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etimológicamente psyché (psyjé): alma o
razón. páthos (pazos): enfermedad, logía: o
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• La adolescencia implica
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el mantenimiento de un
equilibrio estable en este
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Trastornos en los adolescentes
• TRASTORNOS DE CONDUCTA
• TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA:
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TRASTORNOS DE CONDUCTA: Estos trastornos
engloban una serie de comportamientos
perturbadores que suelen ser de carácter
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• TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA:
• Anorexia nerviosa: Pérdida de apetito debido a
razones emocionales. Falta a nor...
TRASTORNOS DEL ESTADO DE
ÁNIMO:
• Trastorno depresivo: Los
trastornos depresivos pueden
manifestarse de diversas
maneras, ...
• TRASTORNO DE ANSIEDAD: Cuando sentimos ansiedad
aparecen sensaciones desagradables como temor,
angustia, intranquilidad,...
• Trastorno de pánico: se caracteriza por
sufrir repetidamente ataques de pánico
inesperados que causan mucha
preocupación...
• TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS:
Cuando el consumo habitual de sustancias afecta
o altera el estado de ánimo y la c...
• TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS
IMPULSOS: Se produce un fracaso al resistir
un deseo o una tentación de hacer algo que
es ...
• Piromanía: Reiterados
actos de prender fuego a
propiedades u objetos de
manera deliberada e
intencionada. No puede
resis...
• Tricotilomanía: No pueden
reprimir el impulso de
arrancarse el pelo y con
lleva una notoria pérdida
del mismo. Lo más
ha...
Adolescentes y psicopatología: una
cuestión de género
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psicológicos es diferente en función
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Psicopatologia adolescencia

