Análisis Proyecto para ABP mooc

1. ANÁLISIS DEL PROYECTO:
“UN DIA DE CINE, CINE PARA CICLOS”

2. Un proyecto de IES Pirámide de Huesca
http://www.iespiramide.es/
en colaboración con el Departamento de
Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de
Aragón.
Lema:
Alfabetización Audiovisual y
Crecimiento Personal

3. Justificación
¿Por qué este
proyecto?

4. Porque el cine es
una herramienta
muy potente
didácticamente.
Es una ventana
abierta a la ficción
pero también a una
realidad de
la que no se
habla con
frecuencia.

5. Porque nos
muestra el
mundo tal y
como es, y
no como los
medios de
comunicación
quieren.
Sólo con los
contenidos
Curriculares
es muy
difícil
transmitir lo
que ocurre a
nuestro
alrededor.

6. Los audiovisuales
acercan el mundo al
alumnado, les hace
reflexionar, pensar
tener una
visión
periférica y
crítica del
mundo en el
que están
inmersos.

7. El proyecto dispone de
todos los ingredientes
para ser
utilizado
como un gran
recurso en las
clases de FOL

8. OBJETIVOS
El proyecto no tiene definidos los
objetivos.
He tenido que remitirme a la web del
instituto para extraerlos y dichos
objetivos son muy generalistas.
http://www.iespiramide.es/
Son los siguientes:

9. OBJETIVO 1
Desarrollar destrezas básicas
en la utilización de las
fuentes de información
para, con sentido
crítico, adquirir nuevos
conocimientos.

10. OBJETIVO 2
Desarrollar en el alumnado las
capacidades que les permitan
asumir responsablemente sus
deberes, conocer y ejercer sus
derechos en el respeto a los
demás, practicar la tolerancia, la
cooperación y la solidaridad.

11. OBJETIVO 3
Potencia la creatividad y la
imaginación, además de la reflexión y
el pensamiento crítico, permitiendo
dialogar y debatir temas de actualidad
e interés general

12. CONTENIDOS
No quedan concretados, sin embargo
el proyecto se sostiene firmemente
en gran parte de los seis principios
del aprendizaje por proyectos.
Además de encajar perfectamente
con los contenidos del curriculum
de FOL.

13. ¿Qué veo en el proyecto?
No se trata de responder a las actividades, sin
más, sino que deben de
buscar, comparar, analizar y sintetizar
información.
1. Requiere una exploración
activa por parte del alumnado,
2. Aplicación del aprendizaje, los estudiantes
deben plasmar, habilidades, trabajo en
equipo, comunicación, utilización de las TIC…

14. ¿Qué veo en el proyecto?
3. Autenticidad del Proyecto, puesto que gran
parte de las cintas cinematográficas son un gran
espejo donde se refleja la realidad.
Destacar que, gran parte de este alumnado no ha
trabajado nunca, y las películas elegidas en este
trabajo no sólo aciertan en cuanto a la
temática, sino también, en cuanto a todo tipo de
estereotipos y roles que se presentan en el mundo
laboral.
El alumnado puede
trasladar estas situaciones
fuera de la
ficción, fomentando el
aprendizaje significativo

15. ¿Qué veo en el proyecto?
4. Rigor académico, porque el trabajo de
investigación e información de gran parte de las
actividades, implican relacionarlo con otras áreas
como por ejemplo
historia, economía, informática…
Con el proyecto, se invita al alumnado a
reflexionar, a comparar, se le induce a pensar en
un enfoque diferente.
Sin embargo no veo una clara interacción
con adultos.
Como alternativa, se podría pedir al
alumnado, que hagan labor de
investigación, por ejemplo, en
sindicatos, medios de
comunicación, empresas, etc.

16. ¿Qué veo en el proyecto?
También falta un método de
evaluación,
donde se pueda calibrar, en qué
medida la proyección de estas
películas y la realización de las
actividades han conseguido
consolidar en el alumnado, los
conocimientos y no sólo
eso, sino su crecimiento
personal y el aprendizaje y
descubrimiento en valores.

17. CONCLUSIONES
He elegido este proyecto consciente
de que quizá, está planteado como un
excelente recurso que
apoye, desarrolle y analice los
conceptos vistos en nuestro módulo y
no como un proyecto como tal.
Pero no deja de ser un gran y enorme
trabajo que podría ser excepcional
dandole forma de proyecto.
JJulia Contreras
@EscilaiCaribdis