Liderazgo y poder. introducción

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Breve introducción sobre Liderazgo y Poder.

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Liderazgo y poder. introducción

  1. 1. Liderazgo y Comunicación Juan Paulo Marchant* <ul><li>Cursando Magíster en Género y Cultura. Mención Humanidades, U.Chile </li></ul><ul><li>Lic. En Psicología. U.Chile. B.A. C.C.S.S. y Humanidades, U.Chile. </li></ul><ul><li>Postítulo en Psicoterapia Humanista Existencial. U. Chile. </li></ul><ul><li>Diploma en Memoria, Sexualidad y Género. U. Chile </li></ul><ul><li>II Unidad: Poder y Liderazgo. Abril, 2011. </li></ul>
  2. 3. Algunos conceptos y definiciones. <ul><li>Poder Social y Liderazgo </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Poder: </li></ul><ul><li>Tener expedita la facultad o potencia de hacer una cosa Capacidad de realizar algo (Latino posse). Hobbes </li></ul><ul><li>“ La probabilidad de imponer la propia voluntad, aún contra toda resistencia ” Weber . Capacidad para controlar a otros o influir en ellos de algún modo. Control de los Refuerzos (Conductismo). </li></ul>
  3. 4. Algunos conceptos y definiciones. <ul><li>Poder Social y Liderazgo </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Característica de las relaciones sociales. </li></ul><ul><li>“ Es el nombre que se le da a una posición estratégica y compleja en la sociedad ”. </li></ul><ul><li>¿Cómo se ejerce el poder? Foucault : “ No hay relaciones de poder sin resistencias ”. </li></ul>
  4. 5. El Poder se relaciona con… <ul><li> Autoridad: Se basa en un poder legítimo , otorgado por el consentimiento o aprobación del Grupo. </li></ul><ul><li>Capacidad para concretar en mandatos, el mantenimiento de cierto orden, determinada orientación, u objetivos de la actividad </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>Legitimidad de la autoridad incluye dos componentes : </li></ul><ul><ul><li>1) El derecho de <mandar> a otros y 2) El <poder> de hacerlo. </li></ul></ul>
  5. 6. El Poder se relaciona con… <ul><li>Autoridad legítima: ejercicio del poder validado por el grupo y obediencia voluntaria. </li></ul><ul><li>Causas de la legitimidad: </li></ul><ul><ul><ul><li>Motivos afectivos, religiosos, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Racional por valor (sist. democrático). </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Autoritarismo : Abuso del poder no legítimo. Coerción; violencia. </li></ul></ul>
  6. 7. Influencia Social y Liderazgo <ul><li>La Influencia Social se relaciona, necesariamente, con el poder. </li></ul><ul><li>Proceso mediante el cual los sujetos o subgrupos modifican sus opiniones, actitudes y conductas, producto de la interacción grupal , Implica Poder </li></ul><ul><li>Liderazgo: </li></ul><ul><li>Forma de influencia social en situaciones particulares. </li></ul><ul><li>Uso del poder en situaciones particulares (logro de metas). </li></ul>
  7. 8. Líder <ul><li>Integrante de un grupo que ejerce una influencia superior/mayor sobre los restantes miembros </li></ul><ul><li>Leader : El que va primero, encabeza (Inglés). </li></ul>
  8. 9. Minuto de reflexión. <ul><li>  </li></ul><ul><li>¿Todo grupo necesita un líder? </li></ul><ul><li>¿Todo grupo genera un líder? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li> ¿Es eterno un líder? </li></ul>
  9. 10. Minuto de reflexión. <ul><li>  </li></ul><ul><li>Un grupo requiere siempre a los líderes, quienes pueden desempeñar roles de animador y/o coordinador. </li></ul><ul><li>Algunas de sus funciones consisten en coordinar: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>* Necesidades de orientación. </li></ul><ul><li>* Tiempo. </li></ul><ul><li>* Capacidad de escucha. </li></ul><ul><li>* Acompañamiento. </li></ul><ul><li>* Apoyo. </li></ul>
  10. 11. Tipos de Liderazgo <ul><li>Existen múltiples tipos de liderazgo según sea el grupo en que se origina o la institución. </li></ul><ul><li>A grandes rasgos, se pueden dividir en dos tipos: </li></ul><ul><li>Liderazgo formal: preestablecido por la organización. </li></ul><ul><li>Liderazgo informal: emergente en el grupo. </li></ul>
  11. 12. Tipos de Liderazgo <ul><li>Otras formas de ejercer el liderazgo al interior de un grupo: </li></ul><ul><li>Liderazgo dictatorial: Imposición de las propias ideas frente al resto. Este tipo de líderes se caracterizan por ser inflexibles y no dar espacios a la creatividad de los demás. </li></ul><ul><li>Liderazgo autocrático: El líder es el único que toma las decisiones acerca del trabajo y organización del grupo, sin necesidad de justificarlas. </li></ul><ul><li>El tipo de evaluación es desconocido. Comunicación unidireccional (L – Sub.). </li></ul>