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Psicopatologia adolescencia

  1. 1. El término psicopatología, etimológicamente psyché (psyjé): alma o razón. páthos (pazos): enfermedad, logía: o lógos, estudio , Es el estudio de la enfermedades Es aquella referencia específica a un signo o síntoma que se puede encontrar formando parte de un trastorno psicológico Como aquella área de la psicología que, ese centra en estudiar los procesos o estados mentales «no sanos» de las personas • La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social del ser humano. • Proceso de transformación del niño en adulto • Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...)
  2. 2. Etapas de Erikson Etapa Edad aproximada Formas adaptativas o inadaptativas de afrontamiento Fortaleza basica Oral-sensorial 0 a 1 año confianza vs desconfianza Esperanza Muscular-anal 1 a 3 años Autonomía vs vergüenza Voluntad Locomotriz-genital 3 a 5 años Iniciativa vs culpa Propósito Latencia 6 a 11 años Laboriosidad vs inferioridad Competencia Adolescencia 12 a 18 años Identidad vs confusión de roles Fidelidad Juventud 18 a 35 años Intimidad vs aislamiento Amor Adultez 35 a 55 años Generatividad vs estancamiento Interés por los demás Madurez y vejez 55 años (+) Integridad del yo vs desesperación Sabiduría Fuente: Schultz (2002)
  3. 3. • La adolescencia implica crecimiento lleno de cambios y el mantenimiento de un equilibrio estable en este periodo de la vida es en sí mismo anormal. • Durante la adolescencia se presentan una serie de desequilibrios y cambios extremos que configuran un estado semipatológico, el cual es perturbador para el mundo adulto, pero absolutamente necesario debido a que en este proceso el adolescente va a restablecer su identidad.
  4. 4. Trastornos en los adolescentes • TRASTORNOS DE CONDUCTA • TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA: • TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO • TRASTORNO DE ANSIEDAD • TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS • TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS:
  5. 5. TRASTORNOS DE CONDUCTA: Estos trastornos engloban una serie de comportamientos perturbadores que suelen ser de carácter destructivo, negativo y antisocial, junto con transgresión de las normas. Entre ellos encontramos: • Trastorno disocial: Su rasgo principal es un comportamiento constante y repetitivo de violaciones de los derechos básicos de los demás, o de las normas sociales adecuadas a la edad de la persona que lo padece. Puede manifestarse a través de comportamiento agresivo, destrucción de la propiedad, robos, engaños y estafas o violaciones de normas. • Trastorno negativista desafiante: El rasgo principal es un comportamiento negativista, desafiante y hostil hacia las figuras de autoridad, de forma persistente. A diferencia del anterior, los que lo padecen, no violan las reglas de los demás de forma grave, o manifiestan agresividad física extrema; sino que se suele dar en el entorno familiar, con las personas que tiene confianza. Aún así puede generalizarse con el tiempo a situaciones como la escuela o la comunidad
  6. 6. • TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA: • Anorexia nerviosa: Pérdida de apetito debido a razones emocionales. Falta a normal de ganas de comer, o comer muy poco. Se da con más frecuencia en mujeres que varones. La persona empieza por dejar de consumir alimentos de muchas calorías, luego, va dejando de comer otros alimentos que considera que "engordan”, hasta que la dieta se reduce a unos pocos productos. Se da una notable pérdida de peso, el rechazo a mantener un peso corporal normal, un miedo intenso a ganar peso, ausencia de menstruación en las mujeres y sentido distorsionado de la forma o tamaño de su cuerpo. • Bulimia nerviosa: Se caracteriza por la presencia de atracones de comida, de forma rápida, en un espacio corto de tiempo y suelen ser cantidades de alimentos son mayores a las que una persona normal comería. La característica más importante es la fuerte sensación de falta de control sobre la ingesta de alimento. Suelen tener un peso dentro de lo normal, pero también les preocupa excesivamente engordar, y tienen una visión distorsionada de su cuerpo. Para no ganar peso recurren a métodos de purga inadecuados después de los atracones; como
  7. 7. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO: • Trastorno depresivo: Los trastornos depresivos pueden manifestarse de diversas maneras, con distinta gravedad y variados síntomas. La presencia de tristeza es el síntoma característico, también se da pérdida de placer, fatiga, problemas de concentración, ideación suicida…La diferencia con los adultos es que niños y adolescentes suelen presentar más sentimientos de culpa y síntomas encubiertos como dificultades escolares, rechazo escolar, quejas somáticas…
  8. 8. • TRASTORNO DE ANSIEDAD: Cuando sentimos ansiedad aparecen sensaciones desagradables como temor, angustia, intranquilidad, desasosiego…que aunque causan malestar, en muchas ocasiones tienen una función adaptativa. Un nivel "normal” de ansiedad nos ayuda a estar más alerta; el problema aparece cuando los niveles de ansiedad y su duración son excesivos, no tienen causa aparente que los provoque y pueden debilitar, incluso incapacitar a la persona que los padece. Dentro de esta categoría se incluyen algunos trastornos como los siguientes: • Trastorno de ansiedad generalizada: se caracteriza por una excesiva ansiedad y preocupación constantes producidas por todo tipo de situaciones. • Fobia específica: la ansiedad está producida por la presencia de una situación u objeto concreto. • Fobia social: la ansiedad se genera ante cierto tipo de situaciones o actuaciones sociales.
  9. 9. • Trastorno de pánico: se caracteriza por sufrir repetidamente ataques de pánico inesperados que causan mucha preocupación o malestar. • Agorafobia: la ansiedad es causada por situaciones o lugares de los que podría ser difícil escapar o no sería fácil recibir ayuda en caso de un ataque de pánico.
  10. 10. • TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS: Cuando el consumo habitual de sustancias afecta o altera el estado de ánimo y la conducta del adolescente , produciendo deterioro y malestar físico, social, familiar, escolar o en cualquier área importante de la vida de este y además aparecen síntomas que se asocian al consumo de drogas (dependencia, tolerancia y abstinencia), estaremos hablando de este trastorno.
  11. 11. • TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS: Se produce un fracaso al resistir un deseo o una tentación de hacer algo que es perjudicial para uno mismo o para los demás. La característica principal es que estas acciones no tienen finalidad ninguna, simplemente se produce una gran tensión y, una vez se realiza la conducta, se siente alivio o placer. Entre las que tienen su inicio en la adolescencia, podemos encontrar: • Cleptomanía: Reiterado fracaso en el intento de reprimir impulsos de robar objetos. Los robos no son planeados ni en colaboración con otras personas. No obstante si sienten peligro de arresto no lo cometen. Los robos no tienen motivo económico ni de venganza o ganancia personal, simplemente se dan como alivio a un sentimiento de tensión.
  12. 12. • Piromanía: Reiterados actos de prender fuego a propiedades u objetos de manera deliberada e intencionada. No puede resistir el impulso a encender fuego y suelen mostrar fascinación, interés y curiosidad por él y temas relacionados. Es habitual la planificación del incendio, aunque no existe ganancia personal con el acto, sólo el alivio detención.
  13. 13. • Tricotilomanía: No pueden reprimir el impulso de arrancarse el pelo y con lleva una notoria pérdida del mismo. Lo más habituales que sea el pelo de la cabeza; aunque puede ocurrir en otras partes del cuerpo. No suele producirse delante de otras personas (excepto de la familia) y puede ocasionar que se eviten las relaciones sociales. Suele aumentar en situaciones de estrés y su curso es muy variable.
  14. 14. Adolescentes y psicopatología: una cuestión de género • El impacto de los problemas psicológicos es diferente en función del sexo. • Así, mientras que las chicas adolescentes son más propensas a presentar problemas de tipo emocional (ansiedad y depresión) y trastornos de la conducta alimentaria, los chicos adolescentes son más vulnerables en relación con los trastornos por déficit de atención y trastornos perturbadores. • Estas diferencias se dan debido a factores tanto biológicos como psicológicos y sociales.

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