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La présence numérique des ELPE

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Diaporama d'auto-formation réalisé par Flore Pernaton-Defay dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).

TraAm documentation 2014-2015

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La présence numérique des ELPE

  1. 1. La présence numérique des EPLE L’intérêt pour les établissements Les usages pédagogiques
  2. 2. «Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité” (Frédéric Cavazza, In Mediasociaux.fr, http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages- pedagogiques.html) ● La création et l’usage de contenus générés par les utilisateurs, élèves, enseignants… ● L’interactivité dans la communication ● Une dimension collaborative Ce que permettent les réseaux sociaux
  3. 3. ● Réseaux sociaux généralistes : Facebook, Myspace, Google+… ● Outils de publication : plateformes de blogs (Skyblog, Typepad…), de wiki (Wikipedia…), portails de journalismes citoyens (Agoravox…) Quels réseaux sociaux ?
  4. 4. ● Outils de partage de contenus : vidéos, photos, liens, musique, diaporama… ● Outils de discussions : forums, messageries instantanées... ● Outils de micropublication : twitter... Quels réseaux sociaux ?
  5. 5. http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des- medias-sociaux-2013/ (F. Cavazza) Panorama des réseaux sociaux
  6. 6. Les fonctionnalités des réseaux sociaux : Réseaux sociaux Communication : Twitter, Facebook Ecriture collaborative : Wikimédia... Partages de contenus vidéos, photos… Flickr, Youtube...
  7. 7. ● Ordinateurs connectés (salles informatiques, CDI…) ● Tablettes ● Smartphones : de plus en plus d’élèves équipés personnellement ; de nouveaux usages peuvent apparaître Quel accès aux médias sociaux dans l’établissement ?
  8. 8. ● Le choix du / des réseaux sociaux : pour quel usage ? ● Réseau social public ou fermé ? ● Le paramétrage du compte, étape essentielle ● Penser à : informer les parents de la création d’un profil à but pédagogique Quel(s) réseau(x) social (iaux) ? Les questions à se poser
  9. 9. Avantages pour les élèves : ● Permettre le même accès à tous ● Permettre aux élèves de s’exprimer dans un cadre sécurisé ● Apprendre à respecter des règles de publication : droit Pourquoi créer des médias sociaux “établissement” ?
  10. 10. ● Créer une cohésion de classe, de projet : prix littéraire, échange scolaire ... ● Permettre l’expression des élèves les plus timides ● Apprendre à argumenter ● Apprendre à structurer des informations (Netvibes…) Pourquoi créer des médias sociaux “établissement” ?
  11. 11. ● Apprendre à gérer son (ses) identité(s) numérique(s) ● S’assurer de la clarté de ses propos pour être compris de tous ● Maîtrise de la langue nécessaire pour être compris et pour l’estime de soi Pourquoi créer des médias sociaux “établissement” ?
  12. 12. ● Travail collaboratif : mutualisation des idées de tous ● Travail à distance possible ● Responsabiliser les élèves par rapport à leurs productions Pourquoi créer des médias sociaux “établissement” ?
  13. 13. ● Montrer que l’école est en phase avec les évolutions sociales ● Donner une visibilité à ses activités ● Utiliser des outils dont les élèves sont familiers ● Susciter la motivation des élèves ● Structurer de l’information repérée pour la communauté éducative Avantage pour l’établissement
  14. 14. ● Facebook du CDI du lycée Jules Fil de Carcassonne : https://fr- fr.facebook.com/pages/CDI-du-Lyc%C3%A9e-Jules-Fil- Carcassonne/186165121489461 ● Netvibes du collège David Niepce de Sennecey-le-Grand : http://www.netvibes.com/cdisennecey#Accueil ● Twitter : https://twitter.com/cdijulesfil Quelques exemples

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