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10 study tips to study more effectively in 2016

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Ask yourselves a few questions: Did I get the grades I wanted this last semester? Did I put the effort into school that you wanted to? Did I feel prepared for the tests you took? If your answer to any or all of these questions is no, then most likely it is time to evaluate your study habits, then consider adopting some new ones so that you can start off 2016 academically strong.

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10 study tips to study more effectively in 2016

  1. 1. T O S T U D Y M O R E E F F E C T I V E L Y in 2016 by Oxford Tutoring 10 STUDY TIPS
  2. 2. by Oxford Tutoring in 2016 THE NEW YEAR F O R M A N Y T H E N E W Y E A R I S A F R E S H S T A R T ; A C H A N C E T O E V A L U A T E P A S T D E C I S I O N S W A S M Y M O N E Y W E L L S P E N T ? D I D I M A K E E X E R C I S E A P R I O R I T Y ? I F T H E A N S W E R S A R E N ' T T O T H E I N D I V I D U A L ' S L I K I N G , T H E N E W Y E A R P R O V I D E S T H E O P P O R T U N I T Y T O M A K E S O M E C H A N G E S .
  3. 3. STUDENT IN THE NEW YEAR W E S U G G E S T B E F O R E T H E N E W Y E A R , S T U D E N T S F O C U S O N H O W T H E Y D I D W I T H T H E I R S T U D I E S I N 2 0 1 5 . by Oxford Tutoring A S K Y O U R S E L F T H E F O L L O W I N G Q U E S T I O N S : D I D I G E T T H E G R A D E S I W A N T E D I N 2 0 1 5 ? D I D I P U T T H E E F F O R T I N T O S C H O O L T H A T Y O U W A N T E D T O ? D I D Y O U F E E L P R E P A R E D F O R T H E T E S T S I T O O K ? I F Y O U R A N S W E R T O A N Y O F T H E S E Q U E S T I O N S I S N O , T H E N M O S T L I K E L Y I T I S T I M E T O E V A L U A T E Y O U R S T U D Y H A B I T S , S O Y O U C A N S T A R T O F F 2 0 1 6 A C A D E M I C A L L Y S T R O N G .
  4. 4. STUDY TIPS FOR THE NEW YEAR by Oxford Tutoring S T A R T T H E N E W Y E A R O F F R I G H T H E R E I S A L I S T T H A T W E A T O X F O R D T U T O R I N G H A V E C O M P I L E D O F S T U D Y T I P S T O H E L P Y O U S T U D Y M O R E E F F E C T I V E L Y I N 2 0 1 6
  5. 5. 1. GET A PLANNER P L A N N E R S A R E A N O F T E N O V E R L O O K E D O P T I O N T O U S E F O R P R E P A R I N G F O R E X A M S . by Oxford Tutoring M A K E S U R E T O A C T U A L L Y U S E Y O U R P L A N N E R T H E R E Y O U C A N P U T D O W N E V E R Y U P C O M I N G T E S T , E V E R Y P R O J E C T , E V E R Y D E A D L I N E . A D D C H E C K L I S T S U S E D I F F E R E N T C O L O R P E N S U T I L I Z E P O S T - I T N O T E S W H A T E V E R S Y S T E M N E C E S S A R Y T O H E L P Y O U G E T O R G A N I Z E D .
  6. 6. in 2016 WHY SHOULD YOU GET A PLANNER? T O H E L P Y O U K E E P T R A C K O F U P C O M I N G A S S I G N M E N T S T O H E L P Y O U B E P R E P A R E D G R A D E S W I L L N O T S U F F E R F R O M F O R G O T T E N A S S I G N M E N T S by Oxford Tutoring I F Y O U K N O W W H A T I S C O M I N G , Y O U C A N P R E P A R E F O R I T .
