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Juan Manuel Tirso Meneses Cordero

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Evaluación Docente 2016 - 2017
SEP GOBIERNO FEDERAL
CNSPD
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Published in: Education
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Juan Manuel Tirso Meneses Cordero

  1. 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales Datos del personal evaluado Nombre: JUAN MANUEL TIRSO MENESES CORDERO Folio: 211600038956 CURP: MECJ640128HPLNRN00 Función: DOCENTE Tipo de evaluación: DOCENTE. EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL. CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA). Entidad federativa: Puebla Centro de trabajo: 21DES0037Q Resultado de la evaluación Aspecto evaluado Grado de cumplimiento A1: Participación en el trabajo escolar A2: Cumplimiento de la Normalidad Mínima A3: Desarrollo Profesional ESPERADO ESPERADO ESPERADO Escalas de cumplimiento • Esperado • A fortalecer • A desarrollar • Sin información Descriptores del grado de cumplimiento por aspecto evaluado A desarrollar A fortalecer Participación en el trabajo escolar Cumplimiento de la Normalidad Mínima Desarrollo Profesional Participación en el trabajo escolar Cumplimiento de la Normalidad Mínima Desarrollo Profesional De acuerdo con la información recabada, el docente necesita desarrollar habilidades para el trabajo con los alumnos, propiciar comunicación e involucrarlos en las diversas actividades que realiza para generar un clima de confianza entre ellos; asimismo es necesario que establezca acuerdos y compromisos en beneficio de los alumnos a través de la participación de los padres de familia y promueva con la comunidad escolar el uso eficiente de los materiales y espacios. El docente debe asistir y permanecer, puntualmente, a todas las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE), participar en ellas de forma activa y colegiada, para generar propuestas orientadas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos, con base en las prioridades educativas. De acuerdo con la información recabada, es necesario que el docente asista y permanezca en la escuela durante su horario correspondiente, y que haga un uso eficiente del tiempo, de los materiales y de los recursos con los que dispone en el aula y en la escuela para el logro de los propósitos educativos. De acuerdo con la información recabada, el docente debe incorporar nuevos conocimientos, estrategias, métodos o herramientas que le permitan mejorar su desempeño docente, mediante el intercambio de experiencias e información con sus pares, el análisis acerca de su práctica profesional que tome en cuenta evidencias, evaluaciones y resultados de sus alumnos. El docente requiere participar en las diversas acciones de formación que pone a su disposición la Autoridad Educativa Local u otras instituciones. De acuerdo con la información recabada, el docente requiere fortalecer sus habilidades para el trabajo con los alumnos, propiciar mayor comunicación e involucrarlos en las diversas actividades que realiza para favorecer un clima de confianza entre ellos; asimismo, es importante que fomente de manera regular la participación de los padres de familia, para establecer acuerdos y compromisos en beneficio de los alumnos, y promueva de forma eficiente el uso de los materiales y espacios con la comunidad escolar. El docente requiere que su asistencia, puntualidad, permanencia y participación en las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) se desarrolle regularmente para incidir de mejor manera en dicho órgano colegiado y generar propuestas orientadas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos, con base en las prioridades educativas. De acuerdo con la información recabada, el docente requiere mejorar su asistencia y permanencia en la escuela durante su horario correspondiente, así como hacer un uso eficiente del tiempo, de los materiales y recursos con los que dispone en el aula y en la escuela, para el logro de los propósitos educativos. De acuerdo con la información recabada, el docente requiere incorporar nuevos conocimientos, estrategias, métodos o herramientas que le permitan mejorar su desempeño docente, mediante el fortalecimiento de intercambios de experiencias e información con sus pares, profundizar en el análisis de su práctica profesional a partir del uso de evidencias, evaluaciones y resultados de sus alumnos, así como de una mayor participación en diversas acciones de formación.
  2. 2. Descriptores del grado de cumplimiento por aspecto evaluado Esperado Participación en el trabajo escolar Cumplimiento de la Normalidad Mínima Desarrollo Profesional De acuerdo con la información recabada, el docente mantiene una comunicación respetuosa con sus alumnos, a quienes involucra en las diversas actividades que realiza, promoviendo un clima de confianza entre ellos; establece acuerdos y compromisos con los padres de familia y promueve el cuidado de los espacios con la comunidad escolar; de igual manera asiste y permanece puntualmente en las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE), en donde participa de forma activa y colegiada, generando propuestas orientadas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos, con base en las prioridades educativas. De acuerdo con la información recabada, el docente asiste y permanece en la escuela durante su horario correspondiente, y hace un uso eficiente tanto del tiempo como de los materiales y recursos disponibles en el aula y en la escuela, para el logro de los propósitos educativos. De acuerdo con la información recabada, el docente incorpora nuevos conocimientos, estrategias, métodos o herramientas que le permiten mejorar su desempeño docente, mediante el intercambio de experiencias e información con sus pares, del análisis de su práctica profesional a partir de evidencias, evaluaciones y resultados de sus alumnos, así como de su participación en diversas acciones de formación.

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