Mates

1,050 views

Published on

Prova publicació ppt

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • La prova ha estat un èxit.... cal aprendre el procediment i posteriorment fer un bon ús d' aquesta eina.
    Josep LLuís
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,050
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
33
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mates

  1. 1. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques Conèixer, dissenyar i experimentar propostes d’aplicació de les Tic a l'àrea de Matemàtiques
  2. 2. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>Generalitats </li></ul><ul><ul><li>activitats integrades a la unitat de programació </li></ul></ul><ul><ul><li>integrar les competències bàsics en les TIC a la pràctica diària </li></ul></ul><ul><ul><li>confecció i flexibilitat dels horaris </li></ul></ul><ul><ul><li>implicació de tot el professorat sense l'exclusivitat dels “conversos” </li></ul></ul><ul><ul><li>definició dels objectius curriculars en les activitats </li></ul></ul><ul><ul><li>avaluació: (quan més definit tenim l’objectiu més fàcil resulta) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>del mitjà </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>de l'aprenentatge </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>del rendiment en funció de l'aprenentatge (temps) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>adaptacions del disseny curricular marc a la realitat actual del centre </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>formació del professorat (destresa) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>maquinari a disposició </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>nivell d’usuari de l’alumnat: progressiu pla d’integració </li></ul></ul></ul>
  3. 3. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>Blocs temàtics </li></ul><ul><ul><li>càlcul </li></ul></ul><ul><ul><li>numeració </li></ul></ul><ul><ul><li>geometria </li></ul></ul><ul><ul><li>mesura </li></ul></ul><ul><ul><li>estadística </li></ul></ul><ul><ul><li>probabilitat i combinatòria </li></ul></ul><ul><ul><li>problemes </li></ul></ul>
  4. 4. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>Tipologia de les activitats </li></ul><ul><ul><li>activitats comuns a la unitat de programació </li></ul></ul><ul><ul><li>activitats d’aprofundiment i d’ampliació </li></ul></ul><ul><ul><li>activitats de reforç </li></ul></ul>
  5. 5. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques
  6. 6. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>CLIC </li></ul><ul><ul><li>multitud de possibilitats </li></ul></ul><ul><ul><li>paquets que funcionen sols </li></ul></ul><ul><ul><li>tendència final a l'èxit, però amb excés d’assaig </li></ul></ul><ul><ul><li>paquets massa llarg </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>toquem masses continguts </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>demanen sessions molt llargues </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>disseny propi de paquets </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>assenyalar alguna de les activitats </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>CLIC </li></ul><ul><ul><li>avaluació, què i com ho podem avaluar? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>només reforç, avaluem a classe </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>informe (?) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>activitat concreta d’avaluació: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>treball amb els alumnes (grup) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>imprimir pantalla (fitxa) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>preguntes orals concretes </li></ul></ul></ul></ul>
  8. 8. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>NO CLIC </li></ul><ul><ul><li>activitats que demanen el disseny de fitxes de treball </li></ul></ul><ul><ul><li>entorn més obert </li></ul></ul><ul><ul><li>cal definir amb més precisió els objectius: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>per a la realització </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>per a l’avaluació </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>programari matemàtic </li></ul><ul><ul><li>calculadora que parla: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>calculadora </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>exercicis de càlcul </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>problemes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>cal adaptacions (so, teclat i escaneig automàtic) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>aplicacions tauleta </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>regletes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>sanefes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>orientació </li></ul></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>programari matemàtic </li></ul><ul><ul><li>cabri-geometre: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>els alumnes necessiten aplicar tot el que saben per a fer les construccions (de 4t a 6è) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Jocs </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>tetris </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>blocs </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>quatre en ratlla </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>buscamines </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>programació PIE </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>monedes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>triangle </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>CD-Rom </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>anaya interactiva </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>mates blaster </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pippo </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Ús dels mitjans informàtics a l’àrea de matemàtiques <ul><li>programari no matemàtic </li></ul><ul><ul><li>processador de textos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>taules (petita iniciació a les formules) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>gràfics </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>no s'aprèn a fer gràfics </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>es poden visualitzar fàcilment molts models per a fer-ne la selecció </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>bases de dades o fulls de càlcul </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>poca cosa a primària </li></ul></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>programari no matemàtic </li></ul><ul><ul><li>editors gràfics: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>eines geomètriques i de dibuix </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>programes d’altres àrees </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>winlogo: construccions amb ordres </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>wingeo: aporten possibilitats d’interdisciplinarietat, són bases de dades per a treballs estadístics i problemes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>xtec.es/euro: activitats sobre l’euro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>idescat.es: institut d’estadística </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>xtec/recursos/mates: oferta global de documents, activitats, jocs, problemes,... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pippoclub.com (?) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>~qcastell, ~jogomez </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://usuarios.tripod.es/quadern </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>gencat.es/mediamb/cdade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://www.internenes.com/games/downl.htm </li></ul></ul></ul>

×