SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
CO MŮŽETE OD KURZU ČEKA
Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v
a hosty, kteří jsou odborníky v
vlastní projekty a služby. Setkání
MYŠLENKOVÝ RÁMEC
Komunita je ve své podstatě vztahovou
Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot,
Lokální komunitu
Důraz je kladen nejen na
Virtuální komunita
Jako platforma jí může sloužit
Kombinované společenství
Komunitní studia
Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele,
které v konkrétní komunitě
Tyto znalosti pak komunitní studia
komunitních projektů a služeb. Komunitní studia
Při poznávání komunit se opírají o jejich m
Ideově jsou komunitní studia
s tématy jako participativ
Okruhy zájmu komunitních studií pokrývají široký prostor
ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a
bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských
a přátelských vazeb, podporu umění a sportu.
KOMUNITNÍ
PRINCIPY
MŮŽETE OD KURZU ČEKAT?
Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v
hosty, kteří jsou odborníky v oblasti komunit. Aktivní uče
vlastní projekty a služby. Setkání praktiků z knihoven
YŠLENKOVÝ RÁMEC KURZU
je ve své podstatě vztahovou sítí, u které sociální vazby
Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot,
Lokální komunitu tvoří lidé, kteří spolu sdílí fyzický prostor.
nejen na synergii s ostatními člen
komunita pak využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie.
Jako platforma jí může sloužit online socilní síť či nástroj
společenství oba principy propojuj
Komunitní studia nabízí komplexní pohled na společenství.
Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele,
které v konkrétní komunitě navozují stav “dobrého bytí
pak komunitní studia aplikují v praxi
komunitních projektů a služeb. Komunitní studia
Při poznávání komunit se opírají o jejich metody.
sou komunitní studia blízce spjatá kupříkladu
participativní demokracie či celoživotní učení.
komunitních studií pokrývají široký prostor
ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a
bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských
a přátelských vazeb, podporu umění a sportu.
OMUNITNÍ KURÁTORSTVÍ
PRINCIPY, PROJEKTY
?
Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v oboru, organizaci a profesi.
oblasti komunit. Aktivní učení. Prostor pro výměnu nápadů,
knihoven, vzdělávacích či paměťových
sítí, u které sociální vazby dosáhly dostatečné síly.
Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot, cílů, aktivit, zájmů, humoru a
ří spolu sdílí fyzický prostor.
ostatními členy, ale i s prostředím.
využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie.
či nástroje pro sdílení, spolupráci a
oba principy propojuje.
nabízí komplexní pohled na společenství.
Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele,
“dobrého bytí” (well being).
praxi ke komunitnímu plánování, návrhu a realizaci
komunitních projektů a služeb. Komunitní studia čerpají z mnoha oborů.
etody.
kupříkladu
celoživotní učení.
komunitních studií pokrývají široký prostor:
ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a gramotnost,
bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských
KURÁTORSTVÍ
PROJEKTY, SLUŽBY
oboru, organizaci a profesi. Teoretický vhled
ní. Prostor pro výměnu nápadů, zkušeností a konzultací
paměťových institucí a studentů KISK FF MU
dosáhly dostatečné síly.
cílů, aktivit, zájmů, humoru a mnohé další.
využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie.
spolupráci a spolutvorbu.
mu plánování, návrhu a realizaci
KURÁTORSTVÍ
oretický vhled i praxi. Lektory
a konzultací. Příležitost vytvářet
KISK FF MU Brno.
KOMUNITNÍ
Pro nás bude představovat především
Pro „komunitně orientované
komunitní koordinátor
v rámci znalostního managementu a marketingu,
administrátor jako ten, kdo
společenství nebo
Uplatnění tedy najde
ve veřejném v knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě;
v nestátním neziskovém
uvedených okruhů témat
i v komerčním
Komunitní kurátorství
na kulturní, paměťové a informační instituce.
Zahrnuje:
1) Výzkum, pohyb a aktivitu v
2) Kontakt s občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství.
3) Pochopení pro potřeby a podněty „zdola“ a
4) Propojování veřejn
5) Jednání v roli kulturní
6) Aplikaci poznatků a metod
7) Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje.
FORMÁT KURZU
