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Pp2 roles joselin peña

Trabajo final Pp2

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Pp2 roles joselin peña

  1. 1. Universidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Departamento de Tecnología y Práctica Educacional. Mención: Ciencia y Tecnología de la Educación. Unidad Curricular : Práctica Profesional II Profesora : Carmen Zabala Roles realizados en la Unidad Educativa Dr. Andrés Eloy Blanco 5to grado sección B BR. PEÑA JOSELIN CI 20.862.208
  2. 2. ROL INVESTIGADOR  En la primera visita a la institución, se realizo un diagnostico donde logramos apreciar las fortalezas y debilidades del plantel, además se ejecuto un recorrido el cual fue liderado por la profesora Lizbeth Márquez quien se encargo de distribuirnos en las secciones con la finalidad de abarcarlas todas. Institución Dr. Andrés Eloy Blanco Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  3. 3. ROL INVESTIGADOR OPORTUNIDADES Amenazas FO FA  Cuentan con la colaboración de las fuerzas vivas: intendencia Olegario Villalobos, comando regional de la policía.  Cuenta con el apoyo de la secretaria Bolivariana de Educación, que emanan los lineamientos a cumplir en cuanto a los asuntos del personal docente, administrativo y obrero, ara el buen funcionamiento de la escuela.  FUNDAEDUCA, cuenta con los recursos para el arreglo de desperfectos en la escuela.  Cuenta con el apoyo de aulas virtuales de la secretaria de educación circuito escolar Nª 2 apoyo lineamientos y orientaciones a través de las diferentes coordinaciones, el  Las convocatorias de las instancias supervisiones adscritas a la secretaria bolivariana de educación que llegan a destiempo e interfieren en la planificación del plantel.  El retardo a las respuestas de las necesidades de deterioro del plantel FUNDAEDUCA, personal obrero, y docentes interinos sin cobrar.  Organizar visitas periódicas y correspondencias para solicitar arreglos del deterioro de infraestructura por parte de FUNDAEDUCA, cumplir con las orientaciones, limitaciones y directrices emanadas de la Secretaria de Educación y coordinación para mantener su estructura funcional.  Estructurar un cronograma estableciendo acuerdos para mantener el desarrollo de lo planificado en el plantel y las intendencias superiores adscritas a la secretaria de educación.  Gestionar que los obreros sean controlados para que mantengan la disposición del trabajo.  Mantener constantemente visitas a FUNDAEDUCA para lograr que la estructura física. Fortalezas  Estructura física debidamente organizada en sus espacios y departamentos. Presencia de un personal directivo con IV y V nivel de educación, gerenciando con un estilo de liderazgo que desarrolla todas las competencias del personal, niños y niñas, padres, comunidad y fuerzas vivas.  Personal obrero siempre dispuesto a colaborar, estructura organizacional funcional. Foda : Dimensión organizacional Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  4. 4. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala ROL INVESTIGADOR Debilidades DO DA  Mantenimiento de la estructura física (baños, filtros entre otros).  Poca vigilancia en la institución, (falta de portero o personal encargado de la entrada y salida de la escuela).  Falta de profesores de Educación Física en el turno de la tarde, y docente de `primer grado en el turno de la mañana.  Realizar visitas organizadas con la asociación de padres a FUNDAEDUCA para que la estructura física cuente con el arreglo adecuado.  Gestionar con el apoyo de la asociación de padres y representantes, supervisor, coordinación Nª 2, ante la Secretaria Bolivariana de Educación por lo menos un obrero portero que se encargue del portón de entrada al plante, un docente de Educación Física para el turno de la tarde y un docente de educación integral para el turno de la mañana.  Realizar un cronograma de visitas a FUNDAEDUCA para lograr que atiendan las problemáticas o deficiencias de la estructura física del plantel.  Organizar verbenas para minimizar dificultades presentadas en el plantel.  Convertir la escuela en un espacio de atención a la comunidad desde la entrada a ella gestionando ante las instancias competentes, secretaria bolivariana de educación asigna el personal bacante de la institución. Foda : Dimensión organizacional
