Prezentace obsahovala videa a animace,
které mohou být převodem do formátu .pdf
poškozeny nebo zcela vypuštěny...




    ...
21st Century Skills (1)




Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dost...
21st Century Skills (2)




Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dost...
„Real“ MMO


      Twinity
     www.twinity.com




4                      KISK 2009
„Real“ MMO


      Twinity
     www.twinity.com




5                      KISK 2009
„Real“ MMO


    Zakázané město
    www.beyondspaceandtime.org




6                                KISK 2009
„Real“ MMO


    Zakázané město
    www.beyondspaceandtime.org




7                                KISK 2009
„Real“ MMO




8                KISK 2009
„Real“ MMO




9                KISK 2009
„Real“ MMO




10                KISK 2009
„Real“ MMO




11                KISK 2009
„Real“ MMO




12                KISK 2009
„Real“ MMO




13                KISK 2009
„Real“ MMO




14                KISK 2009
„Real“ MMO




15                KISK 2009
21st Century Skills (3)




Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dost...
Multiplayer


     Counter Strike




17                    KISK 2009
Multiplayer


       Spore
      www.spore.cz




18                   KISK 2009
Browser-based


       Metaplace
       www.metaplace.com




19                         KISK 2009
Multiplayer


     Civilizace IV
     www.2kgames.com/civ4/




20                           KISK 2009
Flow (1)




Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na:
http:/...
Flow (2)

Concentration                                                    Koncentrace
Ecstasy [outside reality]          ...
Game and Play (1)
                                                                                 Pravděpodobnost

      ...
Game and Play (2)
„all American teens play computer ... games ... the gaming experience
      is rich and varied, with a s...
Game and Play (3)
   Nepodléhejte panice!!

  ...jde o „herní principy“...

 Fantazie (ne-uzavřenost)
   Identita (jedineč...
ARG
                      „Alternate Reality Game“
                       (hra v alternativní realitě)

 „... is an intera...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
21st Century Skills (4)




Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dost...
.




    KISK 2009
.




    KISK 2009
.




    KISK 2009
Osobnost
   ...




           KISK 2009
Mash-up, Widget




příklad:
Facebook „Fan Box“
http://wiki.developers.facebook.com/index.php/Fan_Box




                ...
ARG - příklad
Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the
Smithsonian American Art Museum is Lett...
Augmented & Mixed Reality
                      (rozšířená & smíšená realita)

zejména:
      rozšíření reálném světě (res...
Augmented & Mixed Reality
                  (rozšířená & smíšená realita)

zejména:
      rozšíření reálném světě (resp. v...
Augmented & Mixed Reality
                  (rozšířená & smíšená realita)

zejména:
      rozšíření reálném světě (resp. v...
Augmented & Mixed Reality
                        (rozšířená & smíšená realita)




příklad:
wowTwitter – World of Warcraf...
MMORPG


           WoW
        World of Warcraft
     www.worldofwarcraft.com




43                             KISK 2009
44   KISK 2009
45   KISK 2009
IBM a Seriosity. Virtual Worlds, Real Leaders : Online games put the future of business leadership on display [online].
20...
21st Century Skills (5)
                                                    ?
                                            ...
„Učení“ (1)




Siemens, George. Knowing Knowledge. ISBN 1430302305. Lulu.com, 2006. Dostupný na:
http://ltc.umanitoba.ca/...
„Učení“ (2)




Buzzetto-More, Nicole Antoinette (ed.). Principles of effective online teaching. Informing Science, 2007. ...
„Učení“ (3)
Formální vzdělávání - formal learning/education
 is defined as learning which takes place in an organised and ...
21st Century Skills (5)




                                                                     !!
                      ...
Hodnocení - WIKI




                   KISK 2009
Hodnocení - MOODLE




                     KISK 2009
Hodnocení - LOTRO




54                       KISK 2009
Akce a Reakce
                             „Creepy Treehouse (Effect)“

 n. A place, physical or virtual (e.g. online), bu...
21st Century Skills (5)
                                                    ?
                                            ...
Děkuji za pozornost!


                     Jakub Štogr
            e-mail: jstogr@gmail.com
            URL: http://jakub...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Jakub Štogr: MUVE a jejich využití ve vzdělávání

1,606 views

Published on

Přednáška Mgr. Jakuba Štogra v rámci Bloku expertů na KISK FF MU

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,606
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
21
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Jakub Štogr: MUVE a jejich využití ve vzdělávání

