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Sócrates, platón y aristóteles clase-

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Sócrates, platón y aristóteles clase-

  1. 1. LA EDUCACION SEGÚN SOCRATES, PLATÓN y ARISTÓTELES<br /><ul><li>Maritza Ivonne Romero Castrejón
  2. 2. Claudia GrimaldoPérez
  3. 3. Ana Ruth GrimaldoPérez
  4. 4. Juan M. Sánchez Martínez</li></li></ul><li>Sócrates (470 - 399 a.c)<br />Nació en Atenas, donde vivió los dos últimos tercios del siglo V a.c.<br />Fue un Filosofo Griego, hijo de Sofronisco, de profesión cantero y de Fainarate, comadrona. <br />Emparentado con Arístides el justo. <br />Cuando Sócrates nació, su padre recibió del Oráculo el consejo de dejar crecer a su hijo a su aire, sin reprimirle sus impulsos.<br />
  5. 5. FILOSOFÍA O DOCTRINA <br />MAYEUTICA – ÉTICA – IRONÍA – INTELECTUALISTA – PERMITÍA ENTRAR EN LO MÁS ÍNTIMO DE LA JUVENTUD – MAESTRO DE PLATÓN<br />Utiliza un método o camino personalizado LA MAYÉUTICA, preguntas que al apoyarse cada una de ellas en la respuesta facilitada permite al interlocutor profundizar personalmente el problema considerado.<br />Preocupación central de Sócrates: la interrogación con la que aguijoneaba a sus conciudadanos, es la ETICA<br />Interroga al hombre sobre el hombre. <br />Reflexión ética como autoconciencia<br />
  6. 6. FILOSOFÍA O DOCTRINA<br />Su divisa era la máxima: “CONÓCETE A TI MISMO”<br />Conocerse es salir de sí mismo para aprender<br />De Sócrates aprendemos especialmente la coherencia: enseñaba lo que vivía y prefirió la muerte a renunciar a sus convicciones. <br />
  7. 7. MAYÉUTICA<br />Exigencia muy precisa : la búsqueda de la claridad se alcanza con precisión en las nociones y este es el procedimiento de las ciencias<br />Sócrates confronta con preguntas y respuestas al hombre con su ignorancia, para forzarlo a saber<br />Este método impone la necesidad de un conocimiento científico de las cosas <br />Decía: "Solo sé, que nada sé"<br />
  8. 8. Sócrates murió en el año 399 A.C., “tuvo que morir para ser testigo de la verdad universal de sus exigencias” PLATÓN<br />Lo obligaron a beber la cicuta (veneno)<br />
  9. 9. Platón ( 427 – 347 a.c)<br />Filosofo Griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles.<br />De familia nobilísima y de la más alta aristocracia.<br />Conoció a Sócrates cuando tenía cerca de 20 años y siguió su enseñanza. <br />El trato que mantuvieron durante casi diez años influenció notablemente su carrera filosófica. <br />
  10. 10. Aportes a la Educación<br />“La educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa”<br />“La educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia”.<br />
  11. 11. LA EDUCACION DEL INDIVIDUO<br /> “Educación"  proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.<br />Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás. <br />
  12. 12. Dualismo antropológico<br />Para Platón el hombre es su alma y el cuerpo no es sino una morada transitoria a la que se accede para expiar una culpa.<br />
  13. 13. “El hombre es su alma, y el alma es primordialmente razón”. <br />
  14. 14. EL MITO DE LA CAVERNA<br />
  15. 15. MITO DE LA CAVERNA<br />Metáfora usada por Platón para expresar la condición humana, donde define al hombre como una dualidad entre alma y cuerpo, la primera se encuentra prisionera en la segunda. La caverna representa la cultura, la cual nos tiene sumergidos en la ignorancia, solo algunos cuantos se atreven a desafiarla e ir más allá de las sombras que le presenta aquella caverna. Pero muchas veces esa ignorancia nos aferra tanto que nos impide ser libres e ir en busca de la razón. <br />
  16. 16. MITO DE LA CAVERNA<br />El hombre que ha realizado el proceso, que se ha educado, sufre y se confunde al enfrentarse con el mundo superficial y sensible.<br />El filósofo debe volver a la caverna para iluminar a quienes aun viven en la oscuridad. <br />La educación es vocación para quien ha sido educado, es un llamado que exige renuncia y que no se acepta buscando placer u honor sino soportando las molestias en pos de la superación social de la ignorancia.<br />
  17. 17. EDUCACIÓN<br />Platón propone :<br />No se puede obligar a nadie a aprender, ni podemos abrir las cabezas para meter los conocimientos en ellas. <br />Sólo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo.<br />
  18. 18. EN QUE CONSISTE LA FUNCION POLITICA Y SOCIAL DE LA EDUCACION?<br />En formar a los gobernantes, educándolos en el amor a la verdad y al bien, y al dominio de las pasiones. Como el alma se debe guiar por la razón, el cuerpo social debe dejarse guiar por los que tienen la razón. Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado estando en peligro, en sumisión y obediencia a los a los dictados de los filósofos. <br />
  19. 19. 1. ¿COMO ES LA EDUCACION EN LA NIÑEZ?<br /> En su más temprana infancia se educa en valores por medio de relatos y fábulas se educa en valores (amor a la verdad y al bien, justicia, )<br />Considera necesarios los juegos y mantener un equilibrio en el trato hacia los niños <br />
