Revista digital del programa en Comunicación Social de la Universidad EAFIT
<ul><li>Un medio de comunicación universitario que informará acerca de acontecimientos, personajes, procesos y temáticas d...
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<ul><li>Fase 2 </li></ul><ul><li>Mayor incorporación de audios y videos. </li></ul><ul><li>Estrategias participativas de W...
<ul><li>Servir como laboratorio de práctica para los estudiantes del pregrado en Comunicación Social. </li></ul><ul><li>Se...
<ul><li>Tener un medio en el que los estudiantes pongan en práctica los conceptos y destrezas aprendidos. </li></ul><ul><l...
<ul><li>Hacer periodismo con responsabilidad social divulgando problemáticas, denunciando irregularidades, mostrando caras...
Objetivos específicos <ul><li>Mostrar el trabajo de la Universidad y su programa en Comunicación Social en la formación de...
Objetivos específicos <ul><li>Explorar las posibilidades del medio y del modelo pedagógico que subyace a él para realizar ...
<ul><li>Se publicarán noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, contenidos en general, bajo estos 10 criterios: </li></...
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<ul><li>Principalmente temas urbanos y rurales de Medellín y su área metropolitana: trabajar lo local con criterio univers...
<ul><li>Los criterios de publicación estarán basados siempre bajo los criterios de “noticia” e “interés público”: lo que n...
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<ul><li>Podrán hacerlo de tres formas, orientados siempre por profesores del programa: </li></ul><ul><li>Voluntarios de la...
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<ul><li>Voluntarios del equipo de diseño y de ingeniería:  tendrán las mismas características y responsabilidades de los a...
<ul><li>Estudiantes que de manera voluntaria y esporádica hagan trabajos:  quienes deseen presentar o realizar uno o vario...
<ul><li>Estudiantes que de manera obligatoria harán parte de la redacción:  quienes cursen materias que tengan a la revist...
<ul><li>Otras participaciones: </li></ul><ul><li>Profesores que deseen tener una columna de opinión permanente o esporádic...
Organigrama Comité editorial Director -Profesor- Jefe de redacción -Profesor- Apoyo Administrativo -Estudiante- Jefe de in...
<ul><li>El profesor trabajará como editor de contenidos y los estudiantes como reportero y, en algunas ocasiones, como coe...
<ul><li>Esta metodología permitirá: </li></ul><ul><li>Mostrar la relación entre teoría y práctica. </li></ul><ul><li>Hacer...
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Bitácora - Revista digital de la carrera en Comunicación Social de la Universidad EAFIT

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Presentacion Revista Bitácora