  5. 5. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Fortalezas Oportunidades Amenazas FO Asociación civil constituida y registrada legalmente. Escuela para padres, brigada de ambiente y salud. Participación de la escuela en distintos programas sociales que permiten proyectar la calidad educativa que tenemos. (feria de la chinita, experiencias significativas y otras).  Convenios con la iglesia católica para la formación de catequesis de primera comunión, para los estudiantes de la escuela y la comunidad.  Jornadas medicas odontológicas y ambientales.  Proximidad de la comandancia de la policía regional, que facilita la presencia de oficiales en eventos organizados por la escuela.  La intendencia de la parroquia Olegario Villalobos ofrece apoyo estratégico en la ejecución de programas extracurriculares.  Inseguridad ciudadana en la zona, materializada en hurto contra los vehículos dentro de los recintos de la escuela.  Consumo de drogas y alcohol en la comunidad.  Proximidad a una estación de servicios.  Participación activa de la asociación civil de padres y representantes en todas las actividades desarrolladas en el plantel.  Se mantiene el intercambio de las brigadas ambiente y salud con las jornadas medico odontológicas.  Desarrollo constante de actividades para mejorar el bienestar estudiantil y comunitario. Apoyo de las fuerzas vivas, policía regional e intendencia de la parroquia Olegario Villalobos para la protección exitosa de los eventos sociales. FA  Jornadas de formación en la escuela para padres y representantes, como estrategias de concientización contra el uso de las drogas y el alcohol.  Adiestramiento a la comunidad educativa en simulacros de desastres y primeros auxilios. ROL INVESTIGADOR Foda : Dimensión comunitaria
  6. 6. Debilidades DO DA • Deficiencias de la lecto-escritura y cálculo de un porcentaje de los alumnos indisciplina escolar.  Mejorar las deficiencias mediante los programas de convenios interinstitucionales (pasantes y revisión comunitaria).  Mediante los convenios institucionales con los pasantes de orientación, psicología, ciencia y tecnología a través de charlas, talleres, convivencias en el aula, apoyo tecnológico y comunitario con la finalidad de mejorar la indisciplina escolar.  Fomentar en los representantes el interés por las actividades de aprendizajes a través del acompañamiento en el aula de manera organizada, permitiendo el mejoramiento de la indisciplina escolar. Foda : Dimensión comunitaria ROL INVESTIGADOR Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  7. 7.  Ubicación geográfica La escuela Básica Social de Avanzada “Dr. Andrés Eloy Blanco”, ubicada en Maracaibo-Estado Zulia, específicamente en la Av.15 Prolongación Delicias, Parroquia Olegario Villalobos, adscrita al circuito escolar Nº2 de la secretaria Bolivariana de Educación. La institución hace vida con los siguientes sectores: Las Tarabas, Las Corubas, Ziruma, La Trinidad, Las Naciones, Delicias Norte y varios comercios de distintos tipos.  Misión de la institución Emprender acciones orientadas al logro de una escuela protagónica y comprometida en una gestión pedagógica integral, con docentes sensibilizados en la búsqueda de un aprendizaje eficaz y eficiente dirigido a los alumnos, comunidad, que garantice la prosecución escolar desde una educación para la paz hacia la formación de individuos con una educación de calidad, que puedan desenvolverse en una sociedad globalizada con sentido humano en lo político, económico, social, cultural y tecnológico.  Visión de la institución Hacia el logro de la formación integral y eficiente de los estudiantes con autonomía en su gestión Educativa, Ambientalista y Emprendedora de los actores involucrados en el SER, CONOCER, HACER Y CONVIVIR, para el logro de una comunidad con una educación para la paz y de calidad justa y libre. ROL INVESTIGADOR Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  8. 8. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Infraestructura de la institución cuenta con 16 salones distribuidos así:  12 salones  1 salón de música  1 salón para el aula virtual  1 salón de tecnología instruccional  1 salón para actividades de la unidad de pedagogía educativa . También cuenta con un consultorio odontológico, comedor, cacha, la oficina de dirección y tres baños (niños, niñas y docentes). Turnos de la institución cuenta con dos turnos de primero a sexto grado de mañana y tarde en los cuales por cada grado hay dos secciones (A Y B). ROL INVESTIGADOR