  7. 7. CLEAR YOUR MIND by Oxford Tutoring W I T H A L L Y O U R T O D O ' S W R I T T E N D O W N , Y O U R T H O U G H T S H A V E R O O M T O B R E A T H E A N D F O C U S O N T H E T A S K A T H A N D . P U T T I N G D O W N E V E R Y T H I N G O N P A P E R I S A N E X C E L L E N T W A Y T O C L E A R Y O U R M I N D W O R R I E S A B O U T D E A D L I N E S C A N C R E E P I N T O S U B C O N S C I O U S N A G S A T U S E V E N I F W E D O N O T R E A L I Z E I T
  8. 8. 2. PLAN AHEAD L O O K D O W N T H E R O A D by Oxford Tutoring M A K E S U R E Y O U R P L A N N E R I S F I L L E D U P W I T H A L L U P C O M I N G T E S T S A N D P R O J E C T D A T E S M A R K O U T T I M E O N Y O U R C A L E N D A R T O S T U D Y M A K E I T A P R I O R I T Y S E T U P A C H E C K L I S T T H A T Y O U M A K E S U R E T O C O M P L E T E B E F O R E Y O U M O V E O N T O A N Y T H I N G E L S E
  9. 9. in 2016 TO STUDY S T U D Y A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y A D D S T U D Y T I M E T O Y O U R P L A N N E R O R C H E C K L I S T A V O I D S T U D Y I N G A L L N I G H T T H E D A Y B E F O R E A T E S T by Oxford Tutoring I T I S E X T R E M E L Y H E L P F U L T O S T U D Y A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y
  10. 10. TO AVOID PROCRASTINATING by Oxford Tutoring W O R K S A G A I N S T Y O U : O N E O F T H E B I G G E S T M I S T A K E S S T U D E N T S M A K E I S P R E P A R I N G T H E N I G H T B E F O R E S T R E S S A L O N E M E A N S Y O U A R E N O T G O I N G T O B E P R E S E N T W H I L E S T U D Y I N G C R A M M I N G I N A W E E K ' S W O R T H O F S T U D Y I N G I N O N E N I G H T I S A N E X C E L L E N T W A Y N O T T O L E A R N A F T E R T H E T E S T I S O V E R , Y O U W I L L M O S T L I K E L Y F O R G E T A L L T H E I N F O R M A T I O N T H I S W I L L B E D E T R I M E N T A L C O M E F I N A L S T I M E .
  11. 11. I N O R D E R T O S T U D Y E F F E C T I V E L Y , I T I S I M P E R A T I V E T O K N O W W H A T S T U D Y H A B I T S W O R K F O R Y O U . by Oxford Tutoring M A N Y S T U D E N T S D O N O T T A K E A N A S S E S S M E N T U N T I L C O L L E G E M E A N I N G T H A T T H E Y H A V E S P E N T Y E A R S S T R U G G L I N G T H R O U G H S T U D Y I N G S I M P L Y B E C A U S E T H E Y D I D N O T K N O W T H E R E W E R E O T H E R R E S O U R C E S A V A I L A B L E T O T H E M B A S E D O N H O W T H E Y L E A R N 3. DETERMINE YOUR LEARNING STYLE T A K E T H E A S S E S S M E N T H E R E .
  12. 12. in 2016 LEARNING STYLES V I S U A L - R E T A I N I N F O R M A T I O N T H R O U G H W H A T T H E Y S E E . A U D I T O R Y - B E S T R E C A L L K N O W L E D G E I F T H E Y H A V E H E A R D I T S P O K E N O U T L O U D K I N E S T H E T I C - L E A R N B Y T O U C H I N G O R M O V I N G by Oxford Tutoring T H E R E A R E T H R E E M A I N L E A R N I N G S T Y L E S
  13. 13. 4. USE LEARNING STYLE STUDY METHODS O N C E Y O U D E T E R M I N E Y O U R L E A R N I N G S T Y L E , U S E S U G G E S T E D S T U D Y M E T H O D S by Oxford Tutoring
  14. 14. in 2016 USE LEARNING STYLE STUDY METHODS by Oxford Tutoring
  15. 15. USE LEARNING STYLE STUDY METHODS by Oxford Tutoring
  16. 16. 5. SET A SCHEDULED BREAK T H E R E I S O N L Y S O M U C H Y O U C A N R E M E M B E R I N O N E S I T T I N G O F S T U D Y I N G by Oxford Tutoring T A K I N G A B R E A K G I V E S Y O U R M I N D A C H A N C E T O R E S T A F T E R Y O U R B R E A K , Y O U C A N C O M E B A C K T O Y O U R S T U D Y T A B L E R E F R E S H E D A N D R E A D Y T O L E A R N M O R E D E T E R M I N E W H E N Y O U S T O P R E M E M B E R I N G W H A T Y O U A R E S T U D Y I N G A F T E R 3 0 M I N U T E S , A N H O U R , A N D H O U R A N D H A L F ? WHATEVER IT IS, SET AN ALARM ON YOUR PHONE AS A REMINDER TO GET UP FROM YOUR DESK AND LET YOUR BRAIN BREATHE.
