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UA2. PUNTOS. Avances en la Elaboración de Estudios para Sustentar Nuevos Indicadores.

  1. 1. UA2. PUNTOS. Avances en la Elaboración de Estudios para Sustentar Nuevos Indicadores. Complementan los indicadores agregados con niveles de análisis e información más detallada. Destacamos tres de estos aspectos: uno desarrolla la noción de habilidad educativa. Segundo aspecto analiza la función de supervisión en primaria. Tercer aspecto sustenta el diseño de indicadores longitudinales. Kassandra Sandoval Ochoa: Este punto me pareció importante ya que también habla sobre una superación complementaria por varios indicadores con niveles de información más detallada por Bryk y Hermanson. La DIE elabora marcos de referencia conceptuales o analíticos para sustentar el desarrollo de nuevos indicadores. Kassandra Sandoval Ochoa: De aquí se desglosan los que son los tres tipos de niveles, 1 el que muestra los indicadores altamente agregados, 2 el que contiene estadísticas más detalladas que te brindan una mejor comprensión y por último la que incluye los reportes de investigacion. Diversos autores han advertido del riesgo de reducir la complejidad de la realidad educativa a un conjunto manejable de medidas resumen. Esta limitante puede ser superada si se complementan los indicadores agregados con niveles de análisis e información más detallada. Kassandra Sandoval Ochoa. algo interesante ya que podemos darnos cuenta que gracias al desarrollo de nuevos indicadores de pueden desarrollar una noción de lo que son las habilidades educativas , lo que es la función de la supervisión educativa, y el sustento del diseño de indicadores con un determinado de metodos sinteticos. Es importante conocer que tanto los espacios educativos son los adecuados y cuentan con lo Kassandra Sandoval Ochoa: Para beneficiar lo que son la
  2. 2. indispensable para llevar a cabo una educación saludable, ya que la calidad de educación no solo puede juzgarse sólo por los resultados de aprendizaje de sus estudiantes, existen otros factores como el mencionado anteriormente, varios estudios han mencionado que la infraestructura tiene una influencia limitada en el aprendizaje de los estudiantes, y hablando de la infraestructura en México esta no es homogénea como en otros países más desarrollados, es por eso que necesitamos una mejora en este aspecto. construcción de indicadores de la evaluación con una determinación de condiciones en lo servicios educaivos Mexicanos. El ejercicio de simulación de tránsito escolar parte de observar que cualquier alumno, después de terminar un ciclo escolar y en relación con el siguiente, está expuesto a tres situaciones posibles: inscribirse al siguiente grado, no inscribirse o repetir el grado. El estudio sobre la habilidad educativa de la escuela y su entorno (HEEE) propone un marco de referencia para la construcción de indicadores que apoyen la evaluación de las condiciones en infraestructuras. La Unesco adapto el método de cohorte reconstruida para simular la dinámica de una generación de alumnos, desde el grado inicial hasta su conclusión de la primaria
  3. 3. o la secundaria. El estudio sobre trayectorias educativas concluye que los indicadores descriptos muestran la necesidad del SEN y la sociedad de incrementar sus esfuerzos por aumentar su eficacia y eficiencia, al reducir la deserción de los alumnos, así como la repetición y tratar, de forma anticipada, de evitar el rezago grave de los alumnos. Comunicaciones personales de técnicos de la dirección general de planeación o programación de la SEP muestran la primicia de este tipo de cálculos. (Deserción y la repetición). Aquí se pretende realizar unos indicadores donde nos proporcione identificar aquellos alumnos que están al borde de repetir el grado donde estén, a no inscribirse y/o inscribirse hasta el siguiente ciclo escolar.

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