Formát a aktivity kurzu vychází z
sociální a tvořivá záležitost
Každý den náleží
přednáškám a diskusím:
Odpoledne si vše
uzavřeme jemu příléhavým
KOMUNITNÍ PROJEKTY JA
Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty.
Přítomní praktici se mohou zapo
a mentoři.
Projekty vnímáme
příležitost k dalšímu učení
orientovaných služeb
INFORMAČNÍ MINIMUM
KDY? 27. – 31. srpna 2014
KDE? http://www.haluvmlyn.cz
PRO KOHO? Pro praktiky z
REGISTRACE? Registrovat se lze
ZA KOLIK? Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2
WEBOVÁ STRÁNKA KURZU
MŮŽEME VÁM JEŠTĚ NĚCO
OMUNITNÍ KURÁTORSTVÍ
Pro nás bude představovat především „komunitní orientaci profese“
komunitně orientované profese“ existuje řada označení, kupříkladu:
komunitní koordinátor v oblasti sociálních služeb,
rámci znalostního managementu a marketingu,
jako ten, kdo pečuje o komunitní
nebo komunitní správce ve vzdělávání a kulturním životě.
tedy najde ve všech třech sektorech
knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě;
nestátním neziskovém v neziskovkách zaměřen
uhů témat;
jako manažer, lektor či správce „značkových komunit“.
Komunitní kurátorství jsme zvolili, protože zřetelně zrcadlí návaznost
kulturní, paměťové a informační instituce.
ýzkum, pohyb a aktivitu v přirozeném prost
občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství.
Pochopení pro potřeby a podněty „zdola“ a schopnost podpořit jejich realizaci.
veřejného, neziskového a komerční
ednání v roli kulturní překladatele, kurátora i
poznatků a metod projektového managementu, marketingu
Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje.
KURZU
Formát a aktivity kurzu vychází z pohledu, že učení je situovaná,
sociální a tvořivá záležitost.
náleží jednomu tématu. Dopoledne
přednáškám a diskusím: zakotvení, metodám a příkladům.
vše vyzkoušíme v tvůrčích dílnách.
uzavřeme jemu příléhavým komunitním zážitkem.
OMUNITNÍ PROJEKTY JAKO PŘESAH
Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty.
Přítomní praktici se mohou zapojit jako jejich konzultanti, patroni
nímáme jako přesah kurzu do praxe:
dalšímu učení a potenciální základ
orientovaných služeb v našich organizacích.
NFORMAČNÍ MINIMUM
31. srpna 2014. Začínáme ve středu v
http://www.haluvmlyn.cz
Pro praktiky z knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU.
Registrovat se lze do půlnoci dne 10. srpna
Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2
EBOVÁ STRÁNKA KURZU? komunitni.knihovna.cz
ÁM JEŠTĚ NĚCO PROZRADIT ČI JAKKOLI
„komunitní orientaci profese“.
“ existuje řada označení, kupříkladu:
oblasti sociálních služeb, komunitní manažer
rámci znalostního managementu a marketingu, komunitní
komunitní informace a strukturu
ve vzdělávání a kulturním životě.
ve všech třech sektorech:
knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě;
zaměřených na některé z výše
jako manažer, lektor či správce „značkových komunit“.
jsme zvolili, protože zřetelně zrcadlí návaznost
přirozeném prostředí komunit.
občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství.
schopnost podpořit jejich realizaci.
a komerčního sektoru.
, kurátora i mediátora.
projektového managementu, marketingu, technologií či designu služeb.
Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje.
učení je situovaná,
. Dopoledne věnujeme
zakotvení, metodám a příkladům.
dílnách. Večer téma
komunitním zážitkem.
ŘESAH KURZU
Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty.
konzultanti, patroni
přesah kurzu do praxe:
základ komunitně
Začínáme ve středu v podvečer, rozloučíme se v
knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU.
do půlnoci dne 10. srpna 2014 zde: http://goo.gl/
Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2 450 Kč. Kurz je nevýdělečný
omunitni.knihovna.cz.
PROZRADIT ČI JAKKOLIV POMOCI? Ozvěte se
schopnost podpořit jejich realizaci.
, technologií či designu služeb.
neděli po obědě.
knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU.
http://goo.gl/1JVHq7.
450 Kč. Kurz je nevýdělečný – za účast na programu neplatíte nic.
Ozvěte se Evě Víchové (evavichova@gmail.com
PetrPetrPetrPetr
knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU.
za účast na programu neplatíte nic.
evavichova@gmail.com).
Těší se
PetrPetrPetrPetr ŠkyříkŠkyříkŠkyříkŠkyřík,,,, Eva VíchováEva VíchováEva VíchováEva Víchová
a lektorský tým.
Těší se
Eva VíchováEva VíchováEva VíchováEva Víchová
a lektorský tým.

