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Tabla comparativa de mitos

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Tabla Comapartiva de Mitos

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Tabla comparativa de mitos

  1. 1. Tabla Comparativa de Mitos Lecturas La educación a distancia Mitos de la Cinco mitos de la soportada en nuevas educación a Mito educación virtual tecnologías. ¿Un modelo Reflexión distancia (Rivera, (Azambuja, 2008 generador de mitos? 2005) (Almenara, 2002) Estoy de acuerdo con este mito, la educación a distancia si es un modelo democrático, ya que se puede tener una mayor participación en los materiales de Si se entiende democracia aprendizaje en todos como la oportunidad ofrecida al sus niveles “desde la común de las personas de participación en la participar de un evento o elaboración de los proceso determinado. podemos materiales hasta el ver, que los ansiados cumplimiento del Educación a movimientos pro- curso” (Almenara, distancia: ¿un democratización de la 2002) y por lo tanto modelo de educación a través de modelos beneficia al enseñanza de EAD, son posibles, pero estudiante en el democrático? asumiendo muchos riesgos proceso de enseñanza y La EAD se aproxima como aprendizaje, pero facilitadora de la desgraciadamente no democratización de la todos los países enseñanza. tienen la oportunidad de acceder al mundo tecnológico por diversos factores externos, (políticos, sociales, culturales y económicos), No es posible que haya una igualdad de oportunidades, ya que los países inforricos Existen países inforricos poseen más (poseen la información) y los información que los infopobres (dependientes de la países infopobres, información de los inforricos), esto hace que haya ¿Es posible la pensando en las múltiples una brecha digital igualdad de oportunidades que ofrece la haciendo referencia aoportunidades a EAD para la igualdad de la diferencia social- través de la oportunidades en materia económica entre las educación a educativa. Una mayor distancia? formación se traduce a comunidades, ya que posteriori en un incremento de por lo mismo no los beneficios económicos del todos tienen acceso a país. contenidos digitales, acceso a las nuevas Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa
  2. 2. tecnologías y comunicación, esto muchas veces recae en el nivel de alfabetización en la sociedad, haciendo que los países con mayor conocimiento tengan grandes beneficios económicos. ¿Proporcionan los materiales Estoy de acuerdo con de enseñanza a distancia un estos mitos, ya que la aprendizaje tan eficaz? Los exámenes no finalidad de esta deben ser de modalidad es la Según Ross Paul (1990) La memoria, donde el autonomía, ya que el finalidad más importante que estudiante conteste estudiante aprende a debe perseguir un modelo la palabra u solucionar y analizar ¿Proporcionan educativo que soporta su ofrezca una los diferenteslos materiales de acción en materiales para el respuesta problemas que se enseñanza a auto-aprendizaje “el fomento específica presentan en cada distancia un de la autonomía para el curso junto con el uso aprendizaje tan aprendizaje”. Las pruebas para adecuado de las eficaz? un estudiante que nuevas tecnologías, García Aretio (2001) ha toma cursos a esto facilita el apuntado la urgencia en la distancia están proceso y hace que creación de cursos más dirigidos al análisis sea un aprendizaje abiertos haciendo uso de las y a la solución de significativo. posibilidades de las nuevas problemas, esto tecnologías, facilitando la hace que el alumno participación de los distintos presente ideas agentes del proceso de originales sin enseñanza-aprendizaje a copiarle a otro distancia, logrando cursos más compañero. adaptados a las necesidades del estudiante. El estilo favorito de enseñanza de la persona que elabora los materiales puede significar un favoritismo inconsciente hacia los alumnos con su mismo estilo de aprendizaje. Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa
  3. 3. No sólo es poner materiales García Aretio (2001) afirma “no interactivos en el es sencillo contar con curso, (no todo tiene profesionales familiarizados que estar en con las tecnologías de diseño y movimiento), si no producción de los diferentes que el proceso recursos para esta enseñanza- modalidad...”, aprendizaje depende del ambiente tecnológico que el Los materiales que se anuncian docente implemente, como interactivos facilitan “la es importante que el reproducción del itinerario docente estructure diseñado previamente por el actividades de ¿Son más programador o diseñador que comunicación textualinteractivos los elabora el producto” (Aparici, (libros electrónicos, materiales R.1997:186) artículos en línea), basados en las lluvia de ideas, foros, NTIC? etc., Junto con la aplicación de herramientas tecnológicas, esto hace que sea un buen balance entre el curso y la interacción en línea para un mejor aprendizaje. Claro que podemos cambiar la educación a distancia de acuerdo a los avances tecnológicos y de comunicación ¿Podemos La utilización de las NTIC en la entre docente- cambiar la EAD educación a distancia pueden estudiante, sólo que con las nuevas generar enormes beneficios en necesitamos unatecnologías de la cuanto a la transmisión y actitud positiva de información y la comunicación entre alumnos e aprendizaje, comunicación? instituciones. compromiso y desarrollo de ciertas habilidades ante estos cambios. Es cierto que esta modalidad ofrece No es tan rigurosa cierta flexibilidad y como la calidad, pero tanto el metodología estudiante como el La calidad depende del nivel presencial y docente deben tener de exigencia de cada tradicional de un alto compromiso institución de educación enseñanza. en el proceso superior, a esto sumarle la enseñanza-No se encuentra dedicación del docente, el aprendizaje, el Puede ser rigurosooferta con tanta compromiso del estudiante, docente no debe y de alta calidad, a calidad. su actualización de los aparecer como una la vez que ofrece materiales y herramientas figura autoritaria, si cierta flexibilidad educativos. no como un guía que para el docente y Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa
  4. 4. los estudiantes. ayude a modelar ciertos comportamientos mediante su experiencia, para que el estudiante pueda estructurar sus propias ideas, es importante que los estudiantes exijan docentes mejor preparados. Un docente que imparte los cursos debe estar conectado a la red 24 horas al día. Estos mitos son muy ciertos, ya que para El educador debe que esta modalidad aprender a tenga éxito, los organizar sus agentes de tiempos y que enseñanza- eduque a sus aprendizaje deben estudiantes con aprender a organizar respecto a las sus tiempos en horas Rinde menos el tiempo horas específicas específicas, no es disponibles que indispensable estar El tiempo es flexible, el tenga, manteniendo conectados las 24 Los agentes de alumno debe dedicar horas interacción con los horas del día, por tal enseñanza- específicas para el estudio, estudiantes a motivo es necesario aprendizaje esto implica que el alumno través de los utilizar los mediosdeben organizar debe ser más organizado y medios que provee tecnológicos para sus tiempos disciplinado con el tiempo de la tecnología mantener un contacto estudio. (Correo asíncrono y electrónico, fax, constituya realmente teléfono, foro, etc.) una experiencia de aprendizaje El docente deberá significativa. aprender y hacer cosas que nunca ha hecho anteriormente sobre todo en el ámbito tecnológico. Estoy en desacuerdo ya que cada persona es responsable de su desempeño laboral, y Quienes están familiarizados por lo tanto su Es más estabilidad en el con la interacción, gestión y complicado trabajo, pero no es comunicación digital podrán conseguir un complicado, claro tener mayorestrabajo estable que una persona con oportunidades para el más adelante mayor formación en trabajo. conocimientos y experiencias Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa
  5. 5. tecnológicas tienen más oportunidades de crecimiento en el trabajo. No estoy de acuerdo con este mito, ya que para inscribirte no No se tiene que ser un tienes que serTengo que ser un experto en experto para inscribirse en experto, si tienes una tecnología un programa de educación buena actitud y ganas virtual, se debe tener una de aprender, podrás actitud positiva hacia la ser un experto a interacción con el PC. corto plazo, con la ayuda de tutoriales, videos, explorando la Red, etc. Es falso este mito, ya que la interacción del docente-estudiante en esta modalidad es importante y constante, sobre todo usando las diferentes herramientas que nos Al contrario ya que la ofrece la Web 2.0, interacción que se produce como nos menciona es constante, ya que existen García Aretio “no es Es más difícil sencillo contar con más posibilidades de acceder a un contacto con diferentes profesionales tutor o a un familiarizados con las herramientas como: foro, profesor correo, chat, etc. tecnologías”, pero en estos días ya debemos estar preparados ante los avances tecnológicos que día a día tenemos. Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa
  6. 6. Recuperación de mi experienciaEn lo personal esta actividad se me dificultó al distribuir los mitos, tuve que pedirle asesoría al maestro Edgar, ya que estaba haciendola tabla de un modo distinto y no encontraba una comparación entre ellos.El mito que más me costó trabajo entender fue el del autor Almenara que nos dice que el la EAD se aproxima como facilitadora de lademocratización de la enseñanza, gracias a la explicación que nos dio en clase el maestro Edgar pude entender mejor el contexto deeste mito.Encontré algunos conceptos que desconocía y gracias a ello, puedo tener un mayor conocimiento de lo que son los países inforricos ylos países infopobres, este tipo de lecturas me ayudarán en la maestría a conocer diferentes conceptos tecnológicos y por tantomayor información.Este tipo de actividad nos ayuda a poder comparar y comprender la información necesaria para poder tener un aprendizajesignificativo.Bibliografía  Azambuja, Gustavo. (17/11/2008). Cinco mitos de la educación a distancia, recuperado el 1 de Noviembre del 2012, de http://www.surcultural.info/2008/11/cinco-mitos-de-la-educacion-virtual/  Almenara, Juan. (2002). La educación a distancia soportada en nuevas tecnologías. ¿Un modelo generador de mitos?, recuperado el 1 de Noviembre del 2012, de http://www.rieoei.org/deloslectores/482Almenara.pdf  Rivera, Bessie. (28/01/2005). Mitos de la educación a distancia, recuperado el 1 de Noviembre del 2012, de http://noticias.universia.pr/vida-universitaria/noticia/2005/01/28/143671/mitos-educacion-distancia.html Karla Pamela Anaya Salas Tecnología Educativa

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