  9. 9. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Aula de clases : Maestra : Lisbeth Márquez Grado : 5to B Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras ) Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”  El grupo de 5to grado sección B cuenta con una matricula de 38 estudiantes ; en cuanto al aprendizaje y conocimientos previos la mayoría de los estudiantes leen de forma correcta, escriben adecuadamente respetando los aspectos formales de la escritura ( legibilidad, signos de puntuación y margen); en el área de matemáticas, los estudiantes resuelven adiciones sustracciones, multiplicaciones y divisiones simples ; reconocen grafican las fracciones propias e impropias, se interesan por aprender con facilidad al formular preguntas o realizar una reflexión, también manifiestan verbalmente su opinión sobre algún tema en especial. Por otra parte demuestran necesidades de mejorar la convivencia escolar, rescatar los valores, crear identidad y afianzar la confianza en si mismos para aumentar su autoestima. ROL INVESTIGADOR
  10. 10. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala  Aula de clases :  Maestra : Lisbeth Márquez  Grado : 5to B  Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras )  Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”  Por tal razón se realizó una lluvia de ideas para conocer cuales eran los intereses del grupo de estudiantes , teniendo como resultado: hablar de lo que quieren ser, de estudiar sobre nuestro país, el reciclaje y los animales, por medio de el cual se realizo una votación para seleccionar el tema de lo ante expuesto; quedando elegido el tema de lo que quieren ser cuando grandes. ROL INVESTIGADOR
  11. 11. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Debilidades Fortalezas •Indisciplina por el 5% de los alumnos •Falta de trabajo en equipo •Poca ayuda con los representantes en apoyo para el aprendizaje de los niños •Poca iluminación • Buen ambiente de trabajo para el grado •Materiales e información de acuerdo al proyecto •Docente preparada para el grado •Carteleras informativas referente al proyecto en el cual trabajan •Carteleras de efemérides normas y cumpleaños. ROL INVESTIGADOR Foda :
  12. 12. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Aula virtual : Se realizo un diagnostico del aula virtual en el cual se determino la función de la docente y las debilidades y fortalezas de el aula virtual. Función del administrador del aula o tutor del CTB ( Centro Tecnológico Bolivariano) Servir de apoyo tecnológico a los docentes y estudiantes, garantiza que las maquinas estén en buen estado y funcionamiento a nivel operativo. ROL INVESTIGADOR
  13. 13. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Fortalezas Debilidades Cuenta con maquinas en buen estado(14) Software LINUX Se encuentra acondicionado( aires, computadoras, sillas) Cuenta con el programa a trabajar JCLIC Cuenta con un docente de aula capacitado Faltan carteleras informativas y de normas en el salón. Falta personal de apoyo para las matriculas de 38 niños. Tienen poca iluminación en el aula. Sistema eléctrico con fallas. Cuenta con solo 14 maquinas operativas de 20 por lo cual los alumnos deben de trabajar dos por computadora y dificulta el aprendizaje de los alumnos. Foda del aula virtual ROL INVESTIGADOR
  14. 14. EXPERIENCIAS VIVIDAS.  El rol investigador me fue muy fácil de ejecutar, puesto a que recibí mucha ayuda de la maestra Lizbeth, sin embargo conocer el plantel, sus fortalezas y debilidades me ayuda a desenvolverme mejor en el ámbito de observación e investigación, ya que no solo se trata de mirar la estructura sino de ir mas a fondo con sus necesidades principales.