More Related Content

Viewers also liked

Communication Politique RF 2002
Communication Politique RF 2002Communication Politique RF 2002
Communication Politique RF 2002Renaud Favier
 
03 prez1(počítačová grafika)
03 prez1(počítačová grafika)03 prez1(počítačová grafika)
03 prez1(počítačová grafika)olc_user
 
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eau
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eauCommuniqu de-presse-egypte-histoires-d-eau
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eauSarthe Développement
 
Shakespeare_sonety
Shakespeare_sonetyShakespeare_sonety
Shakespeare_sonetyBiblioHelp
 
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studií
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studiíPrůvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studií
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studiíÚstřední knihovna FF MU
 
energy future holindings TCEHC10Q
energy future holindings  TCEHC10Qenergy future holindings  TCEHC10Q
energy future holindings TCEHC10Qfinance29
 
Ciclodelagua ciclodelcarbono
Ciclodelagua ciclodelcarbonoCiclodelagua ciclodelcarbono
Ciclodelagua ciclodelcarbonoHanna Zamorano
 
Ania International 09 2008 R Favier Iaa Ferment De CompéTitivité
Ania International 09 2008 R Favier   Iaa Ferment De CompéTitivitéAnia International 09 2008 R Favier   Iaa Ferment De CompéTitivité
Ania International 09 2008 R Favier Iaa Ferment De CompéTitivitéRenaud Favier
 
celanese 2008_september_roadshow_presentation
celanese 2008_september_roadshow_presentationcelanese 2008_september_roadshow_presentation
celanese 2008_september_roadshow_presentationfinance44
 
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapie
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapieBiblioHelp_ webova podpora biblioterapie
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapieBiblioHelp
 
Webove Aplikace Pro Cloud Computing
Webove Aplikace Pro Cloud ComputingWebove Aplikace Pro Cloud Computing
Webove Aplikace Pro Cloud ComputingJan Kodera
 
energy future holindings QuarterlyFinancialsProFormas
energy future holindings  QuarterlyFinancialsProFormasenergy future holindings  QuarterlyFinancialsProFormas
energy future holindings QuarterlyFinancialsProFormasfinance29
 
cel_resegmentation_presentation
cel_resegmentation_presentationcel_resegmentation_presentation
cel_resegmentation_presentationfinance44
 
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricos
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricosExposicion4capitulo4 circuitoselectricos
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricosMariel Nuñez
 
Základy technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačůZáklady technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačůMichal Černý
 
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏Cherradi -
 
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)Ústřední knihovna FF MU
 

Viewers also liked (20)

Communication Politique RF 2002
Communication Politique RF 2002Communication Politique RF 2002
Communication Politique RF 2002
 
03 prez1(počítačová grafika)
03 prez1(počítačová grafika)03 prez1(počítačová grafika)
03 prez1(počítačová grafika)
 
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eau
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eauCommuniqu de-presse-egypte-histoires-d-eau
Communiqu de-presse-egypte-histoires-d-eau
 
