MATEMÁTICA E GEOGRAFIA:<br />UMA ABORDAGEM <br />INTERDISCIPLINAR <br />DOS CONCEITOS DE <br />ÁREA E VEGETAÇÃO<br />
O território brasileiro é formado por seis tipos nativos de vegetação: floresta, caatinga, cerrado, campos, do pantanal e ...
SOLUÇÃO DO PROBLEMA<br />Podemos resolver o primeiro item utilizando regra de três:<br />1,3->100%<br /> 𝑥  ->    5%<br />...
Conteúdos envolvidos no problema proposto<br />Geral:<br /><ul><li>Análise de dados geográficos</li></ul>Matemática:<br />...
Números Decimais</li></ul>Geografia:<br /><ul><li>Vegetação Brasileira</li></ul>Série Indicada:<br />6° ano do Ensino Fund...
APLICABILIDADE<br />Este é um problema que pode ser proposto dentro de um projeto maior, em que analise a questão ambienta...
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Geografia e matemática

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Apresentação integrante da Webquest Matemática e outras ciências disponível em http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=17922&id_pagina=1

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Geografia e matemática

  1. 1. MATEMÁTICA E GEOGRAFIA:<br />UMA ABORDAGEM <br />INTERDISCIPLINAR <br />DOS CONCEITOS DE <br />ÁREA E VEGETAÇÃO<br />
  2. 2. O território brasileiro é formado por seis tipos nativos de vegetação: floresta, caatinga, cerrado, campos, do pantanal e litorânea.<br />Entretanto, as ações de degradação ambiental desenvolvidas pelo homem estão diminuindo as áreas de vegetações nativas.<br />Resolva o problema:<br />A Mata Atlântica originalmente percorria <br />todo o litoral brasileiro, estendendo-se do <br />Rio Grande do Norte ao Rio Grande do <br />Sul, ocupando uma área de 1,3 milhão <br />de quilômetros quadrados; era <br />considerada a segunda maior floresta <br />úmida do Brasil. Hoje restam apenas 5% <br />da extensão original da segunda <br />maior floresta brasileira. Encontre a <br />área de Mata Atlântica atualmente. <br />Qual foi a área extinta deste tipo de vegetação?<br />
  3. 3. SOLUÇÃO DO PROBLEMA<br />Podemos resolver o primeiro item utilizando regra de três:<br />1,3->100%<br /> 𝑥  ->    5%<br />𝑥=1,3×5100                     𝑥=6,5100                         𝑥=0,065<br />O valor encontrado está em milhões, vamos transformá-lo em milhares:<br />0,065 𝑚𝑖𝑙hã𝑜=𝟔𝟓 𝒎𝒊𝒍<br />Para o segundo item basta subtrair 65 mil de 1,3 milhão:<br />1,3 𝑚𝑖𝑙hã𝑜 −65 𝑚𝑖𝑙=1 𝟐𝟑𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝒌𝒎𝟐 <br /> <br />
  4. 4. Conteúdos envolvidos no problema proposto<br />Geral:<br /><ul><li>Análise de dados geográficos</li></ul>Matemática:<br /><ul><li>Porcentagem;
  5. 5. Números Decimais</li></ul>Geografia:<br /><ul><li>Vegetação Brasileira</li></ul>Série Indicada:<br />6° ano do Ensino Fundamental<br />
  6. 6. APLICABILIDADE<br />Este é um problema que pode ser proposto dentro de um projeto maior, em que analise a questão ambiental utilizando a Geografia e a Matemática.<br />Proposta de atividade:<br />Faça uma observação no bairro em que você mora, procure identificar os tipos de vegetação existentes. Produza um relatório com os resultados de sua observação, este relatório deverá conter:<br /><ul><li>Dados numéricos da distribuição de vegetação no bairro;
  7. 7. Representação do bairro através de planta, mapa ou croqui identificando os tipos de vegetação presentes;
  8. 8. Comparação com pesquisa de dados de anos anteriores (caso não haja nenhuma específica do seu bairro, compare com dados gerais da cidade ou do estado).</li></li></ul><li>NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA<br />TÓPICOS EM ÁLGEBRA, ARITMÉTICA E GEOMETRIA PARA O ENSINO MÉDIO<br />SEMANA 7<br />KELLY CRISTINA SANTOS ALEXANDRE DE LIMA<br />GRUPO: 04<br />

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