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Presentacion la Formacion de los Adultos

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Presentamos algunos lineamientos e ideas importantes que se deben considerar en los procesos de formación de adultos, sus diferentes areas y características.

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Presentacion la Formacion de los Adultos

  1. 1. La Formación de los Adultos José Juan Valdez, MA. valdeus77@gmail.com www.seranlosdosuno.com
  2. 2. Sobre la REALIDAD… • Secularismo, materialismo, ateísmo, relativismo ético, indiferencia religiosa, y tensiones basadas en el pluralismo religioso y cultural, abundan en nuestra sociedad. • Vivimos en una sociedad multicultural y diversa que nos ofrece una rica experiencia de cómo vivir, expresar y celebrar la fe en nuestros días. • El mundo se está reconfigurando con la tecnología. • Estamos entrando un nuevo período de vitalidad para la Iglesia, un tiempo en el que, el católico adulto laico ejercerá un papel central de liderazgo.
  3. 3. …Sobre la REALIDAD • En nuestros días hay una ignorancia, indiferencia u oposición casi generalizada, a la dignidad de la persona, y a la gama completa de las enseñanzas sociales y morales de la Iglesia. • Las familias sufren considerable ansiedad, abrumadas por la influencia de los medios de comunicación social y de las presiones económicas que mantienen a algunas familias en la pobreza y casi fuerzan a los dos padres a trabajar para poder pagar sus cuentas. • Muchos católicos parecen "tibios" en su fe (cf. Apoc. 3:14ss) o tienen una comprensión limitada de lo que la Iglesia cree, enseña y vive. • Las personas abandonan la Iglesia.
  4. 4. Directivas para la Formación • Tres documentos importantes (entre otros): • Catechesi Tradendae (CT) • Directorio General para la Catequesis (GDC) • Documento de la USCCB “Sentíamos arder nuestro corazón” ¨La catequesis para adultos debe ser considerada la forma principal de la catequesis, ya que se trata con personas que pueden hacer la adhesión de manera responsable. GDC #43
  5. 5. Centralidad de la Formación • La Organización que le da coherencia y la atención. • Deben existir programas de “Iniciación” y además proveer diferentes programas para una catequesis para adultos permanente y “Progresiva”. GDC #275 • Los adultos no solo dan y reciben la fe aprendiéndola, sino compartiendo la vida en comunidad. ACCC #28 • Los Adultos tienen el derecho y la obligación de ser catequizados… GDC # 275 • La Iglesia necesita laicos bien educados, inquietos y que se hagan oír, si queremos lograr todo el potencial de la Nueva Evangelización. CGTM
  6. 6. Conceptos claves en el aprendizaje • Los adultos son autónomos y se dirigen ellos mismos. Por lo cual deben ser tomados en cuenta en el proceso de aprendizaje; que los temas y proyectos reflejen su interés. • A los adultos les gustan las metas, aprecian programas bien organizados y que están bien definidos en sus elementos. • No aprenden por lo que les dices o quieres decir, sino por necesidad. Se enfocan en lo que les sea más útil en eso momento.
  7. 7. Conceptos Claves en el aprendizaje • Para los adultos el aprendizaje es un proceso de respeto e igualdad en cuanto a conocimiento y experiencia. • Las mejores técnicas para la educación de los adultos están basadas en la experiencia y las actividades que deben ser planeadas de acuerdo a la disposición y el deseo de aprender. • Es muy importante que los objetivos estén claramente definidos desde el principio.
  8. 8. La Motivación es clave • Algunos incentivos que ayudan: • Relaciones sociales • El bienestar social • Interés por el conocimiento. • El aprendizaje también debe responder a sus responsabilidades. • Algunas barreras: • Falta de tiempo • Planeación de problemas • El cuidado de los niños • El Transporte
  9. 9. Etapas del desarrollo de los adultos y sus implicaciones Edades de 20-30 Uniéndose Implicaciones para la Catequesis • La etapa romántica: buscando y seleccionando una carrera, además de una familia armoniosa • Una enseñanza más profunda e integrada de la Iglesia. • Preparación para los sacramentos: Matrimonio – Bautismo… • El tiempo se gasta en desarrollar relaciones • Es epoca de cambios en el trabajo, tiempo de hacer las cosas realidad, integración de ideales • Oportunidad para crear grupos de compañeros • Confrontación de los problemas de la vida, el trabajo y la fe • Integración entre el idealismo y el optimismo de los años de adolescentes a la realidad • Menos apego a la familia de origen • Desarrollo de habilidades como padres de familia
  10. 10. Etapas del desarrollo Edades de 30 – 40 Acomodándose Implicaciones • Desarrollo del sentido de la seguridad por medio del trabajo u ocupación. • Busqueda de estabilidad, lleva a una vida más organizada en la religión y en el rito • Vida Familiar y Catecismo formal • Oración individual y familiar • Actualización de la preparación a los sacramentos de la reconciliación y la Eucaristía. • RICA (Padrino o Candidato) • Búsqueda de una comunidad para compartir y crecer • Pequeñas comunidades de fe. • Estudios Bíblicos • Los eventos modelan la respuesta de fe • Programas de Servicio Social de la parroquia a la comunidad. • Justicia Social.