Shakespeare_sonety
Shakespeare_sonetyShakespeare_sonety
Shakespeare_sonety
 
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studií
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studiíPrůvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studií
Průvodce databázemi pro studenty Ústavu klasických studií
 
energy future holindings TCEHC10Q
energy future holindings  TCEHC10Qenergy future holindings  TCEHC10Q
energy future holindings TCEHC10Q
 
Ciclodelagua ciclodelcarbono
Ciclodelagua ciclodelcarbonoCiclodelagua ciclodelcarbono
Ciclodelagua ciclodelcarbono
 
Cerpol katalog produktow 2010
Cerpol katalog produktow 2010Cerpol katalog produktow 2010
Cerpol katalog produktow 2010
 
Ania International 09 2008 R Favier Iaa Ferment De CompéTitivité
Ania International 09 2008 R Favier   Iaa Ferment De CompéTitivitéAnia International 09 2008 R Favier   Iaa Ferment De CompéTitivité
Ania International 09 2008 R Favier Iaa Ferment De CompéTitivité
 
celanese 2008_september_roadshow_presentation
celanese 2008_september_roadshow_presentationcelanese 2008_september_roadshow_presentation
celanese 2008_september_roadshow_presentation
 
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapie
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapieBiblioHelp_ webova podpora biblioterapie
BiblioHelp_ webova podpora biblioterapie
 
Webove Aplikace Pro Cloud Computing
Webove Aplikace Pro Cloud ComputingWebove Aplikace Pro Cloud Computing
Webove Aplikace Pro Cloud Computing
 
energy future holindings QuarterlyFinancialsProFormas
energy future holindings  QuarterlyFinancialsProFormasenergy future holindings  QuarterlyFinancialsProFormas
energy future holindings QuarterlyFinancialsProFormas
 
Sp mediasheet de_04.02.14
Sp mediasheet de_04.02.14Sp mediasheet de_04.02.14
Sp mediasheet de_04.02.14
 
cel_resegmentation_presentation
cel_resegmentation_presentationcel_resegmentation_presentation
cel_resegmentation_presentation
 
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricos
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricosExposicion4capitulo4 circuitoselectricos
Exposicion4capitulo4 circuitoselectricos
 
Základy technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačůZáklady technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačů
 
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏
Weekly actions du 12 au 16 avril 2010‏
 
Tarea6
Tarea6Tarea6
Tarea6
 
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)
EIZ pro pedagogiku - diplomový seminář (podzim2012)
 

Similar to O kurzu komunitní kurátorství

Prezentace budovani komunity
Prezentace budovani komunityPrezentace budovani komunity
Prezentace budovani komunityBarbora Buchtová
 
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týdenPrezentace - Budování knihovní komunity 1.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týdenBarbora Buchtová
 
1.týden - Budování knihovní komunity
1.týden - Budování knihovní komunity 1.týden - Budování knihovní komunity
1.týden - Budování knihovní komunity Barbora Buchtová
 
CULTOOL - 1.1 - CS
CULTOOL - 1.1 - CSCULTOOL - 1.1 - CS
CULTOOL - 1.1 - CSCultool
 
Učící se společnost 5
Učící se společnost 5Učící se společnost 5
Učící se společnost 5Michal Černý
 
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...ÚISK FF UK
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiMichal Černý
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaAnna Kučeříková
 
3.týden - Budování knihovní komunity
3.týden - Budování knihovní komunity 3.týden - Budování knihovní komunity
3.týden - Budování knihovní komunity Barbora Buchtová
 
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých škol
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých školČtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých škol
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých školMŠMT IPN KREDO
 
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016Barbora Buchtová
 
E. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyE. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyKISK FF MU
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaAnna Kučeříková
 
Dialog Jessenius
Dialog JesseniusDialog Jessenius
Dialog JesseniusPvN2013
 
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role MŠMT IPN KREDO
 
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týden
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týdenPrezentace Budování knihovní komunity 2.týden
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týdenBarbora Buchtová
 
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručka
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručkaSoudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručka
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručkaEUDA_ERA
 
