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EnseñanzAl2

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QUE ES INTAKE

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EnseñanzAl2

  1. 1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES Materia: Dificultades en el aprendizaje del español como segunda lengua Tema: Intake Alumnos: Kendri Antonio Gutiérrez
  2. 2. Aducto Con el término aducto, conocido también con el vocablo inglés input o como caudal lingüístico, se hace referencia a las muestras de lengua meta, orales o escritas, que el aprendiente encuentra durante su proceso de aprendizaje Adquisicion de lenguas Aducto/ imput intake • Largo plazo • Corto plazo
  3. 3. Intake A este proceso se lo conoce como la apropiación de datos. Parte de los conocimientos almacenados temporalmente puede llegar a incorporarse en la memoria a largo plazo. análisis del intake  En el curso de una actividad, el alumno/a presta atención a un fragmento del input que sobresale por su dificultad, novedad, alta frecuencia, etc., del resto del caudal lingüístico.  Comparación X-X. Es decir, realiza una comparación entre la estructura gramatical X que el alumno/a usa en sus producciones en lengua extranjera y la estructura X que el alumno/a extrae del input.  Interiorización. En caso de conflicto, X#X, se desencadena un proceso de reestructuración. Ell análisis de intake no garantiza por sí solo la formación de conocimiento gramatical implícito. Como señalan varios autores (Ellis, 1993; Pienemann, 1986,1989), la interiorización se halla constreñida por jerarquías evolutivas de adquisición de una lengua extranjera.
  4. 4. Mecanismos principales de construcción de conocimiento gramatical
  5. 5.  La enseñanza de la gramática dentro del enfoque por tareas. Mario Gómez del Villarino.  www.cervantesvirtual.com.mx

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