  20. 20. PLAN CURRICULAR<br />y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, es considerada la música como un medio privilegiado de educación siempre que sea música selecta, <br />La educación es generalizada, obligatoria incluyendo a las mujeres que incluso deben aprender a manejar armas <br />La enseñanza de las letras comienzan a los 10 años y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, (10 a 20 años)<br />
  21. 21. PLAN CURRICULAR<br />De los 20 a los 30 años se desarrolla el estudio de las ciencias (matemáticas geometría astronomía)<br />
  22. 22. ¿QUE PASA DESPUÉS DE LOS 30 AÑOS?<br />Se aprende la dialéctica durante 5 años<br />
  23. 23. ¿QUÉ SIGUE AL APRENDIZAJE DE LA DIALECTICA?<br />De los 35 a los 50 se da el retorno a las cavernas y terminado ese proceso una persona estaba lista para gobernar <br />
  24. 24. ¿QUÉ OTROS CAMBIOS SE DIERON?<br />Siendo una educación impartida por clases en las dos etapas de la vida de Platón: <br />En la primera los hijos eran hijos del estado y no de sus padres, de hecho eran criados por hayas; no se permitía el matrimonio y se dio la comunidad de mujeres.<br />
  25. 25. La segunda etapa de Platón (su vejez) se vuelve al matrimonio, aunque los hijos siguen siendo del estado, se educa a la mujer y hombres por igual, los niños deformes se deben dejar morir y los desviados sociales se pueden incluso condenar a muerte. <br />
  26. 26. La Educación Según Aristóteles<br />
  27. 27. Aristóteles384-322 a.c.<br />Características principales de su filosofía.<br />Creó un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación. <br />Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la realidad y del hombre.<br />Enfatizó la libertad democrática.<br />Creó un nuevo contexto de la metafísica.<br />Revolucionó la teoría del conocimiento.<br />
  28. 28. Aristóteles menciona que los ciudadanos pertenecen al estado, pero considera que uno de los deberes indiscutibles del legislador es cuidar y vigilar la educación.<br /><ul><li>Crea el empirismo. (es decir que busco fundamentar el conocimiento humano en la experiencia).</li></li></ul><li>Plan Educativo de Aristóteles <br /><ul><li>Infancia: Periodo de crianza (formación de hábitos)
  29. 29. Hasta los 5 años: sin lecciones, ni quehacer obligatorio, control de las experiencias. Desarrollo de buenos hábitos
  30. 30. De 5 a 7 años: profundización de los hábitos.
  31. 31. De 7 años a la pubertad: periodo de educación pública asignaturas: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
  32. 32. Educación liberal: impartida en liceos</li></ul>asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología<br />
  33. 33. Importancia del plan educativo liberal<br />- Materialización de la contemplación ociosa.<br />La música como elemento vital en la educación Liberal.<br />contribuye a la formación del carácter<br />Música<br />purificación emotiva o catarsis<br />
  34. 34. Legado Educativo de Aristóteles<br />MÉTODO DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO (lógica) <br />MÉTODO INDUCTIVO (analítica)<br />BASE DE OTROS MÉTODOS<br />DIDÁCTICA CENTRADA EN PROCESOS<br />SUPER-APRENDIZAJE<br />CONOCIMIENTO DEFINITIVO<br />
  35. 35. LEGADO EDUCATIVO DE ARISTÓTELES<br />
  36. 36. LEGADO EDUCATIVO DE ARISTÓTELES<br />EDUCACIÓN LIBERAL<br />UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE<br />ARTES<br />GIMNASIA<br />MÚSICA<br />DEPORTES<br />COMBATIR EL OCIO<br />
  37. 37. La Educación dura toda la vida<br />“La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por lo tanto este proceso nunca termina, la educación dura tanto como dura la vida de la persona”.<br />
  38. 38. Opinión - Cosmovisión<br /><ul><li>SÓCRATES
  39. 39. MAYÉUTICA: razonar (pensar) y aprender a través de preguntas bien estructuradas.
  40. 40. ÉTICA: la moral, la virtud, el deber, la felicidad, el buen vivir
  41. 41. CONÓCETE A TI MISMO: identificar fortalezas y debilidades, trabajar en ellas. CONOCER A DIOS Y A JESÚS: Juan 17:3
  42. 42. SER PERSONAS COHERENTES CON NUESTROS PRINCIPIOS. Santiago 1:8, Apoc. 2:10 “Sé fiel hasta la muerte…”
  43. 43. PLATÓN</li></ul>X Dualismo: alma y cuerpo separados. Cuerpo: morada transitoria, se accede para expiar una culpa.<br /><ul><li>Todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo sean guardados irreprensibles hasta la venida de Jesús
  44. 44. No obligar a nadie a aprender: motivar, alentar, guiar, estimular a pensar…</li></li></ul><li>Opinión - Cosmovisión<br /><ul><li>EDUCAR A LOS GOBERNANTES, CUERPOS DE SEGURIDAD.
  45. 45. EDUCAR EN VALORES A LOS NIÑOS.</li></ul>X HIJOS PROPIEDAD DEL ESTADO.<br />X HIJOS DEFORMES DEJARLOS MORIR.<br />X DESVIADOS SOCIALES, PENA DE MUERTE.<br /><ul><li>ARISTÓTELES</li></ul>X LOS CIUDADANOS PERTENECEN AL ESTADO<br /><ul><li>HASTA LOS 7 AÑOS FORMACIÓN DE HÁBITOS. E. G. de White lo enfatiza.
  46. 46. COMBATIR EL OCIO EN LOS HIJOS: Padres somos responsables ante Dios de ello.
  47. 47. LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA</li></li></ul><li>BIBLIOGRAFÍA<br />Reina, Valera. SANTA BIBLIA, Revisión de 1960<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Socrates<br />http://www.luventicus.org/articulos/04D001/index.html<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3n<br />Abad P. Juan, Introducción a la filosofía, Ed. Mc Graw Hill (p. 119-130)<br />http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Aristoteles.pdf<br />

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