  12. 13. Tipos de Liderazgo <ul><li>Liderazgo democrático: El líder toma decisiones tras la discusión al interior del grupo. Se basa en la elección. Tanto los criterios de evaluación y las normas con explícitas y claras. </li></ul><ul><li>Liderazgo Paterno: Utiliza un sistema de recompensa y castigo. Su labor consiste en que sus empleados trabajen más y mejor para lo cual los incentivan, motivan e ilusionan con premios o bonos asociados al cumplimiento de metas. </li></ul>
  13. 14. Tipos de Liderazgo <ul><li>Liderazgo liberal (Laissez faire) : El papel del líder es pasivo, dejando el poder en manos del grupo. No juzga ni evalúa a los miembros del grupo, ellos gozan de total libertad y recurren al líder sólo si lo necesitan. </li></ul><ul><li>Liderazgo auténtico: Es un tipo de líder que se caracteriza por poseer un nivel de autoconocimiento muy alto. Suele ser generoso, compasivo e imparcial. </li></ul><ul><li>Se basa en la premisa que primero se debe liderar la mente y después se puede hacer lo mismo con los otros. </li></ul>
  14. 15. Tipos de Liderazgo <ul><li>Liderazgo lateral: Se lleva a cabo entre personas del mismo rango dentro de una institución. </li></ul><ul><li>Influir en personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en común. </li></ul>
  15. 16. Enfoques en el estudio del Liderazgo <ul><li>  </li></ul><ul><li>En relación a los Rasgos ( primeros estudios). </li></ul><ul><li>En relación a los estilos; </li></ul><ul><li>Teorías Conductuales: basadas en comportamiento </li></ul><ul><li>Teorías de las contingencias: Liderazgo Situacional </li></ul><ul><li>El Liderazgo Transformacional </li></ul>
  16. 17. a) En relación a los Rasgos <ul><li>  </li></ul><ul><li>Rasgos de Personalidadd: Estudios han determinado que no existe correlación entre los rasgos y el liderazgo. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><ul><li>- Algunos rasgos que destacan en los líderes: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacidad (inteligencia, formación, fluidez, verbal). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sociabilidad (confiable, participación, cooperación). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>motivación (inicativa y tenacidad). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>seguridad en si mismo </li></ul></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El rasgo por sí mismo no produce líderes. </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Según un estudio llevado a cabo en USA. </li></ul><ul><li>Sujetos : niños de 10 años </li></ul><ul><li>Procedimiento : someterlos a diferentes estilos de liderazgo adulto. </li></ul><ul><li>Tarea : Actividades artesanales. </li></ul><ul><li>Registro : las actividades de Grupo, filmaciones e interaciones. </li></ul>b) En relación a los Estilos
  18. 19. <ul><li>Resultados: </li></ul><ul><li>1) Pautas de interacción grupal marcadamente diferentes. </li></ul><ul><li>2) Hostilidad 30 veces mayor en autocráticos que en democráticos. </li></ul><ul><li>3) Agresividad 8 veces mayor en autocráticos que en democráticos. </li></ul><ul><li>4) Aparecen más chivos expiatorios en autocráticos. </li></ul><ul><li>5) 19/20 de los niños prefieren al líder democrático. </li></ul><ul><li>6) 7/10 prefieren al laissez -faire sobre el autocrático. </li></ul><ul><li>7) Cualitativamente lo Democrático es considerado mejor. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  19. 20. <ul><li>Se basan en el comportamiento de los individuos. </li></ul>c) Teorías Conductuales Orientado a la Producción y los Empleados. Interés por la gente y la producción.
  20. 21. <ul><li>Los diferentes estudios en base a esta teoría fueron poco consistentes y contradictorios. </li></ul><ul><li>Razones: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>No consideran los factores situacionales. </li></ul><ul><li>b) No toman en cuenta las características del grupo, por estar centrados en la persona (líder). </li></ul><ul><li>c) Sólo distingue características de Personalidad. </li></ul>
  21. 22. <ul><li>Se expresa en aquellas situaciones en que los grupos optan por un Liderazgo Situacional  El líder debe mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento. </li></ul><ul><li>  </li></ul>d) Teoría de la Contingencia Comportamiento directivo. – Definir funciones y tareas de los subordinados. – Señalar qué, cómo y cuándo deben realizarlas. – Controlar los resultados. Comportamiento de apoyo. – Centrado en el desarrollo del grupo. – Fomenta la participación en la toma de decisiones. – Da cohesión, apoya y motiva al grupo.
