Este documento propõe a implementação de um projeto chamado "Escola da Família" para promover a parceria entre a escola e as famílias dos alunos. O projeto visa fortalecer a comunicação entre a escola e as famílias por meio de encontros, palestras e oficinas para discutir temas de educação e apoiar o desenvolvimento integral dos estudantes.

1. Josely da Silva Quaresma
Psicólogo Clínico e Escolar

2. 1- Apresentação------------------------------------------03
2- Introdução ---------------------------------------------04
3- Objetivos -----------------------------------------------06
4 – Justificativa -------------------------------------------07
5 – Metodologia ------------------------------------------10
6 – Cronograma ------------------------------------------11
7 – Referencia bibliográfica----------------------------12
SUMÁRIO

3. Apresentação
É sabido que a escola, família e comunidade são três
contextos predominantes no mundo do aluno e que a Parceria Escola-
Família e Comunidade pode constituir um poderoso instrumento para a
melhoria da qualidade da aprendizagem, da imagem da escola e da
dinamização da vida local, contribuindo assim, para o desenvolvimento
integral desse aluno que virá a ser, de forma autentica, sujeito de sua
própria história.
Assim, acreditando nessa afirmativa, nosso Projeto Social,
apresenta a proposta de implantação da Escola da Família,
colocando a serviço dessa Instituição Educacional e da Comunidade,
seus recursos Profissionais no campo da Psicologia e da Teologia,
com o propósito de potencializar as famílias dos alunos no que tange
sua capacidade de interação com a escola, como também, no
acompanhamento necessário da vida acadêmica, familiar e social de
seus filhos.

4. “Tanto a família quanto a escola desejam a mesma coisa: preparar as
Crianças para o mundo; no entanto, a família tem as suas
particularidades que a diferenciam da escola, e suas necessidades que a
aproximam dessa mesma instituição. A escola tem suas metodologias e
filosofia para educar uma criança, no entanto ela necessita da familia
para concretizar o seu projeto educativo”. (Parolin, 2005, p. 99)
Partindo dessa premissa, fica claro que é preciso então favorecer uma
aproximação solidaria entre as duas instituições para que seja alcançado
o objetivo comum.
Assim, a Proposta da Escola da Família, ao se fazer presente nesse
ambiente de produção de subjetividade, propõe uma participação
colaborativa, constituindo desse modo, o processo educativo como um
trabalho multidisciplinar, ampliando a abrangência dos esforços já
existentes na escola por uma educação de qualidade com resultados
mais efetivos.
Introdução

5. Para alcançar os objetivos, desejados por toda a comunidade
escolar, a Psicologia entende, e se dispõe a isso, que é necessário
envolver todos os elementos dessa comunidade, (alunos, corpo
docente, funcionários e famílias) distribuindo adequadamente, de acordo
com as possibilidades de cada elemento, as responsabilidades de
educar de forma integral e eficaz, combatendo assim o fantasma do
fracasso escolar e possibilitando aos alunos se formarem em cidadãos
saudáveis e capazes de enfrentar os desafios que a vida apresenta.
E para tanto, é necessário e urgente, ajudar as famílias a
compreender e praticar sua missão de dar suporte afetivo, transmitir
valores e estabelecer os limites adequados
à aquele de sua responsabilidade.
ALUNO
ESCOLA
FAMÍLIA
COMUNIDADE

6. Objetivo Geral: Promover a parceria entre Escola e Família viabilizando
a reflexão e discussão quanto os benefícios dessa interação. Oferecer
a primeira, apoio e colaboração na construção desse diálogo; e a segunda,
orientação e formação estratégica necessária para o desempenho de seu
papel de primeira educadora e formadora da pessoa humana.
Objetivos Específicos: - Criar espaço de escuta e discussão;
-Dotar a família de conhecimentos teórico-práticos capazes de subsidiar
o acompanhamento escolar do aluno;
- Orientar as famílias sobre a importância de sua presença na escola;
- Levar a família a compreender melhor o desenvolvimento da criança e
do adolescente;
- Discutir os desafios atuais e os caminhos possíveis para a formação
ética das crianças e adolescentes.
Objetivos

