‬ 11. ‫نمقاطعة‬ ‫دبل‬ ‫وراقبيه‬ ‫اللعب‬ ‫لممارسة‬ ‫حرا‬ ‫وقتا‬ ‫له‬ ‫اتيحي‬ -. ‫نمقاطعة‬ ‫دبل‬ ‫وراقبيه‬ ‫اللعب‬ ‫لممارسة‬ ‫حرا‬ ‫وقتا‬ ‫له‬ ‫اتيحي‬ - 22. ‫شنشاطاته‬ ‫لممارسة‬ ‫نمكاشنا‬ ‫له‬ ‫وفر ي‬ -. ‫شنشاطاته‬ ‫لممارسة‬ ‫نمكاشنا‬ ‫له‬ ‫وفر ي‬ - 33. ‫افكاره‬ ‫لها‬ ‫يحرك‬ ‫دبسيطة‬ ‫العادبا‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫شجعي‬ -. ‫افكاره‬ ‫لها‬ ‫يحرك‬ ‫دبسيطة‬ ‫العادبا‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫شجعي‬ - 44. ‫أقراشنه‬ ‫أنمام‬ ‫المنزل‬ ‫خارج‬ ‫اللعب‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫شجعي‬ -. ‫أقراشنه‬ ‫أنمام‬ ‫المنزل‬ ‫خارج‬ ‫اللعب‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫شجعي‬ - 55. ‫تقليده‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫حقيقي‬ ‫عمل‬ ‫نمن‬ ‫انمثلة‬ ‫لطفلك‬ ‫قدنمي‬ -. ‫تقليده‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫حقيقي‬ ‫عمل‬ ‫نمن‬ ‫انمثلة‬ ‫لطفلك‬ ‫قدنمي‬ - 66‫عواطفه‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫الحركات‬ ‫دبعض‬ ‫نممارسة‬ ‫له‬ ‫اتيحي‬ -‫عواطفه‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫الحركات‬ ‫دبعض‬ ‫نممارسة‬ ‫له‬ ‫اتيحي‬ - ‫قوته‬ ‫تعا دل‬ ‫لدبنك‬ ‫الباطن‬ ‫العقل‬ ‫قوة‬ ‫دبأن‬ ‫تعلم‬ ‫هل‬ : ‫جس‬ ‫جن‬ ‫الدكتور‬ ‫يقول‬‫قوته‬ ‫تعا دل‬ ‫لدبنك‬ ‫الباطن‬ ‫العقل‬ ‫قوة‬ ‫دبأن‬ ‫تعلم‬ ‫هل‬ : ‫جس‬ ‫جن‬ ‫الدكتور‬ ‫يقول‬ 1515. ‫حاسو ب‬ ‫جهاز‬ ‫نمليون‬. ‫حاسو ب‬ ‫جهاز‬ ‫نمليون‬
  16. 16. ‫النبناء‬ ‫عند‬ ‫النبداع‬ ‫يطمس‬ ‫الشي‬ ‫هذا‬‫النبناء‬ ‫عند‬ ‫النبداع‬ ‫يطمس‬ ‫الشي‬ ‫هذا‬ ‫التلفاز‬‫التلفاز‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫التلفاز‬ ‫امام‬ ‫للجلوس‬ ‫القاتلة‬ ‫الاثار‬‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫التلفاز‬ ‫امام‬ ‫للجلوس‬ ‫القاتلة‬ ‫الاثار‬ .. 11. ‫المنزلية‬ ‫الواجبات‬ ‫اداء‬ ‫عن‬ ‫والتكاسل‬ ‫القراءة‬ ‫ضعف‬ -. ‫المنزلية‬ ‫الواجبات‬ ‫اداء‬ ‫عن‬ ‫والتكاسل‬ ‫القراءة‬ ‫ضعف‬ - 22. ‫والعلمي‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫انخفاض‬ -. ‫والعلمي‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫انخفاض‬ - 33. ‫المعلومات‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫وانخفاض‬ ، ‫النوم‬ ‫عن‬ ‫التأخر‬ -. ‫المعلومات‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫وانخفاض‬ ، ‫النوم‬ ‫عن‬ ‫التأخر‬ - 44. ‫والمنزلية‬ ‫المدرسية‬ ‫نشاطاته‬ ‫انخفاض‬ -. ‫والمنزلية‬ ‫المدرسية‬ ‫نشاطاته‬ ‫انخفاض‬ - 55. ‫والمشاكسة‬ ‫العنف‬ ‫الى‬ ‫الميل‬ -. ‫والمشاكسة‬ ‫العنف‬ ‫الى‬ ‫الميل‬ - 66. ‫والجتماعية‬ ‫السرية‬ ‫العلقات‬ ‫ضعف‬ -. ‫والجتماعية‬ ‫السرية‬ ‫العلقات‬ ‫ضعف‬ - 77. ‫السرة‬ ‫افراد‬ ‫جميـع‬ ‫عن‬ ‫النعزالية‬ -. ‫السرة‬ ‫افراد‬ ‫جميـع‬ ‫عن‬ ‫النعزالية‬ - 88. ‫والمرتكسة‬ ‫الزائفة‬ ‫والمعتقدات‬ ‫الفكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تلقي‬ -. ‫والمرتكسة‬ ‫الزائفة‬ ‫والمعتقدات‬ ‫الفكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تلقي‬ -
  17. 17. ‫واحد‬ ‫خندق‬ ‫في‬ ‫انبنك‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬‫واحد‬ ‫خندق‬ ‫في‬ ‫انبنك‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬ . ‫المواجهة‬ ‫عند‬. ‫المواجهة‬ ‫عند‬ 11. ‫النقاش‬ ‫ااثناء‬ ‫غضبه‬ ‫احترم‬ -. ‫النقاش‬ ‫ااثناء‬ ‫غضبه‬ ‫احترم‬ - 22. ‫وقصصه‬ ‫نبنكاته‬ ‫استمتع‬ -. ‫وقصصه‬ ‫نبنكاته‬ ‫استمتع‬ - 33. ‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫واعتمد‬ ، ‫البسيطة‬ ‫المخالفات‬ ‫تصحيح‬ ‫عن‬ ‫امتنع‬ -. ‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫واعتمد‬ ، ‫البسيطة‬ ‫المخالفات‬ ‫تصحيح‬ ‫عن‬ ‫امتنع‬ - 44. ‫غضبك‬ ‫يسبب‬ ‫تجعله‬ ‫ول‬ ‫اثورته‬ ‫ااثناء‬ ‫نبهدوء‬ ‫تحدث‬ -. ‫غضبك‬ ‫يسبب‬ ‫تجعله‬ ‫ول‬ ‫اثورته‬ ‫ااثناء‬ ‫نبهدوء‬ ‫تحدث‬ - 55. ‫عمله‬ ‫من‬ ‫المتياز‬ ‫توقع‬ -. ‫عمله‬ ‫من‬ ‫المتياز‬ ‫توقع‬ - 66. ‫وهواياته‬ ‫اهتمامه‬ ‫شجع‬ -. ‫وهواياته‬ ‫اهتمامه‬ ‫شجع‬ - 77‫أعماله‬ ‫نتائج‬ ‫يتحمل‬ ‫دعه‬ -‫أعماله‬ ‫نتائج‬ ‫يتحمل‬ ‫دعه‬ -..
  18. 18. ‫الحياة‬ ‫صناعة‬ ‫الى‬ ‫طريقك‬ 1. ‫انبنك‬ ‫في‬ ‫تريده‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫وضع‬ - 2. ‫للتنفيذ‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫تحديد‬ - 3. ‫البديل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ - 4. ‫وسائل‬ ‫الى‬ ‫الهداف‬ ‫تحويل‬ - 5. ‫يومية‬ ‫ممارسة‬ ‫الى‬ ‫الوسائل‬ ‫تحويل‬ - 6. ‫والتكرار‬ ‫الحسية‬ ‫الكثافة‬ ‫سياسة‬ ‫استخدام‬ - 7. ‫الدمان‬ ‫مرحلة‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ -
  19. 19. ‫تعالى‬ ‫ال‬ ‫نبإذن‬ ‫معا‬ ‫نلتقي‬ ‫ان‬ ‫أمل‬ ‫على‬‫تعالى‬ ‫ال‬ ‫نبإذن‬ ‫معا‬ ‫نلتقي‬ ‫ان‬ ‫أمل‬ ‫على‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫الى‬‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫لكم‬ ‫واحترامي‬ ‫تحياتي‬ ‫تقبلوا‬‫لكم‬ ‫واحترامي‬ ‫تحياتي‬ ‫تقبلوا‬

×