  11. 11. Etapas del desarrollo Edades de 40-50 Crisis por las limitaciones Implicaciones • Se incrementa el sentido de la moralidad • Etapa crítica en el desarrollo de la fe. • Se aumenta el tiempo de búsqueda con respuestas a través de la lectura, la educación y el desarrollo personal en temas espirituales. • Se hace frente a la autoaceptación y a las limitaciones, debiblidades y aparentes fracasos • Aceptación del doble papel de cubrir necesidades como padre y como hijo • Se desarrolla un sentido de administración del tiempo, los talenlos y las riquezas. • Miedo al fracaso • Se reconocen las limitaciones y se pone la Fe a prueba • Hay la necesidad de aceptar el amor incondicional de Dios.
  12. 12. Etapas del desarrollo Edades de 50-65 Posibilidades de realización Implicaciones • Sentido de realización y liberación de ciertas inseguridades • Se aumenta la habilidad para tomas riesgos mayores y aceptar los demás. • Busca la formación reflexiva y la asistencia a los retiros. • Se selecciona mejor el servicio en comités • Búsqueda de la unidad entre la religión y la fe personal, así como la de la institución a la que pertenece y el deseo de compartir su experiencia de Dios • Búsqueda del ritual y de la Biblia • Se comparte la fe en las pequeñas comunidades • Sentido profundo de renovación de vida si se ha logrado la auto-aceptación. • Se comienzan a presentar necesidades especiales de salud.
  13. 13. Etapas del desarrollo. Edades de 65-Muerte Implicaciones • Se aumenta el tiempo de integración • Busca la reflexion y el retiro y la oración • Busca y ayuda mucho la experiencia con pequeños grupos de acompañamiento mutuo. • Desarrollo más profundo del interior y del crecimiento espiritual • Con la debilidad física y de salud vienen otras necesidades • Hay más tiempo para servir de voluntario • Se comparte más tiempo con la familia, los amigos y la Iglesia se vuelve muy importante. • El paso a la muerte se toma como un movimiento de la plenitud de la vida. • Muerte, perdida y duelo se vuelve permanente.
  14. 14. Contenidos • Kerigma, verdades fundamentales de nuestra fe • Catequesis, profundización progresiva del contenido de la doctrina de nuestra fe católica • Servicio de Caridad y de Servicio (Diaconía) • Toda catequesis busca no sólo la información, sino la constante conversión; la transformación y las fuentes principales son: • Las Sagradas Escrituras • Catecismo de la Iglesia Católica • Documentos del Concilio Vaticano II • La tarea primordial es llevar a un discipulado más maduro.
  15. 15. Contenido • Palabra/Mensaje; un discípulo maduro entiende y aprecia: • La revelación de Dios en la Escritura • La revelación y nuestra respuesta es permanente • Jesús es la mayor revelación • Un estudio más profundo y detallado de la Escritura • Biblia y Vida van de la mano • Se aprende a leer, interpretar, orar y proclamar o predicar la Palabra de Dios. • El misterio de la Trinidad y la Encarnación. • Los elementos centrales del mensaje de salvación: Trinidad, creación, Jesús, Iglesia, Sacramentos, Moral, María, los santos, la muerte, el juicio y la eternidad.
  16. 16. Contenido • Culto/Liturgia; un discípulo maduro aprecia y vive: • La vida sacramental de manera vibrante, como encuentro con el mismo Dios dentro de la comunidad cristiana • La Eucaristía como la persona que viene a llenarse para después llevarlo a los demás y “ser luz y levadura” • Una espiritualidad personal y madura basada en las grandes tradiciones de la oración y el culto, que se practica de manera personal y comunitaria. • El ciclo litúrgico, una formación de cómo vivir cristianamente cada día.
  17. 17. Contenido • Comunidad; un discípulo maduro entiende y vive: • Su llamado y compromiso bautismal en el contexto de su comunidad parroquial. • Es un miembro fiel de su comunidad y conocedor de su Iglesia. • Una vida de constante conversión. • Es totalmente humano y bien integrado en todas sus áreas desde el contexto del evangelio • Manteniendo relaciones honestas, respetuosas, amorosas, confiables y educativas.
  18. 18. Contenido • Discipulado; un discípulo maduro responde al llamado de Jesús así: • Viviendo una vida de servicio • Reconociendo y valorando la dignidad del ser humano en todas sus etapas • Orando y actuando para que haya justicia social • Meditando de manera crítica sobre los valores de la sociedad y la cultura a la luz del evangelio • Viviendo de manera madura y con conciencia cristiana • Valorando todos los estilos de vida como vocación • Teniendo un proceso de discernimiento…
  19. 19. Métodos • Establecer una relación amistosa y de diálogo • Ofreciendo programas: Tradicionales, nuevos, estructurados, espontáneos, permanentes o temporales, utilizados amplia o limitadamente. • Ofrecer diferentes oportunidades de formación • Los programas deben tener tres componentes: • La Palabra, • la Liturgia, • el Servicio en la Caridad.
  20. 20. Oración final… José Juan Valdez, MA. www.seranlosdosuno.com valdeus77@gmail.com

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