  17. 17. in 2016 LENGTH OF BREAK F O R W E E K L Y T E S T S , G I V E Y O U R S E L F A B O U T T E N M I N U T E S F O R A B I G T E S T , L I K E A N S A T O R A C T O R A F I N A L , T A K E A L O N G E R B R E A K F O R A B O U T 2 0 M I N U T E S . by Oxford Tutoring D E P E N D S O N T Y P E O F T E S T Y O U A R E S T U D Y I N G F O R
  18. 18. WHAT TO DO ON YOUR BREAK by Oxford Tutoring T H E S E A C T I V I T I E S A R E N O T A C T U A L L Y G I V I N G Y O U R B R A I N A B R E A K . I N S T E A D : D O N O T T U R N O N T H E T V , P L A Y A V I D E O G A M E , O R G O O N I N S T A G R A M G R A B A H E A L T H Y S N A C K G E T O U T S I D E G O F O R A W A L K S H O O T H O O P S O R P L A Y C A T C H O N L O N G E R B R E A K S E X E R C I S E H E L P S Y O U R B R A I N I N A N U M B E R O F W A Y S I N C L U D I N G F I G H T I N G S T R E S S A N D I M P R O V I N G Y O U R A B I L I T Y T O F O C U S . C L I C K H E R E T O F I N D O U T M O R E .
  19. 19. 6. SET UP A STUDY ENVIRONMENT J U S T A S I M P O R T A N T A S T H E W A Y Y O U S T U D Y I S T H E E N V I R O N M E N T I N W H I C H Y O U S T U D Y by Oxford Tutoring Y O U R S T U D Y E N V I R O N M E N T I S L I K E Y O U R R O U T I N E B E F O R E Y O U G O B E D Y O U B R U S H Y O U R T E E T H , W A S H Y O U R F A C E , P U T O N Y O U R P J ' S , S E T Y O U R A L A R M , T H E N H O P I N T O B E D T H I S S I G N A L S T O Y O U R B R A I N T H A T I T I S T I M E T O S L E E P W H Y ? F O R G E T A S T E P O R A D D O N E , L I K E S U R F I N G T H E W E B W H I L E L Y I N G I N B E D , A N D Y O U M A Y F I N D Y O U R S E L F T O S S I N G A N D T U R N I N G .
