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SESION DE APRENDIZAJEI.-         DATOS GENERALES            1.1.- I.E.                           : I.E. Nº 1182 “El Bosque...
RECURSOS Y                ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS                                                                     MA...
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PRACTICA CALIFICADA DE LOS ALIMENTOS.    NOMBRES Y APELLIDOS:……………….............................…....GRADO:… Quinto…. FECH...
FICHA INFORMATIVACLASES DE ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCION QUE      DESEMPEÑAN EN EL ORGANISMO
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Sesion los-alimentos 5º

PARA 5º DE PRIMARIA

Sesion los-alimentos 5º

  1. 1. SESION DE APRENDIZAJEI.- DATOS GENERALES 1.1.- I.E. : I.E. Nº 1182 “El Bosque” 1.3.-GRADO Y SECCIÓN : 5to “D” 1.4.-PROFESOR : Lic. Julio Tarazona Carrasco 1.5.-PRACTICANTE : Marleny Ortiz Imán 1.6.-FECHA :II.- DENOMINACIÓN : “CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS” 2.1.- ÁREA PRINCIPAL : Ciencia y Ambiente 2.2.- TEMA TRANSVERSAL : Educación en valoresIII.- CAPACIDADES E INDICADORES Área Capacidades Indicadores Técnica -. Clasifica los alimentos - Identifica alimentos según -Participación C.A. su función. activa. formadores, energéticos y reguladores.IV.- CONTENIDOS CURRICULARES: CONTENIDO Actitudes -Es curioso y -Los alimentos participativo. -Cumple normas - Se forman grupos de 5 alumnos para el cuidado - Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros alimentos” de su salud y de su integridad. y un papelote. - A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la información de la ficha. -Exponen sus mapas conceptuales. - La docente esquematiza la información. -Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al grado y tema. - Se entrega una hoja de evaluación, según el tema que corresponde. - Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.V.- DESARROLLO METODOLÓGICO:
  2. 2. RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALESINICIO - Lámina didáctica.-Actividades permanentes - Diálogo.- Se presenta diapoitivas donde se observa una diversidad de - Pizarra.alimentos. - Plumones, tiza.-Le preguntamos a niños y niñas: - Cinta de-¿Qué alimentos observas? embalaje. - Puntero.-¿Qué son los alimentos?-¿Para qué comemos?-¿Por qué comemos?DESARROLLO-Definimos el tema a tratar. “Los alimentos” - Se muestra lasdiapositivas.- Se forman grupos de 5 alumnos- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros alimentos” y un papelote.- Leen y subrayan, en la ficha informativa, las clases de alimentos. También el concepto.- A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la información de la ficha.-Exponen sus mapas conceptuales, aceptando críticasconstructivas de sus compañeros.- La docente esquematiza la información, puntualizando en laimportancia de una buena alimentación.-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde deacuerdo al grado y tema.APLICACION- Se entrega una hoja de evaluación, según el tema quecorresponde.- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema,en especial con los alimentos que más conocen en la zona.
  3. 3. VI.- REFERENCIAS: - Diseño Curricular de Educación Básica Regular MED. - Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana un Paso Adelante - Enciclopedia Abedul 5VII.- ANEXOS - Hojas Informativas - Fichas de Aplicación
  4. 4. PRACTICA CALIFICADA DE LOS ALIMENTOS. NOMBRES Y APELLIDOS:……………….............................…....GRADO:… Quinto…. FECHA. ... I.- Completa en los espacios en blanco según corresponda: A) Los alimentos………………………nos proporcionan fundamentalmente energía en forma de calor. B) Los alimentos………………………nos proveen materiales para crecer y reparar los daños que ocurren en nuestro cuerpo, originados por enfermedades, accidentes o envejecimiento. C) Los alimentos……………………… proporcionan las vitaminas y minerales que mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro cuerpo. II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece: Pan……………….. …………….. Leche…………………………….. Sandia………………………...... Pollo………………………………. Huevos………………………….. Piña……………………………….. Pescado…………………………. Chocolate…………………………. Manzana………………………… Galletas…………………………... III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y anótalas:S O E N E R G E T I C O S BE A W F J Q H L K P T O X RR T S G S A N I M A T I V E 01.-……………………………O Z S A F A J P H A T S D P 02.-………………………………T Ñ A P R Q H I R L W E Y A 03.-………………………………C S N T B G V D Ñ I U L Z R 04.-………………………………U E I Q G K I O B M X A C A 05.-………………………………R T E W J H V S Q E T R F D 06.-………………………………T I T Z O H M N B N P E W O 07.-……………………………….S E O B X Z G Y J T D N F R 08.-……………………………….N C R C A R N E S O G I Ñ E 09.-………………………………O A P X F R U T A S P M R S 10.-………………………………C M S E R O D A L U G E R W 11.-……………………………… 12.-………………………………. 13.-……………………………….
  5. 5. FICHA INFORMATIVACLASES DE ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN EN EL ORGANISMO

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