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La inclusión como principio básico          de equidad y justicia socialUNIDAD 163             Profra. Julieta Cruz Alvarez
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La inclusión se da en todos   los grupos: educativo, político, y social. Pero a lavez aparece la exclusión, ya que se enti...
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¡Hey! Todas las personas debemos aceptarnos y    respetarnos porque     somos variados e  irrepetibles, actuamos      segú...
¿Y qué hay de                          la inclusión                         en la escuela?   Esa se enfoca aminimizar las ...
La inclusión educativa consta de 3     enfoques multidisciplinarios:*Prácticas de responsabilidad.- paraque se de un traba...
La comunidad de aprendizaje la vivimos como unacomunidad ética que ofrece oportunidades de aprendery crecer junto con otro...
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Además, la escuela  moderna tienecomo ejes centrales   la diversidad  evolutiva y la  diferenciación  cuantitativa y  cual...
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Los profesores tienen una gran responsabilidad alpromover la inclusión, y un ejemplo claro es cuando   trabajan en equipo ...
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Las referencias bibliográficas donde puedes consultar son:•FOUTOUL, Olliver María Bertha y Fierro Evans María Cecilia (201...
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La inclusión como principio básico

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La inclusión como parte fundamental de la interculturalidad, las instituciones educativas como principales desarrolladoras de la concivnecia basada

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La inclusión como principio básico

  1. 1. La inclusión como principio básico de equidad y justicia socialUNIDAD 163 Profra. Julieta Cruz Alvarez
  2. 2. Abuelo ¿qué es inclusión?Es brindar la oportunidad de que todas las personas participen brindando la oportunidad de aprender unos con otros, respetando ideales, culturas y formas de vida, rescatando lo privilegiado socialmente
  3. 3. La inclusión se da en todos los grupos: educativo, político, y social. Pero a lavez aparece la exclusión, ya que se entiende como unproceso de alejamiento a la integración.El género, edad, procedencia u origen cultural puede ser motivo de inclusión o exclusión social de una persona o grupo determinado.
  4. 4. También es cierto que la inclusión pasa por 3elementos que ayudan a definir el nivel de inclusión social delindividuo: la ciudadanía y los derechos económicos, políticos y sociales, las redes de reciprocidad y el mercado laboral.
  5. 5. ¡Ah! Entonces las personas que tengan mayoresoportunidades de participarcon determinados niveles de calidad en estas esferas tendrán mayor inclusión. Pero también deberán tener estabilidad en su posición ya que ésta indicará su inclusión o exclusión
  6. 6. ¡Hey! Todas las personas debemos aceptarnos y respetarnos porque somos variados e irrepetibles, actuamos según nuestras experiencias y por ello clasificamos lo que observamos y lojuzgamos según nuestros criterios
  7. 7. ¿Y qué hay de la inclusión en la escuela? Esa se enfoca aminimizar las barreras que limitan el aprendizaje yparticipación de todos
  8. 8. La inclusión educativa consta de 3 enfoques multidisciplinarios:*Prácticas de responsabilidad.- paraque se de un trabajo compartido y el aprendizaje sea colaborativo. *Gestión de convivencia.- inclusiva asumiendo la diversidad y respondiendo a ella, democrática aldesarrollar capacidades para resolver conflictos y llegar a acuerdos. *Gestión de aprendizaje.- articulando contenidos y coordinando los sentidos, enfocándose a elementos psicológicos, didácticos y epistemológicos.
  9. 9. La comunidad de aprendizaje la vivimos como unacomunidad ética que ofrece oportunidades de aprendery crecer junto con otros, desde la diferencia y el desafío más grande es la vinculación entre la educación democrática inclusiva y los aprendizajes escolares
  10. 10. La educación es un factor decisivo en la determinación de laindividualidad y en la anulación de lo que nos diferencia de los otros. Y para hacerlaefectiva nos basamos en la disciplina y convencimiento de significados culturales.
  11. 11. Además, la escuela moderna tienecomo ejes centrales la diversidad evolutiva y la diferenciación cuantitativa y cualitativa de aptitudes.
  12. 12. Me queda claro que necesitamos una pedagogía de lacomplejidad, donde se relacione lo académico, racial,étnico, lingüístico y social
  13. 13. Los profesores tienen una gran responsabilidad alpromover la inclusión, y un ejemplo claro es cuando trabajan en equipo y se preocupan para que la educación sea integral y nuestros hijos puedan desarrollar habilidades y conocimientos, así como convivir con sus compañeros armoniosamente
  14. 14. Se trata de un proceso que no es nuevo, pero que hoy en día se le da más auge debido a su relevancia a nivel mundial, es por ello quehay modificaciones en laspolíticas sociales y en loscurrículos escolares. Con la finalidad de construir sociedades interculturales.
  15. 15. Me gusta ¿El amor cuando Estoy en el será inclusión? hacemos equipo de la experimento escuela Chicos y ¿cómo sienten que están incluidos? Convivo conParticipo en todos mis el coro compañeros Le entiendo A mi todos Yo tengo clases a los me quieren extra para maestros entender mejor
  16. 16. Las referencias bibliográficas donde puedes consultar son:•FOUTOUL, Olliver María Bertha y Fierro Evans María Cecilia (2012) Escuelaaas inclusivas enLatinoamérica: ¿cómo gestionan el aprendizaje y la convivencia?, Proyecto desarrolladogracias al apoyo de SEP – CONACYT•GIMENO, Sacristán José (2012) La construcción del discurso acerca de la diversidad y susprácticas, Aula de Innovación educativa n 81 y 82.•SUBIRATS, Joan, Alfama Eva, Obradors Anna (2012) Ciudadanía e inclusión social frente a lasinseguridades contemporáneas. La significación del empleo, Instituto de Gobierno y PolíticasPúblicas, Universidad Autónoma de Barcelona.

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