Sesion decimales 6º

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Sesion decimales 6º

  1. 1. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA SESIÓN DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO LOS NÚMEROS DECIMALES”I. DATOS GENERALES: I.1. I.E. : Nº 1182 “El Bosque” I.2. SUBDIRECTORA : Ángela Portillo Mendoza I.3. DOCENTE : Julio Tarazona Carrasco I.4. NIVEL : Primaria I.5. GRADO Y SECCIÓN : 6º D I.6. N° DE ALUMNOS : 39 I.7. FECHA : 02 / 07 / 12II.SELECCION DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES. E V A L U A C I Ó NÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS LÓGICO MATEMÁTICA NÚMEROS RELACIONES  Interpreta y compara números  Números Apoya a sus compañeros METODOL. ACTIVA Y OPERACIONES decimales hasta el orden de la decimales en el trabajo grupal. Trbajo grupal Separatas milésima. con Resuelve problemas de Fichas de trabajo aproximación Resuelve problemas Trabajo individual contexto real y contexto  Resuelve problemas de adición y a la milésima. de adición y matemático, que requieren sustracción con números  Adición y Textos del MED. sustracción con del establecimiento de decimales. sustracción Rompecabezas fracciones y números relaciones y operaciones de fracciones Videos y números decimales con números naturales y Tangram decimales. fracciones e interpreta os Software resultados obtenidos Dinámica. 1 Julio Tarazona Carrasco
  2. 2. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA mostrando perseverancia en la búsqueda de la ACTITUD: Apoya a sus compañeros en el trabajo grupal. solución. II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODLÓGICAS MATERIALESINICIO:Actividad cotidiana (asistencia y recomendaciones) Hojas bondOraciónMOTIVACIÓN: Cartulinas- Se le presenta algunas imágenes a través de diapositivas para entrar en el tema (el precio de los diferentes productos) Plumones- Luego se le hace algunas preguntas de lo observado. ¿Qué observaron? ¿Pueden leer los precios de los productos? ¿Cómo se leen esos números? ¿Qué clase de números serán? Papelógrafos Entonces.... ¿Qué tema vamos a aprender hoy?- Luego, Observan el vídeo sobre los números decimales. ReglasCONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: frutas - El docente explica y realiza ejemplos de una manera sencilla para identificar los números decimales a través de diapositivas. - Se les presenta una figura para representar una expresión del número decimal. - Realizan la descomposición de números decimales. - Analizan el número decimal y lo ubican en el tablero de valor posicional. - El maestro realiza un resumen, realizando diversos ejemplos hasta que los niños y niñas entiendan el tema. - Elaboran el tablero de valor posicional y escriben los números según corresponda la ubicación. - Los niños y niñas desarrollan las actividades propuestos en los libros del MED. Pág. 132 de Matemática - Lectura y escritura de números decimales. - Relación entre fracciones decimales y números decimales. Pág. 133 2 Julio Tarazona Carrasco
  3. 3. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA - Los niños y niñas en grupos trabajan la actividad y el maestro monitorea el trabajo ayudando y alentándolas a cumplir con la meta. - Los niños(as) con el maestro reconocen que los números decimales nos ayudan a resolver numerosos problemas que se plantean en la vida diaria. - Se le explica de manera didáctica los pasos de adición y sustracción de números decimales. (diapositivas) - Desarrollan dichas operaciones de su libro pág. 156 y 157 del MED.APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS: - Resuelven diferentes ejercicios en su cuaderno para afianzar más su conocimiento. - Resuelven los ejercicios de su libro. - Desarrollan la ficha elaborada previamente. - Visitan la página Web. portal de educación primaria (sala de innovación) - Actividades con decimales: - http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html - http://ejerciciosdematematicas.org/spanish/fracciones-decimales.phpEVALUACIÓN: - La evaluación será permanente. - Desarrollan la ficha. (anexo 1) -METACOGNICIÓN::Se realiza la metacognición en forma oral con las siguientes preguntas:¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿para qué aprendimos?.BIBLIOGRAFÍA: - Libro del MED de Matemática de 6º - Ediciones Lobito de 6º - Pagina Web. Portal de educación primaria 3 Julio Tarazona Carrasco

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