Taller de Creeacion Literaria

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  • Taller de Creeacion Literaria

    1. 1. Taller de Creación Literaria CENTRO DE EDUCACION PERMANENTE de adult@s “LA ARBOLEDA PERDIDA” DE EL PUERTO DE SANTA MARIA.
    2. 2. ¿ QUÉ COSA NO ES ? <ul><li>Un taller de ortografía. </li></ul><ul><li>Un aula de mecanografía. </li></ul><ul><li>Un curso de informática. </li></ul><ul><li>Unas clases de redacción o sintaxis. </li></ul><ul><li>Un grupo de autoayuda. </li></ul><ul><li>Un rato de lectura. </li></ul><ul><li>Una “Operación Triunfo” literaria para mayores. </li></ul><ul><li>Un lugar donde ir a “escuchar” cuentos. </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>aunque....................................... </li></ul></ul></ul></ul></ul>
    3. 3. De paso aprendamos a ... <ul><li>Colocar, de vez en cuando, haches y uves. </li></ul><ul><li>Escribir con más de un dedo. </li></ul><ul><li>Distinguir un “sinónimo” de un “ anónimo”. </li></ul><ul><li>Valorar el trabajo propio y el de l@s demás. </li></ul><ul><li>Agarrar un ratón – sin ponerle trampas - y usar una alfombrilla para algo más que limpiarnos los pies. </li></ul><ul><li>Escuchar el doble de lo que hablamos. </li></ul><ul><li>Leer para los demás. </li></ul><ul><li>Gozar del tiempo libre sin necesidad de tragar culebrones ni hablar de “furbó”. </li></ul><ul><li>Perder el miedo a fracasar o a triunfar aunque sea en plazas pequeñas. </li></ul>
    4. 4. ¿QUÉ ES EL TALLER DE CREACIÓN LITERARIA? <ul><ul><li>Un modesto espacio dónde aprender, practicando, a escribir cuentos y/o relatos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un lugar colectivo para la imaginación y la creatividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un tiempo para acercarnos y saborear retazos de la literatura clásica y la contemporánea. </li></ul></ul><ul><ul><li>Unos momentos para amar la cultura. </li></ul></ul>
    5. 5. ¿QUÉ HACEMOS EN EL TALLER? <ul><li>Teoría – poca- ): </li></ul><ul><ul><li>Estructura narrativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos literarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>L@s autor@s y su obra. </li></ul></ul><ul><ul><li>Panorama narrativo contemporáneo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Otras parcelas literarias. </li></ul></ul><ul><ul><li>...Y mucha práctica . </li></ul></ul>
    6. 6. LA TEORÍA ( a repetir una y mil veces ) <ul><li>ESTRUCTURA NARRATIVA. </li></ul><ul><li>Un relato o cuento , básicamente, debe tener: </li></ul><ul><li>Un principio donde se cuente el quién , el cuándo y el dónde . </li></ul><ul><li>Una trama ordenada donde se enfrente al quién con un problema. </li></ul><ul><li>Un final donde se resuelva la trama. </li></ul><ul><li>Y un título donde se sugiera la historia sin dar claves definitivas de su final. </li></ul><ul><li>Además hay que elegir una voz narradora o persona , un tiempo – pasado, presente o futuro - y un lenguaje – culto, vulgar, técnico... - para el relato. </li></ul>
    7. 7. LA TEORÍA ( es como las tablas de multiplicar, nunca se aprende .) <ul><li>Recursos literarios. </li></ul><ul><li>La metáfora. </li></ul><ul><li>Los tropos. </li></ul><ul><li>La elipsis. </li></ul><ul><li>La comparación. </li></ul><ul><li>El tamaño de las frases y otros factores del ritmo de la narración. </li></ul><ul><li>La expresión de los diálogos y del pensamiento interior. </li></ul><ul><li>Las descripciones. </li></ul><ul><li>El uso de sinónimos y antónimos. </li></ul><ul><li>La utilidad de los campos semánticos. </li></ul><ul><li>La investigación que rodea a un relato. </li></ul><ul><li>Lo que se cuenta y lo que se omite: el tamaño de la narración. </li></ul>