  1. 1. Revista digital del programa en Comunicación Social de la Universidad EAFIT
  2. 2. <ul><li>Un medio de comunicación universitario que informará acerca de acontecimientos, personajes, procesos y temáticas de interés general, principalmente de Medellín y su área metropolitana. </li></ul>Qué es Bitácora
  3. 3. <ul><li>Fase 1 </li></ul><ul><li>Piezas periodísticas con texto, imagen, audio y video. </li></ul><ul><li>Secciones especiales: reportajes multimedia, blogs y Periodistas en la Carrera. </li></ul><ul><li>Enlaces a otras páginas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Fase 2 </li></ul><ul><li>Mayor incorporación de audios y videos. </li></ul><ul><li>Estrategias participativas de Web 2.0 y colaborativas (ej. aportes de contenido por parte de usuarios de la revista). </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Servir como laboratorio de práctica para los estudiantes del pregrado en Comunicación Social. </li></ul><ul><li>Ser un medio de comunicación de alta calidad en contenidos, diseño y usabilidad. </li></ul>Objetivos generales
  6. 6. <ul><li>Tener un medio en el que los estudiantes pongan en práctica los conceptos y destrezas aprendidos. </li></ul><ul><li>Darles la oportunidad de vivir el trajín, rodaje y trabajo cotidiano de un medio de comunicación real. </li></ul>Objetivos específicos
  7. 7. <ul><li>Hacer periodismo con responsabilidad social divulgando problemáticas, denunciando irregularidades, mostrando caras ocultas, hechos y personajes que no están en la agenda de los medios y hacerlo con un estilo propio. </li></ul><ul><li>Ofrecerles a los estudiantes la posibilidad de “contar” la ciudad. </li></ul>Objetivos específicos
  8. 8. Objetivos específicos <ul><li>Mostrar el trabajo de la Universidad y su programa en Comunicación Social en la formación de comunicadores y periodistas digitales. </li></ul><ul><li>Construir un modelo pedagógico propio para la enseñanza del periodismo digital. </li></ul>
  9. 9. Objetivos específicos <ul><li>Explorar las posibilidades del medio y del modelo pedagógico que subyace a él para realizar proyectos de investigación sobre medios digitales o enseñanza del periodismo digital. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Se publicarán noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, contenidos en general, bajo estos 10 criterios: </li></ul><ul><li>Veracidad </li></ul><ul><li>Transparencia </li></ul><ul><li>Honestidad </li></ul><ul><li>Investigación </li></ul><ul><li>Contraste de fuentes </li></ul>Política editorial
  11. 11. <ul><li>Rigor periodístico </li></ul><ul><li>Informaciones contextualizadas </li></ul><ul><li>Sentido crítico </li></ul><ul><li>Valorar la pluralidad ideológica </li></ul><ul><li>Inclusión de diferentes sectores y actores sociales </li></ul>Política editorial
  12. 12. <ul><li>Principalmente temas urbanos y rurales de Medellín y su área metropolitana: trabajar lo local con criterio universal. </li></ul><ul><li>No excluirá otros asuntos regionales, nacionales e internacionales que sean considerados de interés y que se puedan trabajar. </li></ul>Ámbito de trabajo
  13. 13. <ul><li>Los criterios de publicación estarán basados siempre bajo los criterios de “noticia” e “interés público”: lo que no esté dentro de ese marco no se publicará. </li></ul><ul><li>Lo destacado que genere EAFIT será cubierto no porque sea EAFIT, sino por su carácter de información de interés público. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Bitácora no será solo para los universitarios sino para un ciudadano que tiene acceso a Internet y que desea información de calidad sobre Medellín y su área metropolitana. </li></ul>Público
  15. 15. <ul><li>Podrán hacerlo de tres formas, orientados siempre por profesores del programa: </li></ul><ul><li>Voluntarios de la redacción base: estarán durante todo el tiempo que la revista esté en línea (incluye Semana Santa y vacaciones de mitad de año). </li></ul>Participación de estudiantes
  16. 16. <ul><li>Funcionarán como la redacción de cualquier medio de comunicación, con consejos de redacción semanales para definir asignaciones, enfoques, fuentes, métodos de trabajo, fechas de entrega, etc. </li></ul>Participación de estudiantes
  17. 17. <ul><li>Voluntarios del equipo de diseño y de ingeniería: tendrán las mismas características y responsabilidades de los anteriores, solo que su trabajo será en el campo del diseño web, la arquitectura de la información y los desarrollos técnicos requeridos. </li></ul>Participación de estudiantes
  18. 18. <ul><li>Estudiantes que de manera voluntaria y esporádica hagan trabajos: quienes deseen presentar o realizar uno o varios trabajos para que sean publicados. </li></ul><ul><li>No estarán obligados a hacer propuestas como tampoco el director, editor o jefe de redacción están obligados a publicarlos. </li></ul>Participación de estudiantes
  19. 19. <ul><li>Estudiantes que de manera obligatoria harán parte de la redacción: quienes cursen materias que tengan a la revista como campo de práctica; por ejemplo, los del Énfasis en Periodismo Digital. Esa participación será por el período de tiempo en que estén cursando la materia. </li></ul>Participación de estudiantes
  20. 20. <ul><li>Otras participaciones: </li></ul><ul><li>Profesores que deseen tener una columna de opinión permanente o esporádica. </li></ul><ul><li>Otras personas de la universidad o la ciudad que envíen trabajos que cumplan con los criterios exigidos. </li></ul><ul><li>Lectores en la calificación y comentario de artículos. </li></ul>Participación de estudiantes
  21. 21. Organigrama Comité editorial Director -Profesor- Jefe de redacción -Profesor- Apoyo Administrativo -Estudiante- Jefe de ingeniería -Profesor- Jefe de diseño -Profesor- Equipo periodístico -Estudiantes- Equipo de diseño -Estudiantes- Equipo ingeniería -Estudiantes- Grupo asesor Administrador de contenido -Estudiante-
  22. 22. <ul><li>El profesor trabajará como editor de contenidos y los estudiantes como reportero y, en algunas ocasiones, como coeditores de sus propios contenidos y los de sus compañeros. </li></ul>Metodología
  23. 23. <ul><li>Esta metodología permitirá: </li></ul><ul><li>Mostrar la relación entre teoría y práctica. </li></ul><ul><li>Hacer realidad el ejercicio profesional. </li></ul><ul><li>Canalizar una reflexión permanente sobre el ejercicio de la profesión. </li></ul>Metodología
  24. 24. <ul><li>Este proceso de aprendizaje e intercambio de experiencias implicará una producción que no estará desconectada del “pensar”. </li></ul><ul><li>Habrá una reflexión permanente entre profesores y estudiantes sobre el “cómo se hace” la información para medios digitales y “por qué se hace” de una forma u otra. </li></ul>Metodología

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