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdf
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdfbulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdf
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdfKreativnesko
 
Mediální gramotnost
Mediální gramotnostMediální gramotnost
Mediální gramotnostCEINVE
 

Similar to O kurzu komunitní kurátorství (20)

Prezentace budovani komunity
Prezentace budovani komunityPrezentace budovani komunity
Prezentace budovani komunity
 
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týdenPrezentace - Budování knihovní komunity 1.týden
Prezentace - Budování knihovní komunity 1.týden
 
1.týden - Budování knihovní komunity
1.týden - Budování knihovní komunity 1.týden - Budování knihovní komunity
1.týden - Budování knihovní komunity
 
CULTOOL - 1.1 - CS
CULTOOL - 1.1 - CSCULTOOL - 1.1 - CS
CULTOOL - 1.1 - CS
 
Učící se společnost 5
Učící se společnost 5Učící se společnost 5
Učící se společnost 5
 
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
 
3.týden - Budování knihovní komunity
3.týden - Budování knihovní komunity 3.týden - Budování knihovní komunity
3.týden - Budování knihovní komunity
 
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých škol
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých školČtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých škol
Čtyři příklady realizace tzv. třetí role vysokých škol
 
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016
Propagace knihovny na sociálních sítích - Zlín 2016
 
E. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyE. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projekty
 
Semináře PARTSIP: naši lektoři
Semináře PARTSIP: naši lektořiSemináře PARTSIP: naši lektoři
Semináře PARTSIP: naši lektoři
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
 
Dialog Jessenius
Dialog JesseniusDialog Jessenius
Dialog Jessenius
 
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role
Doplňkový úkol č. XI - Vysoké školy a třetí role
 
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týden
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týdenPrezentace Budování knihovní komunity 2.týden
Prezentace Budování knihovní komunity 2.týden
 
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručka
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručkaSoudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručka
Soudobé trendy a sociální inovace v oblasti dlouhodobé a přímé péče příručka
 
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdf
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdfbulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdf
bulletin_Kreativni_Cesko_04_EBOOK.pdf
 
Mediální gramotnost
Mediální gramotnostMediální gramotnost
Mediální gramotnost
 

More from KISK FF MU

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchKISK FF MU
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?KISK FF MU
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchKISK FF MU
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouKISK FF MU
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020KISK FF MU
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitKISK FF MU
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachKISK FF MU
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceKISK FF MU
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčKISK FF MU
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...KISK FF MU
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíKISK FF MU
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchKISK FF MU
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaKISK FF MU
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLKISK FF MU
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos KISK FF MU
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostKISK FF MU
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorKISK FF MU
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světKISK FF MU
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoKISK FF MU
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83KISK FF MU
 

More from KISK FF MU (20)

