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Emociones reconocidas1

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Emociones reconocidas1

  1. 1. EMOCIONES RECONOCIDAS<br />FORMACION, DESARROLLO Y EDUCACION EN LAS EXPERIENCIAS ESTETICAS<br />
  2. 2.
  3. 3. Conceptos Estéticos Fundamentales<br />
  4. 4. Experiencia estética<br />Poiesis<br />Aisthesis<br />3. Catarsis <br />
  5. 5. La estética<br />Estudia los fenómenos, acontecimientos y acciones relacionadas conformas de expresión, comunicación, comprensión y percepción. <br />Esta experiencia se relaciona con el placer y el conocimiento que se percibe.<br />La educación estética busca fortalecer el pensamiento critico reflexivo y los juicios valorativos. <br />
  6. 6. Educación estética<br />
  7. 7. Objetos fundamentales de la educación artística. <br />Cualidades sensibles de los fenómenos.<br />Objetos artísticos y culturales.<br />c. Los sujetos que los crean y los perciben y sus capacidades de reflexión y juicio estético<br />
  8. 8. Belleza <br />
  9. 9. Lo Sublime <br />
  10. 10. ¿inteligencia estética?<br />
  11. 11. Conocimientos estéticos <br />
  12. 12. El desarrollo de las ideas sobre educación estética<br />Cartas sobre la educación estética del hombre (Schiller,1795)<br />El arte como experiencia (Dewey, 1934)<br />Educación por el arte (Herbert Read)<br />Estética y educación( Irena Wojnar) :<br /> *mejorar del modo de percibir.<br /> *educación y desarrollo del modo de sentir.<br /> *desarrollo del conocimiento intelectual.<br /> *formación desde la creatividad.<br />
  13. 13. Presencias: el objeto estético y cualidades estéticas <br />
  14. 14. ¿Cualidad estética?<br />
  15. 15. Descubrir símbolos: la actitud estética<br />
  16. 16. Etapas del desarrollo estético<br />Favoritismo (preferencias personales)<br />Belleza y realismo (juicios estéticos entorno a la representación)<br />Expresividad (valora la trasmisión de sentimientos)<br />Estilo y forma (se aprecian conceptos formales)<br />Autonomía de juicio <br />
  17. 17. Aprendizaje y enseñanza en educación estética: estrategias y obstáculos para la experiencia estética <br />
  18. 18. Obstáculos. <br />* Constancia perceptiva de reconocimiento.<br />* Teorías impliciticas acerca del arte.<br />* Estereotipos y prejuicios.<br />* Pobres condiciones. <br />
  19. 19. Dimensión estética de la educación<br />

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