    8. 8. LA TEORÍA ( algo quedará, digo yo) <ul><ul><li>L@s autor@s y su obra. Panorama narrativo contemporáneo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuentos clásicos. (Grimm, Perrault, Andersen) </li></ul></ul><ul><ul><li>Emilia Pardo Bazán </li></ul></ul><ul><ul><li>Becquer. (Leyendas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Fernán Caballero. </li></ul></ul><ul><ul><li>El 98 . </li></ul></ul><ul><ul><li>Poe. </li></ul></ul><ul><ul><li>García Márquez. </li></ul></ul><ul><ul><li>Monterrosso </li></ul></ul><ul><ul><li>Millas </li></ul></ul><ul><ul><li>Quim Monzó </li></ul></ul><ul><ul><li>Antonio Gala. </li></ul></ul><ul><ul><li>Almudena Grandes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bucay. </li></ul></ul><ul><ul><li>( En fin..., faltan un@s 12.673 autor@s.) </li></ul></ul>
    9. 9. LA TEORÍA ( si queréis os la podéis saltar ...) <ul><li>Otras parcelas literarias. </li></ul><ul><li>La poesía . Siempre aparece. Las leemos. </li></ul><ul><li>La copla . El carnaval se impone. La componemos. </li></ul><ul><li>La opinión . Como la nariz, cada uno tiene la suya. Para el “Nuevo Avance”,nuestro periódico. </li></ul><ul><li>El popurrí . Aquí cabe todo: redacciones, cartas al director, instancias... </li></ul>
    10. 10. LA PRACTICA ( dolorosa, indispensable, divertida ..) <ul><li>Lectura y comentario de los relatos de autores señalados. </li></ul><ul><li>De un relato leído cambiar el principio, la trama, el final, la voz , el tiempo o el lenguaje. </li></ul><ul><li>Dar, oralmente o por escrito, final o principio, a un relato mutilado. </li></ul><ul><li>Sustituir en un texto todos los adjetivos por sinónimos o antónimos. </li></ul>
    11. 11. LA PRACTICA ( difícil, comprometida, sorprendente ...) <ul><li>Hacer versiones de un relato dado: cómicas, trágicas, localistas, misteriosas.... </li></ul><ul><li>Continuar el relato de un@ compañer@. </li></ul><ul><li>Construcción de relatos colectivos. </li></ul><ul><li>Elaboración de relatos individuales sobre temas de actualidad. </li></ul><ul><li>Elaboración de un trabajo final para colaborar en los actos de celebración del Día del Libro. </li></ul><ul><li>Tomar café y hablar de cuentas y cuentos. </li></ul>
    12. 12. LA PRACTICA ( fresca, trabajada, sudada ...) <ul><li>Trabajamos en el aula de </li></ul><ul><li>informática modificando textos dados o elaborando otros. </li></ul><ul><li>“Una palabra más, una palabra menos” es un ejercicio que usamos mucho para aprender a ampliar y resumir. </li></ul><ul><li>Elaboramos listados de comparaciones que luego nos servirán en las descripciones. </li></ul>
    13. 13. LA PRACTICA ( hicimos cosas interesantes...) <ul><li>Una vez escribimos cuentos dedicados al libro y los leyeron en castellano periodistas locales, y luego, nuestros alumnos inmigrantes , los releyeron traducidos al ucraniano, al árabe, al inglés y al japonés. </li></ul><ul><li>Una vez escribimos cuentos sobre “El Quijote” </li></ul><ul><li>Otra vez escribimos sobre los personajes de “Platero y yo” </li></ul><ul><li>Otra vez hicimos 19 versiones del famoso cuento hiperbreve de Monterroso, que acababa de fallecer:: </li></ul><ul><li>“ Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí” </li></ul>