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
 

O kurzu komunitní kurátorství

  • 1. CO MŮŽETE OD KURZU ČEKA Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v a hosty, kteří jsou odborníky v vlastní projekty a služby. Setkání MYŠLENKOVÝ RÁMEC Komunita je ve své podstatě vztahovou Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot, Lokální komunitu Důraz je kladen nejen na Virtuální komunita Jako platforma jí může sloužit Kombinované společenství Komunitní studia Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele, které v konkrétní komunitě Tyto znalosti pak komunitní studia komunitních projektů a služeb. Komunitní studia Při poznávání komunit se opírají o jejich m Ideově jsou komunitní studia s tématy jako participativ Okruhy zájmu komunitních studií pokrývají široký prostor ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských a přátelských vazeb, podporu umění a sportu. KOMUNITNÍ PRINCIPY MŮŽETE OD KURZU ČEKAT? Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v hosty, kteří jsou odborníky v oblasti komunit. Aktivní uče vlastní projekty a služby. Setkání praktiků z knihoven YŠLENKOVÝ RÁMEC KURZU je ve své podstatě vztahovou sítí, u které sociální vazby Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot, Lokální komunitu tvoří lidé, kteří spolu sdílí fyzický prostor. nejen na synergii s ostatními člen komunita pak využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie. Jako platforma jí může sloužit online socilní síť či nástroj společenství oba principy propojuj Komunitní studia nabízí komplexní pohled na společenství. Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele, které v konkrétní komunitě navozují stav “dobrého bytí pak komunitní studia aplikují v praxi komunitních projektů a služeb. Komunitní studia Při poznávání komunit se opírají o jejich metody. sou komunitní studia blízce spjatá kupříkladu participativní demokracie či celoživotní učení. komunitních studií pokrývají široký prostor ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských a přátelských vazeb, podporu umění a sportu. OMUNITNÍ KURÁTORSTVÍ PRINCIPY, PROJEKTY ? Hledání smyslu, významu, cest, hranic a možností komunitního přístupu v oboru, organizaci a profesi. oblasti komunit. Aktivní učení. Prostor pro výměnu nápadů, knihoven, vzdělávacích či paměťových sítí, u které sociální vazby dosáhly dostatečné síly. Jako „pojivo“ funguje sdílení prostoru, představ, hodnot, cílů, aktivit, zájmů, humoru a ří spolu sdílí fyzický prostor. ostatními členy, ale i s prostředím. využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie. či nástroje pro sdílení, spolupráci a oba principy propojuje. nabízí komplexní pohled na společenství. Snaží se rozpoznat aspekty, principy a hybatele, “dobrého bytí” (well being). praxi ke komunitnímu plánování, návrhu a realizaci komunitních projektů a služeb. Komunitní studia čerpají z mnoha oborů. etody. kupříkladu celoživotní učení. komunitních studií pokrývají široký prostor: ideovou a kulturní kultivaci společenství, učení, vzdělávání a gramotnost, bezpečnost a prevenci, sociální vyloučení, rozvoj rodinných, sousedských KURÁTORSTVÍ PROJEKTY, SLUŽBY oboru, organizaci a profesi. Teoretický vhled ní. Prostor pro výměnu nápadů, zkušeností a konzultací paměťových institucí a studentů KISK FF MU dosáhly dostatečné síly. cílů, aktivit, zájmů, humoru a mnohé další. využívá prostoru a funkcí, které nabízejí technologie. spolupráci a spolutvorbu. mu plánování, návrhu a realizaci KURÁTORSTVÍ oretický vhled i praxi. Lektory a konzultací. Příležitost vytvářet KISK FF MU Brno.
  • 2. KOMUNITNÍ Pro nás bude představovat především Pro „komunitně orientované komunitní koordinátor v rámci znalostního managementu a marketingu, administrátor jako ten, kdo společenství nebo Uplatnění tedy najde ve veřejném v knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě; v nestátním neziskovém uvedených okruhů témat i v komerčním Komunitní kurátorství na kulturní, paměťové a informační instituce. Zahrnuje: 1) Výzkum, pohyb a aktivitu v 2) Kontakt s občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství. 3) Pochopení pro potřeby a podněty „zdola“ a 4) Propojování veřejn 5) Jednání v roli kulturní 6) Aplikaci poznatků a metod 7) Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje. FORMÁT KURZU Formát a aktivity kurzu vychází z sociální a tvořivá záležitost Každý den náleží přednáškám a diskusím: Odpoledne si vše uzavřeme jemu příléhavým KOMUNITNÍ PROJEKTY JA Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty. Přítomní praktici se mohou zapo a mentoři. Projekty vnímáme příležitost k dalšímu učení orientovaných služeb INFORMAČNÍ MINIMUM KDY? 27. – 31. srpna 2014 KDE? http://www.haluvmlyn.cz PRO KOHO? Pro praktiky z REGISTRACE? Registrovat se lze ZA KOLIK? Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2 WEBOVÁ STRÁNKA KURZU MŮŽEME VÁM JEŠTĚ NĚCO OMUNITNÍ KURÁTORSTVÍ Pro nás bude představovat především „komunitní orientaci profese“ komunitně orientované profese“ existuje řada označení, kupříkladu: komunitní koordinátor v oblasti sociálních služeb, rámci znalostního managementu a marketingu, jako ten, kdo pečuje o komunitní nebo komunitní správce ve vzdělávání a kulturním životě. tedy najde ve všech třech sektorech knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě; nestátním neziskovém v neziskovkách zaměřen uhů témat; jako manažer, lektor či správce „značkových komunit“. Komunitní kurátorství jsme zvolili, protože zřetelně zrcadlí návaznost kulturní, paměťové a informační instituce. ýzkum, pohyb a aktivitu v přirozeném prost občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství. Pochopení pro potřeby a podněty „zdola“ a schopnost podpořit jejich realizaci. veřejného, neziskového a komerční ednání v roli kulturní překladatele, kurátora i poznatků a metod projektového managementu, marketingu Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje. KURZU Formát a aktivity kurzu vychází z pohledu, že učení je situovaná, sociální a tvořivá záležitost. náleží jednomu tématu. Dopoledne přednáškám a diskusím: zakotvení, metodám a příkladům. vše vyzkoušíme v tvůrčích dílnách. uzavřeme jemu příléhavým komunitním zážitkem. OMUNITNÍ PROJEKTY JAKO PŘESAH Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty. Přítomní praktici se mohou zapojit jako jejich konzultanti, patroni nímáme jako přesah kurzu do praxe: dalšímu učení a potenciální základ orientovaných služeb v našich organizacích. NFORMAČNÍ MINIMUM 31. srpna 2014. Začínáme ve středu v http://www.haluvmlyn.cz Pro praktiky z knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU. Registrovat se lze do půlnoci dne 10. srpna Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2 EBOVÁ STRÁNKA KURZU? komunitni.knihovna.cz ÁM JEŠTĚ NĚCO PROZRADIT ČI JAKKOLI „komunitní orientaci profese“. “ existuje řada označení, kupříkladu: oblasti sociálních služeb, komunitní manažer rámci znalostního managementu a marketingu, komunitní komunitní informace a strukturu ve vzdělávání a kulturním životě. ve všech třech sektorech: knihovnách, muzeích, školách, při politické aktivitě; zaměřených na některé z výše jako manažer, lektor či správce „značkových komunit“. jsme zvolili, protože zřetelně zrcadlí návaznost přirozeném prostředí komunit. občanskými, názorovými a znalostními lídry společenství. schopnost podpořit jejich realizaci. a komerčního sektoru. , kurátora i mediátora. projektového managementu, marketingu, technologií či designu služeb. Péči o lidi, znalosti, hodnoty, pospolitost, fondy a zdroje. učení je situovaná, . Dopoledne věnujeme zakotvení, metodám a příkladům. dílnách. Večer téma komunitním zážitkem. ŘESAH KURZU Studenti na základě kurzu navrhnou a realizují komunitní projekty. konzultanti, patroni přesah kurzu do praxe: základ komunitně Začínáme ve středu v podvečer, rozloučíme se v knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU. do půlnoci dne 10. srpna 2014 zde: http://goo.gl/ Účastníci si hradí pouze ubytování a plnou penzi ve výši 2 450 Kč. Kurz je nevýdělečný omunitni.knihovna.cz. PROZRADIT ČI JAKKOLIV POMOCI? Ozvěte se schopnost podpořit jejich realizaci. , technologií či designu služeb. neděli po obědě. knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU. http://goo.gl/1JVHq7. 450 Kč. Kurz je nevýdělečný – za účast na programu neplatíte nic. Ozvěte se Evě Víchové (evavichova@gmail.com PetrPetrPetrPetr knihoven, případně z dalších vzdělávacích a paměťových institucí. Pro studenty KISK FF MU. za účast na programu neplatíte nic. evavichova@gmail.com). Těší se PetrPetrPetrPetr ŠkyříkŠkyříkŠkyříkŠkyřík,,,, Eva VíchováEva VíchováEva VíchováEva Víchová a lektorský tým. Těší se Eva VíchováEva VíchováEva VíchováEva Víchová a lektorský tým.