  20. 20. in 2016 STUDY ROUTINE I F Y O U L I S T E N T O M U S I C W H I L E S T U D Y I N G , Y O U R B R A I N W I L L A S S O C I A T E T H E I N F O R M A T I O N Y O U A R E S T U D Y I N G W I T H M U S I C S O W H E N Y O U T A K E A T E S T , Y O U R B R A I N W I L L B E W A I T I N G F O R M U S I C T H A T N E V E R P L A Y S , M A K I N G I T H A R D E R T O R E C A L L I N F O R M A T I O N . by Oxford Tutoring Y O U R S T U D Y R O U T I N E I S J U S T L I K E Y O U R B E D T I M E R O U T I N E
  21. 21. MIMIC CLASSROOM ENVIRONMENT by Oxford Tutoring W H E N S T U D Y I N G T R Y T O M I M I C T H E C L A S S R O O M L A Y O U T A N D A T M O S P H E R E C L A S S R O O M I S G E N E R A L L Y Q U I E T D U R I N G A T E S T Y O U R D E S K I S E M P T Y O F C L U T T E R Y O U A R E S I T T I N G I N A H A R D B A C K C H A I R
  22. 22. 7.GET SEVERAL GOOD NIGHTS OF SLEEP WHEN GETTING READY FOR A TESTS, ONE NIGHT OF GOOD SLEEP IN NOT ENOUGH by Oxford Tutoring Y O U R B O D Y W I L L N O T F E E L T H E F U L L E F F E C T O F T H A T R E S T S U N T I L A C O U P L E O F D A Y S L A T E R S O G E T A T L E A S T A F E W D A Y S O F S L E E P I N A R O W ( A T L E A S T 8 H O U R S ) S T U D I E S S H O W A D O L E S C E N T S N E E D C L O S E R T O 9 . 5 H O U R S O F R E S T I N O R D E R T O W A K E U P F E E L I N G F U L L Y R E F R E S H E D C L I C K H E R E F O R T H O S E S T U D I E S
  23. 23. in 2016 HOW TO GET ENOUGH SLEEP T I M E M A N A G E M E N T I S K E Y A P P L Y T H E S T E P S M E N T I O N E D A B O V E T H I S W I L L L E A V E Y O U W I T H E N O U G H T I M E T O S L E E P by Oxford Tutoring W I T H A L L O F T H I S S T U D Y I N G Y O U H A V E T O G E T D O N E , H O W W I L L Y O U G E T E N O U G H S L E E P ?
  24. 24. STILL DON'T HAVE TIME TO SNOOZE? by Oxford Tutoring W H A T W I L L C O L L E G E S L I K E ? A S T U D E N T W H O O V E R C O M M I T S A N D P E R F O R M S A V E R A G E L Y O R A S T U D E N T W H O T A K E S O N L E S S A N D E X C E L S ? Y O U M A Y W A N T T O L O O K A T T H E N U M B E R O F C O M M I T M E N T S Y O U H A V E M A D E B E T W E E N S P O R T S , S C H O O L , E X T R A C U R R I C U L A R S , A N D S O C I A L A C T I V I T I E S , I T I S E A S Y T O T A K E O N T O O M U C H .
  25. 25. 8. EAT HEALTHY FOOD E A T I N G B R A I N F O O D I S A N O T H E R W A I T O M A K E S T U D Y T I M E M O R E E F F E C T I V E by Oxford Tutoring M O M M A D E S T U D E N T A C A R E P A C K A G E O F G O O D I E S S O S H E C O U L D P R E P A R E F O R F I N A L S T H I S A C T W A S K I N D , B U T T H E C O N T E N T S W E R E N O T H E L P F U L T H E P A C K A G E W A S F I L L E D W I T H S A L T Y P R E T Z E L S , C H O C O L A T E M U F F I N S , C A N D Y , A N D S O D A T H E F O O D S D O N O T H I N G W H A T S O E V E R T O G I V E Y O U E N E R G Y A N D T H E M E N T A L S T R E N G T H T O S T U D Y F O R T E S T S , I N S T E A D T H E Y A R E H A R M F U L
  26. 26. in 2016 BRAIN FOODS by Oxford Tutoring H E R E I S A C H A R T O F A F E W B R A I N F O O D O P T I O N S