    14. 14. ¿Cuándo? <ul><li>Nos vemos una vez a la semana en sesiones de 90 minutos para leer, poner en común el trabajo de la semana, exponer de la teoría y hacer los ejercicios. </li></ul><ul><li>Los ejercicios que requieren más tiempo se hacen en casa y son OBLIGATORIOS. No se admiten oyentes; l@s echamos con fulminantes miradas de reprensión. </li></ul><ul><li>Empezamos en Octubre y acabamos en Mayo. </li></ul>
    15. 15. ¿Quiénes y cuant@s? <ul><li>El grupo ha oscilado entre 5 y 15 participantes. Pero 10 es un buen número. </li></ul><ul><li>El nivel mínimo es de neolectoras con destreza escritora aunque ha habido excepciones... </li></ul><ul><li>Han participado personas con diferentes niveles culturales e instrumentales. </li></ul><ul><li>Algunas personas permanecen desde hace tres cursos – la edad del taller -. Otras han ido cambiando. </li></ul><ul><li>El monitor ha sido un profesor del Centro aficionado a la escritura, aunque se han recibido colaboraciones puntuales de otr@s escritor@s y de monitores habituales para la confección del periódico. </li></ul><ul><li>A veces implicamos a la familia o a otr@s compañer@s en la mecanografía de los textos. </li></ul>
    16. 16. Hemos colgado nuestros trabajos en: <ul><li>Los 8 números del Nuevo Avance, el periódico del Centro </li></ul><ul><li>Los tres números de “El Plumier”, periódico local escolar. </li></ul><ul><li>Las ediciones locales de Diario de Cádiz o el Puerto Información, en ocasiones puntuales. </li></ul><ul><li>La radio local. </li></ul><ul><li>Las televisiones locales </li></ul><ul><li>Los materiales del Centro. </li></ul><ul><li>Y el curso pasado ganamos... ¡ cuatro premios literarios, cuatro!: </li></ul><ul><li>Certamen escolar provincial “El Quijote en las aulas” </li></ul><ul><li>Concurso literario “Francisco Maria Arroyo Benitez” ( Dos premiados ) </li></ul><ul><li>Certamen Andaluz “La Creación poética y Juan Ramón Jiménez”. </li></ul>
    17. 17. ¿Qué opinan el taller?(I) <ul><li>“ O mais maravilloso ingenio desde o meu método da palhabra generadora” ( P. Freire. Pedagogo celeste). </li></ul><ul><li>“ ¿Qué taller, ni qué leches? ¡¡¡Yo he venido aquí a hablar de mi libro!!!!” ( F. Umbral. Escritor) </li></ul><ul><li>“ En tres palabras : ¡ Im pre sionante!” (Nandía. Ex-alcalde local) </li></ul>
    18. 18. ¿Qué opinan el taller? (II) <ul><li>“ Esto de la creación literaria tiene que ser ...como los toros. Lo malo es que hay saber escribir y... leer también, ¿no?” (Jesulín de Ubrique. Torero o matador .) </li></ul><ul><li>“ Siempre que no escriban guarrerías... ( Benedicto X. Papa o patata .) </li></ul><ul><li>“ ¡Opá, yo vi’acé un corrá!” (El Koala. Bicho de Australia). </li></ul>
    19. 19. BIBLIOGRAFIA ( a título de ejemplo ) <ul><li>Como escribir relatos. Adela Kohan. Ed. Planeta. </li></ul><ul><li>Gramática de la Fantasía. G.Rodari </li></ul><ul><li>Doce cuentos peregrinos. G.G. Márquez. </li></ul><ul><li>Cuentos . Quim Monzó. </li></ul><ul><li>Antología de cuentos. Augusto Monterrosso. </li></ul><ul><li>Cuentos para pensar. Daniel Bucay. </li></ul><ul><li>Rimas y Leyendas. G.A. Bécquer. </li></ul><ul><li>Cuentos para escribir a máquina. G. Rodari </li></ul><ul><li>Cuentos de Terror. E.A.Poe. </li></ul><ul><li>Historias de Mujeres. Colectivo. CEP Maria Zambrano. </li></ul><ul><li>Mercado de Barceló. A. Grandes. </li></ul>

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