7. - Apresentar temas sobre educação e família com propósito formativo
e informativo, para o desenvolvimento das crianças, adolescentes e
jovens na escola e fora dela;
- Diminuir a indisciplina na escola e na família;
- Dialogar com a comunidade, serviços públicos e programas sociais
de maneira a estabelecer redes locais de apoio às famílias.
Justificativa
Diante do enorme desafio que a tarefa de educar se tornou na atualidade,
tanto para a família quanto para a escola, tarefa essa atravessada por
questões como: Os avanços tecnológicos que se constituem num paradoxo,
pois traz no seu bojo, vantagens e desvantagens ao processo educacional;
as mudanças na configuração familiar, ainda não compreendida e aceita de
modo tranquilo, também a influencia negativa da mídia, que expõe de modo
banal e irresponsável a sexualidade, a violência e a criminalidade, alimentando
a crise de valores na sociedade entre outras dificuldades a serem superadas.
Objetivos

8. Justificativa
E considerando a dificuldade de interação entre as duas instituições
devido as limitações inerentes a cada uma delas, o Projeto Escola
da Família, vê para esse contexto, a urgência de ações que contemple
a comunidade escolar com um apoio efetivo, capaz de desenvolver um
trabalho coletivo entre Escola e Família e comunidade, como parceiros
indispensáveis no crescimento e valorização do desenvolvimento integral
do aluno, fortalecendo assim o processo ensino-aprendizagem
resgatando valores e compromissos com a sociedade escolar e social
promovendo uma melhor qualidade de ensino e do desenvolvimento
humano.
Pesquisas recentes apontam para resultados
positivos dessa parceria
Para os estudantes:
• Melhores habilidades, comportamento e desempenho acadêmicos
• Melhores habilidades sociais e comportamentos
• Menos comportamentos disruptivos
• Finalizar a escola e sucesso acadêmico de longo prazo

9. Para os professores:
• Melhor gestão da classe, habilidades instrutivas
• Melhor relacionamento com estudantes e pais
• Habilidades para resolução de problemas mais efetivas
• Melhor apoio para alunos com dificuldades
O que esse projeto pode fortalecer

10. Metodologia
- Encontros mensais com as famílias dos alunos e escola
- Roda de conversa (discussão de temas e ações e sua urgência)
- Palestras sobre Educação e família (palestrantes da área da Educação
e Psicologia)
- Dinâmicas de Grupo
- Workshop: Afetividade – A construção das Relações Afetivas e Sociais
- Oficinas de Arteterapia
- Espaço de escuta e orientação (casos especiais)
- Momento social e cultural (integração dos participantes)

11. Cronograma
ATIVIDADES
4 5 6 7 8 9 10 11 12
Encontro Mensais
Roda de Conversa
Espaço de Escuta/
Orientação
Oficinas Arteterapia
Palestras
Workshop : Afetividade
Momento Social/Cultural
Dinâmicas de Grupo
MESES

12. PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e
rebeldia (2a ed.). São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002.
_____. A família pobre e a escola pública: anotações sobre um
desencontro. In: _____. (Org.). Introdução à Psicologia Escolar. 3. ed. São
Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. p.281-96.
PAROLIN, Isabel. Professores formadores: a relação entre a família,
a escola e a aprendizagem. Curitiba: Positivo, 2005.
QUARESMA, Josely da Silva; PANSSINI, Margareth Valdo. Relatório de
Estágio em Trabalho Docente. Centro Universitário São Camilo. Cachoeiro de
Itapemirim – ES, 2016.
SHERIDAN, Susan M. Parcerias Família – Escola: Práticas estruturais e
relacionais que apoiam o sucesso estudantil. Nebraska - USA, 2014
Referencias