  27. 27. 9. FORM A STUDY GROUP A S Y O U N G A S J U N I O R H I G H , S T U D E N T S C A N F I N D S T U D Y G R O U P S V E R Y V A L U A B L E by Oxford Tutoring M A N Y D O N O T D I S C O V E R T H E P O W E R O F A C O M M I T T E D S T U D Y G R O U P U N T I L A F T E R H I G H S C H O O L W E A R E N O T T A L K I N G A B O U T A G R O U P O F F R I E N D S W H O G E T T O G E T H E R F O R A N H O U R , T A L K F O R H A L F O F I T , T A K E S E L F I E S F O R A N O T H E R 1 5 M I N U T E S , A N D D O N O T G E T A R O U N D T O S T U D Y I N G U N T I L I T I S A L M O S T T I M E T O L E A V E
  28. 28. in 2016 WHAT A STUDY GROUP SHOULD LOOK LIKE C O M M I T T E D S T U D E N T S W H O G O A L S A R E T O I M P R O V E T H E I R G R A D E S N O T K I D S W H O W A N T T O G O O D O F F O R T A L K I F Y O U C A N ' T G E T W O R K D O N E W I T H F R I E N D S , L O O K F O R O T H E R S E R I O U S S T U D E N T S I N Y O U R C L A S S by Oxford Tutoring
  29. 29. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring WHY A STUDY GROUP HELPS by Oxford Tutoring T H E R E A R E S E V E R A L R E A S O N T O F O R M A S T U D Y G R O U P F I R S T , D I S C U S S I O N I S A P O W E R F U L L E A R N I N G T O O L I F Y O U A R E N O T S U R E A B O U T S O M E T H I N G , Y O U C A N A S K T H O S E I N Y O U R S T U D Y G R O U P I F A N O T H E R S T U D E N T I S U N S U R E , T H I S G I V E S Y O U T H E C H A N C E T O T E A C H T H E M , W H I C H H E L P S Y O U A P P L Y W H A T Y O U A R E L E A R N I N G
  30. 30. 10. SET AN END GOAL I T I S I M P O R T A N T T O H A V E G O A L S S O Y O U K N O W W H E R E Y O U A R E G O I N G by Oxford Tutoring M A Y B E Y O U A R E T H E T Y P E O F S T U D E N T W H O K N O W S W H E R E Y O U W A N T T O B E I N T E N Y E A R S M A Y B E Y O U K N O W E X A C T L Y W H E R E Y O U W A N T T O G O T O C O L L E G E O R M A Y B E Y O U A R E J U S T T R Y I N G T O M A K E I T T H R O U G H T H I S S E M E S T E R R E G A R D L E S S O F W H E R E Y O U A R E A T , H A V I N G O B J E C T I V E S W H E T H E R S H O R T T E R M O R L O N G T E R M I S I M P O R T A N T
  31. 31. in 2016 NOT SURE WHERE YOU WANT TO BE IN THE FUTURE? D E C I D E W H A T G R A D E S Y O U W A N T T H I S S E M E S T E R T H I N K A B O U T T H E C O L L E G E O F Y O U R D R E A M S E V E N Y O U R I D E A L J O B W R I T E T H E M D O W N T H E N , T H R O U G H O U T T H E S E M E S T E R U S E T H E M T O R E M I N D Y O U R S E L F O F W H Y Y O U A R E W O R K I N G S O H A R D by Oxford Tutoring T A K E A F E W M O M E N T S T O R E F L E C T .
  32. 32. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring REMEMBER YOUR MOTIVATION by Oxford Tutoring A L L T H I S H A R D W O R K I S N O T I T V A I N Y O U W I L L U S E I T D O W N T H E R O A D W H E T H E R I T S E E M S L I K E I T O R N O T A T T H E V E R Y L E A S T , S C H O O L I S A S T E P P I N G S T O N E F O R Y O U W A N T T O G E T
  33. 33. WHICH TIPS WILL YOU USE? E V E N I F Y O U U S E J U S T O N E T H A N Y O U R S T U D Y I N G W I L L B E M O R E E F F E C T I V E I N 2 0 1 6 ! by Oxford Tutoring
  34. 34. T O S T U D Y M O R E E F F E C T I V E L Y in 2016 10 STUDY TIPS T O S T U D Y M O R E E F F E C T I V E L Y in 2016 10 STUDY TIPS H A P P Y N E W Y E A R ! from Oxford Tutoring Visit the Oxford Tutoring Blog Here! HAVE A

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