  22. 23. <ul><li>  Comportamiento orientado a la tarea </li></ul><ul><li>Cantidad de dirección, medida en que un líder clarifica el rol de los demás, comunicaciones de una vía, qué hacer, cómo hacerlo y cuándo hacerlo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>o Comportamiento orientado a las relaciones </li></ul><ul><li>C antidad de apoyo psicológico que un líder proporciona participando en comunicaciones de doble vía, escuchando, facilitando, dando apoyo afectivo y ayudando al desarrollo de los miembros del grupo. </li></ul><ul><li>  Estas dimensiones no son estilos excluyentes dando origen a cuatro estilos de liderazgo como se muestra en la figura siguiente: </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  23. 24. <ul><li>Premisas: </li></ul><ul><li>No existen liderazgos óptimos para cualquier propósito o grupo. </li></ul><ul><li>Los líderes exitosos son aquellos que adaptan su comportamiento a las demandas y condiciones de cada situación. </li></ul><ul><li>El líder puede utilizar los dos tipos de comportamiento en mayor o menor medida dando como resultado cuatro estilos de liderazgo. </li></ul><ul><li>Basan su teoría en la cantidad de dirección (comportamiento de tarea) y cantidad de apoyo (cantidad de relación) de un líder en una situación determinada de acuerdo al nivel de madurez de los miembros del grupo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  24. 26. Otro esquema del modelo de Hersey <ul><li>   </li></ul>Estilo 3 Relaciones Bajas Tarea Alta Estilo 4 Relaciones Bajas Tarea Baja Estilo 2 Relaciones Altas Tarea Alta Estilo 1 Relaciones Altas Tarea Baja Orientación + a las relaciones - Orientación a la Tarea - +
  25. 27. Una variable olvidada: Madurez de los miembros del grupo. <ul><li>  “ Capacidad y deseo de las personas de asumir la responsabilidad de dirigir su propio comportamiento ”. </li></ul><ul><li>Implica:   </li></ul><ul><li>Madurez para el trabajo: Conocimientos, destrezas, capacidades y experiencia. </li></ul><ul><li>Madurez psicológica: Disposición y motivación intrínseca por la actividad.   </li></ul>
  26. 28. <ul><li>  Tipos de Madurez: </li></ul><ul><li>M1: Los individuos o miembros del grupo no quieren y no saben. </li></ul><ul><li>M2: Los individuos o miembros quieren y no saben. </li></ul><ul><li>M3: Los individuos o miembros no quieren y saben. </li></ul><ul><li>M4: Los individuos o miembros quieren y saben. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  27. 29. <ul><li>- Fenómeno atribucional, realizada por los seguidores a partir de ciertas características y conductas del líder. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Características de estos líderes </li></ul><ul><li>1) Detección de las necesidades y formulación de la visión: </li></ul><ul><li>Es sensible a las necesidades de los seguidores y la sociedad; genera una visión (meta o proyecto de futuro que satisface una necesidad). </li></ul><ul><li>  </li></ul>e) Liderazgo Transformacional
  28. 30. <ul><li>2) Transmisión de la visión a los seguidores: </li></ul><ul><li>El líder articula la visión y la presenta de manera motivadora al grupo. </li></ul><ul><li>Implica un desafío que lleva hacia el cambio de la situación actual. </li></ul><ul><li>Genera sentido de reto y motivación para llegar al nuevo estado. </li></ul><ul><li>Los líderes presentan la situación actual como inaceptable, fomentando el descontento y proponen una alternativa. </li></ul>
  29. 31. <ul><li>3) Construcción de la confianza en la visión: </li></ul><ul><li>Demuestra una mayor preocupación por los seguidores que por si mismo. </li></ul><ul><li>Alta dedicación a la causa y capacidad de asumir riesgos personales. </li></ul><ul><li>Muestra de experticia y control de la situación tanto en lo que se refiere a la visión como a los medios para lograrlas (muchas veces no convencionales) </li></ul>
  30. 32. <ul><li>4) Consecución de la visión: </li></ul><ul><li>Utilización frecuente del ejemplo personal para modelar el rol de sus subordinados. </li></ul><ul><li>El carisma transmite emociones </li></ul>
  31. 33. Algunos conceptos a considerar <ul><li>Carisma : Vinculación personal o identificación, confianza que el líder consigue despertar en el grupo. </li></ul><ul><li>Inspiración : Capacidad del líder para motivar a los seguidores para alcanzar la visión propuesta. </li></ul><ul><li>Estimulación Intelectual : Capacidad del líder para hacer que sus subordinados utilicen sus capacidades para resolver los problemas que se presentan; con ello hacen crecer a los seguidores. </li></ul><ul><li>Consideración individualizada : Capacidad del líder para ayudar y aconsejar a cada miembro del grupo . </li></ul>
  32. 34. Tener presente lo siguiente: <ul><li>Un líder carismático tiene la capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de sus seguidores. </li></ul><ul><li>Tiende a presentar discrepancias con lo establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer a sus seguidores. </li></ul>
  33. 35. <ul><li>MUCHAS GRACIAS </li></ul><ul><li>POR SU </li></ul><ul><li>ATENCIÓN. </li></ul>MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

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