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Portafolio de Trabajo 
Actividad práctica II 
Juan Chileno Milla
Objetivo General del curso 
Identificar estrategias de uso de los 
Recursos Educativos Abiertos (REA), a 
través del análi...
Contexto de uso del REA 
La Facultad de Ciencias Biológicas 
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Utilidad de los REA para la alfabetización 
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Objetivo principal: 
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Las 4Rs en nuestra propuesta 
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Fuentes de información 
Cómo buscar información en Internet 
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De la búsqueda y la actividad con los REA 
espero: 
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Resultados esperados 
• Estudiantes que publican sus investigaciones en 
revistas nacionales e internacionales. 
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Tarea portafolio de trabajo, coursera

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Portafolio de trabajo juan chileno milla

  1. 1. Portafolio de Trabajo Actividad práctica II Juan Chileno Milla
  2. 2. Objetivo General del curso Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
  3. 3. Contexto de uso del REA La Facultad de Ciencias Biológicas unidad académica de la Universidad de San Marcos tiene la misión de formar profesionales y académicos comprometidos con el estudio y la conservación de la biodiversidad del Perú.
  4. 4. Identificación de la necesidad de uso del REA En el primer semestre de estudios, los ingresantes de la Facultad de Ciencias Biológicas tienen problemas en la comprensión de textos, la redacción y la búsqueda de información que afecta su desempeño académico. Esta problemática motiva la implementación de una
  5. 5. Utilidad de los REA para la alfabetización informacional y digital Objetivo principal: Implementar en el primer semestre de la carrera de Ciencias Biológicas la asignatura de Herramientas para la Gestión de la Información y el Conocimiento para que desarrollen habilidades en la búsqueda y uso de bases de datos necesarios para la redacción académica.
  6. 6. Las 4Rs en nuestra propuesta Reutilización. Búsqueda de información sobre estrategias de búsqueda en bases de datos abierta: CSIC, RedALyC, Latindex, etc. Re adaptación. Adaptación de la información para la comprensión de los estudiantes como material de ayuda para que sus búsquedas sean eficientes. Remezcla. Elaboración de manuales adaptado a las necesidades formativas específicas de los estudiantes de primer semestre. Redistribución. Pretendemos que los manuales puedan usarse en la comunidad estudiantil como una herramienta de apoyo a la formación académica.
  7. 7. Fuentes de información Cómo buscar información en Internet http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/como_bus car-ides-idweb.html Buscar y encontrar información en la web http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/valzacchi/Valzacchi Capitulo-3New.pdf Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/investigacion0.pdf La información en Internet http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/bera/pais/caba/producciones/doc/inf ormacion_internet.pdf
  8. 8. De la búsqueda y la actividad con los REA espero: 1. Obtener la información necesaria para elaborar un manual de búsqueda de información en Internet. 2. Ampliar mis conocimientos sobre el tema de búsqueda de información en Internet. 3. Diseñar la asignatura de Gestión de la información y el conocimiento.
  9. 9. Resultados esperados • Estudiantes que publican sus investigaciones en revistas nacionales e internacionales. • Manual de búsqueda de información en Internet. • Incremento de estudiantes participantes en eventos académicos de su especialidad.

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