  1. 1. Prezentace obsahovala videa a animace, které mohou být převodem do formátu .pdf poškozeny nebo zcela vypuštěny... MUVE a jejich využití ve vzdělávání & Evaluace přenosu znalostí v MUVE Blok expertů, KISK MUNI 19.11.2009 ~ Brno KISK 2009
  2. 2. 21st Century Skills (1) Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 14) KISK 2009
  3. 3. 21st Century Skills (2) Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  4. 4. „Real“ MMO Twinity www.twinity.com 4 KISK 2009
  5. 5. „Real“ MMO Twinity www.twinity.com 5 KISK 2009
  6. 6. „Real“ MMO Zakázané město www.beyondspaceandtime.org 6 KISK 2009
  7. 7. „Real“ MMO Zakázané město www.beyondspaceandtime.org 7 KISK 2009
  8. 8. „Real“ MMO 8 KISK 2009
  9. 9. „Real“ MMO 9 KISK 2009
  10. 10. „Real“ MMO 10 KISK 2009
  11. 11. „Real“ MMO 11 KISK 2009
  12. 12. „Real“ MMO 12 KISK 2009
  13. 13. „Real“ MMO 13 KISK 2009
  14. 14. „Real“ MMO 14 KISK 2009
  15. 15. „Real“ MMO 15 KISK 2009
  16. 16. 21st Century Skills (3) Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  17. 17. Multiplayer Counter Strike 17 KISK 2009
  18. 18. Multiplayer Spore www.spore.cz 18 KISK 2009
  19. 19. Browser-based Metaplace www.metaplace.com 19 KISK 2009
  20. 20. Multiplayer Civilizace IV www.2kgames.com/civ4/ 20 KISK 2009
  21. 21. Flow (1) Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 10) KISK 2009
  22. 22. Flow (2) Concentration Koncentrace Ecstasy [outside reality] Extáze/vzrušení Inner clarity [what and how] Vnitřní jistota Our skills adequate to the task Dovednosti odpovídající úkolům Serenity [beyond your ego] Vyrovnanost Timelessness Bezčasovost/věčnost Worth of doing for its own sake Hodnota sama pro sebe Mihaly Csikszentmihalyi : Creativity, fulfillment and flow. TED. Dostupný na: http://www.youtube.com/watch?v=fXIeFJCqsPs KISK 2009
  23. 23. Game and Play (1) Pravděpodobnost „Větvení“ Pravidla Role a identity Fantazie a představivost Ferdig, Richard E. Handbook of Research on Effective Electronic Gaming in Education. 2008. ISBN 1599048086. Dostupný na: http://books.google.com/books?id=Re8tGpC6_PsC&hl=cs (strana 258) (viz též shrnutí na: http://vgalt.com/2009/03/08/a-taxonomy-of-play/ ) KISK 2009
  24. 24. Game and Play (2) „all American teens play computer ... games ... the gaming experience is rich and varied, with a significant amount of social interaction“ „celá americká mládež hraje počítačové ... hry ... herní zkušenost je bohatá a různorodá, s významným podílem sociální interakce“ (Pew Research Center, 2008) „certain types of video games can have beneficial effects, improving gamers’s dexterity as well as their ability to problem-solve“ „některé typy [počítačových] her mohou být prospěšné, zlepšují hráčovu pohotovost a schopnost řešit problémy“ (American Psychological Association, 2008) Pew Research Center. Teens, Video Games and Civics [online]. September 16, 2008 [cit. 30.4.2009]. Dostupné na: http://pewresearch.org/pubs/953/teens-video-games-and-civics American Psychological Association. Playing Video Games Offers Learning Across Life Span, Say Studies : Skills Transfer to Classroom, Surgical Procedures, Scientific Thinking [online]. APA: Washington, DC, August 17, 2008 [cit. 30.4.2009]. Dostupná na: http://www.apa.org/releases/videogamesC08.html KISK 2009
  25. 25. Game and Play (3) Nepodléhejte panice!! ...jde o „herní principy“... Fantazie (ne-uzavřenost) Identita (jedinečnost) Komplexnost (mnohost) Variabilita (ne-lineárnost) Znalosti a dovednosti KISK 2009
  26. 26. ARG „Alternate Reality Game“ (hra v alternativní realitě) „... is an interactive narrative that uses the real world as a platform, often involving multiple media and game elements, to tell a story that may be affected by participants' ideas or actions. „...je interaktivní příběh(=historie), který využívá reálný svět jako základ, často za přispění různých médií a herních prvků, pro vyprávění příběhu, který může být ovlivněn nápady a aktivitami účastníků. KISK 2009
  27. 27. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  28. 28. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  29. 29. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  30. 30. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  31. 31. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  32. 32. 21st Century Skills (4) Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  33. 33. . KISK 2009
  34. 34. . KISK 2009
  35. 35. . KISK 2009
  36. 36. Osobnost ... KISK 2009
  37. 37. Mash-up, Widget příklad: Facebook „Fan Box“ http://wiki.developers.facebook.com/index.php/Fan_Box KISK 2009
  38. 38. ARG - příklad Goodlander, G., Fictional Press Releases and Fake Artifacts: How the Smithsonian American Art Museum is Letting Game Players Redefine the Rules. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published March 31, 2009. Consulted September 23, 2009. http://www.archimuse.com/mw2009/papers/goodlander/goodlander.html KISK 2009