  15. 15.  Grado 5to sección B  Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”  Clase en el aula virtual planificada por la Docente Lisbeth Márquez ROL ORIENTADOR En esta oportunidad la profesora Lizbeth Márquez tiene pautada una actividad para los niños donde utilizo como material de apoyo “Power Point” y le dio instrucciones a los alumnos de 5to grado, realizar en la ya nombrada herramienta una presentación que responda las siguientes interrogantes: ¿Quien soy? , ¿Cuáles son mis metas? , ¿Que me gusta?, ¿Cuál es mi color favorito?; Con el cual orientamos a los niños a realizar la actividad y guardarla para ser posteriormente corregida por su maestra. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala Quien soy Me gusta Mi meta Mi color favorito
  16. 16.  Grado 5to sección B  Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”  Clase en el aula virtual planificada por la Docente Lizbeth Márquez. Para seguir alimentando el proyecto de vida, la maestra realizo una investigación y luego prosigue a construir una actividad de la información obtenida (Los huesos del cuerpo humano) basándose en el punto ¿Quién soy?, la docente elabora en “Power Point” un mini - Software donde define cada hueso del cuerpo humano, características, función e importancia para el ser humano, dejando a los alumnos una pregunta final: ¿Qué aprendí del tema de los huesos?. En esta oportunidad orientamos a los alumnos en la utilización del trabajo realizado por la maestra y los guiamos para contestar la pregunta elaborada para luego ser revisada por la maestra Lizbeth. ROL ORIENTADOR ¿Qué aprendi? Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  17. 17. Carteleras para el aula de clases : Se realizo un árbol en papel bond para que los alumnos plasmaran en el su meta al crecer. Se elaboro una cartelera informativa sobre las efemérides de los meses marzo y abril. Cartelera para el aula virtual: Se elaboro una lamina de papel bond con las normas del aula virtual. Pancarta para el bingo de la institución: En el marco de las actividades la docente nos pidió la ayuda para el bingo de la institución donde elaboraríamos una pancarta de bienvenido, para colocarla en la entrada de la escuela. ROL PROMOTOR SOCIAL  Para ejecutar el rol promotor social lo dividimos en tres actividades a realizar, dos carteleras para el aula de clases ,una cartelera informativa para el aula virtual y pancarta para el bingo de la institución. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  18. 18. EXPERIENCIAS VIVIDAS.  Este rol fue mucho mas divertido, ya que las actividades eran mas creativas, adornar, crear y dibujar me pareció muy dinámico y ver a los niños sorprendidos con el trabajo final, eso es inolvidable.
  19. 19. Para la realización de este rol utilizamos como base el proyecto de 5to grado B, de esta forma inculcar a los niños los valores y reforzarles la importancia de ser mejores cada día, contamos con la ayuda de la maestra Lizbeth quien nos facilito un espacio para la ejecución de nuestra clase y oriento en la elaboración de la planificación. Inicio: concepto de valores, importancia , valores y la importancia de los valores en la familia. Desarrollo: Lluvia de ideas con los conceptos explicados. Cierre: Actividad sobre la familia plasmando los valores que tienen y lo que ellos quieren ser. Materiales utilizados: Pizarra , marcador, lamina de papel bond , hojas de reciclaje y creyones. ROL MEDIADOR Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  20. 20. EXPERIENCIAS VIVIDAS.  Los niños fueron muy colaboradores, me sentí segura, y en parte me divertí aprendiendo parte de la vida de los niños.
  21. 21. ROL DISEÑADOR  Proyecto : “ construimos nuestro futuro “  Aplicación creada en Jclic: Se elaboro un software que enseñara los valores y las diferentes profesiones que existen, de esta forma se le estarían dando mas opciones de carreras ya que la mayoría no conocen la variedad de labores importantes. Se realizo unas series de actividades que ayudan en el desarrollo cognitivo de los niños, y en la memorización del mismo, con la aplicación de juegos de memorias, rompe cabezas y selecciones simples. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  22. 22.  Esta parte fue aun mas compleja porque tuvimos que aplicar muchas cosas, el diseño, el contenido, las actividades entre otras cosas, pero a la final me gusto realizar un trabajo que les beneficiara a los niños, no solo a 5to B, sino al resto también. EXPERIENCIAS VIVIDAS.
  23. 23. ROL GERENTE EDUCATIVO  Se elaboro una presentación en Power Point con la información de UPE (Unidad Pedagógica Educativa), dejándola como donación a la escuela, con la finalidad de dar a conocer las funciones que abarca esta institución, ya que aunque se encuentre dentro del plantel, UPE sigue siendo una institución independiente. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
  24. 24.  Incluir en un solo lugar toda la información de UPE fue una idea que sirve de apoyo a la presentación de esta institución que ayuda a la escuela y a sus niños. Me gusto trabajar con esta institucion, porqué aprendí de todas sus fortalezas. EXPERIENCIAS VIVIDAS.

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