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Etica y docencia

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Kar max Existencialismo Y enrique Dussel

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Etica y docencia

  1. 1. Ética y Docencia Integrantes: Morillo Daniel Sánchez José Mendoza Lismary Rodríguez María Barquisimeto, Noviembre del 2014.
  2. 2. Karl Marx  Nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris (Alemania) 14/03/1883 Cursó sus estudios en el gimnasio jesuita de Trier y posteriormente en las universidades de Bonn, Berlín y Jena. Daniel Morillo
  3. 3. Elaboró varias obras que fueron constituyendo la base doctrinal de la teoría comunista.  El capital (volumen 1, 1867; volúmenes 2 y 3, editados por Engels y publicados a título póstumo en 1885 y 1894). La guerra civil en Francia (1871), analizaba la experiencia del gobierno revolucionario francés.
  4. 4. Karl Marx 
  5. 5. El Existencialismo  Es una corriente filosófica que persigues el conocimiento de la realidad Se difunde por el resto de Europa, especialmente en Francia. Arrojados de sus hogares destruidos y de la seguridad de sus creencias, valores e ideales. José Sánchez
  6. 6. TIPOS DE EXISTENCIALISMO  El existencialismo Ateo El existencialismo Agnóstico El existencialismo cristiano PREPRESENTANTES Jean Paul Sartre Soren Kierkegaard Maurice Merleau-Ponty
  7. 7. Ética crítica  Es una reflexión crítica sobre éticas normativas. Investiga el lenguaje que utilizamos Cuando decimos qué debemos hacer o qué queremos decir y cuando decimos que un comportamiento es “bueno”. Lismary Mendoza
  8. 8. Normas Valores  Ética Crítica Calidad humana Buena imagen
  9. 9. Enrique Dussel:  24 de diciembre de 1934. Departamento de La Paz, Provincia de Mendoza, Argentina. Académico, filósofo e historiador de origen argentino, naturalizado mexicano. María E. Rodríguez
  10. 10. Reconocido internacionalmente por su trabajo en el campo de la Ética, la Filosofía Política y la Filosofía latinoamericana  Impulsor principal de la filosofía latinoamericana de la Liberación Ha mantenido diálogo con filósofos como Karl-Otto Apel, Gianni Vattimo, Jürgen Habermas, Richard Rorty,Emmanuel Lévinas
  11. 11. En unos de sus pensamientos sostiene que: La vida humana no es un concepto, una idea, ni un horizonte abstracto, es el modo de realidad de cada ser humano en concreto, condición absoluta de la ética y exigencia de toda liberación.  Propuso una teoría o corriente llamada “la pedagógica” que constituye una parte de la ética para la liberación. “La pedagógica abarca todos los servicios (en su sentido socio-político y económico) institucionales, que son de tres tipos: educación, salud y bienestar “
  12. 12.

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