  39. 39. Augmented & Mixed Reality (rozšířená & smíšená realita) zejména: rozšíření reálném světě (resp. vnímání) o další informace, a to skrze technické zařízení. Dle míry nezávislosti doplňujících informací a interakcí může jít až o propojení obou světů ve smíšenou realitu. příklad: New York Nearest Subway augmented Reality App for iPhone 3GS from acrossair http://www.youtube.com/watch?v=ps49T0iJwVg KISK 2009
  40. 40. Augmented & Mixed Reality (rozšířená & smíšená realita) zejména: rozšíření reálném světě (resp. vnímání) o další informace, a to skrze technické zařízení. Dle míry nezávislosti doplňujících informací a interakcí může jít až o propojení obou světů ve smíšenou realitu. KISK 2009
  41. 41. Augmented & Mixed Reality (rozšířená & smíšená realita) zejména: rozšíření reálném světě (resp. vnímání) o další informace, a to skrze technické zařízení. Dle míry nezávislosti doplňujících informací a interakcí může jít až o propojení obou světů ve smíšenou realitu. KISK 2009
  42. 42. Augmented & Mixed Reality (rozšířená & smíšená realita) příklad: wowTwitter – World of Warcraft Twitter „plug-in“ http://wowtwitter.com/ KISK 2009
  43. 43. MMORPG WoW World of Warcraft www.worldofwarcraft.com 43 KISK 2009
  44. 44. 44 KISK 2009
  45. 45. 45 KISK 2009
  46. 46. IBM a Seriosity. Virtual Worlds, Real Leaders : Online games put the future of business leadership on display [online]. 2007. http://domino.research.ibm.com/comm/www_innovate.nsf/images/gio-gaming/$FILE/ibm_gio_gaming_report.pdf KISK 2009
  47. 47. 21st Century Skills (5) ? ? ? ? Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  48. 48. „Učení“ (1) Siemens, George. Knowing Knowledge. ISBN 1430302305. Lulu.com, 2006. Dostupný na: http://ltc.umanitoba.ca/wikis/KnowingKnowledge/index.php/Learning KISK 2009
  49. 49. „Učení“ (2) Buzzetto-More, Nicole Antoinette (ed.). Principles of effective online teaching. Informing Science, 2007. ISBN 193288601X. Dostupné na: http://books.google.com/books?id=PGP5m7Un2GQC&hl=cs (strana 108) KISK 2009
  50. 50. „Učení“ (3) Formální vzdělávání - formal learning/education is defined as learning which takes place in an organised and structured way (at school, in the vocational training center or at work) and which is explicitly classified as learning (in terms of goals, time and resources). Formal learning is an intentional activity from the point of view of the learner. It usually results in certification. Neformální vzdělávání - non-formal learning/education is learning embedded in intentional activities which are not explicitly classified as learning (in terms of goals, time and resources) but learning is an important part of such activities. Non-formal learning is an intentional activity from the point of view of the individual who learns. It usually does not result in certification. Informální vzdělávání - the informal learning is the learning as a result of everyday activities connected with family, work or leisure activities. It is neither organised, nor structured (in terms of goals, time and resources). The informal learning is usually not intentional from the point of view of the individual who learns. It usually does not result in certification. The informal learning is sometimes described as „learning from experience“, unintentional, non- institutional. KISK 2009
  51. 51. 21st Century Skills (5) !! !! Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  52. 52. Hodnocení - WIKI KISK 2009
  53. 53. Hodnocení - MOODLE KISK 2009
  54. 54. Hodnocení - LOTRO 54 KISK 2009
  55. 55. Akce a Reakce „Creepy Treehouse (Effect)“ n. A place, physical or virtual (e.g. online), built by adults with the intention of luring in kids. Example: “Kids … can see a [creepy treehouse] a mile away and generally do a good job in avoiding them.” John Krutsch in Are You Building a Creepy Treehouse?” n. Any institutionally-created, operated, or controlled environment in which participants are lured in either by mimicking pre-existing open or naturally formed environments, or by force, through a system of punishments or rewards. Stein, Jared. Defining "Creepy Treehouse". Flexknowlogy, 2008, April 9. [cit. 19.11.2009] Dostupné na WWW: <http://flexknowlogy.learningfield.org/2008/04/09/defining-creepy-tree-house/> KISK 2009
  56. 56. 21st Century Skills (5) ? ? ? všichni ? „You“ !! !! Apple Inc. Apple Classrooms of Tomorrow—Today : Learning in the 21st Century. April 2008. Dostupný na: http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf (strana 11) KISK 2009
  57. 57. Děkuji za pozornost! Jakub Štogr e-mail: jstogr@gmail.com URL: http://jakub.stogr.net/ Skype: Jakub Stogr ICQ: 148167721 SecondLife: Archan Ge LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/jakubstogr LOTRO: Europe > Snowburn > Archandor pokeni.cz 57 KISK 2009

×