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Planificación de español II bloque.

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Planificación de español II bloque.

  1. 1. Planificación de Español Escuela: José María Morelos Periodo de aplicación, del 24 de Noviembre al 5 de Diciembre del 2014. Nombre del practicante: José Gabriel Mora Ramírez. Grado: 3ero Asignatura: Español. Practica social del lenguaje: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Tipo de texto: Expositivo. Tema: Proyecto Bloqué: II Competencias que se favorecen:Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificarlas propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Producto final:Folletossobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad. Tiempo estimado: 2 semanas Secciones: 10 Propósito de primaria basica: En esta práctica social del lenguaje conocerás las características y la función de los folletos informativos y elaboraras uno acerca de un tema de seguridad para distribuirlo en la comunidad. Aprendizajesesperados:• Conocela función y las características gráficas de los folletos y los empleacomo medio para informar a otros. • Identificae integra informaciónrelevante de diversas fuentes. • Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información. • Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. • Encuentra patrones ortográficos enpalabras derivadas de una misma familia léxica. Exploración de conocimientos previos: Partir de los aprendizajes previos del niño. Estándares: Producción de textos escritos. 2.3 Recuperainformación de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.
  2. 2. Producción para el desarrollo del proyecto Actividades para la producción. ¿Qué y cómo evaluar? Inicio. Recursosdidácticos  Discusión en grupo sobre situaciones de peligro a las que estén expuestos en su localidad (riesgos climáticos, de salud, entre otros). Actividad de inicio:  Platicaremos sobre situaciones de peligro que estamos expuestos dentro de nuestra localidad (riesgos climáticos,de salud, entre otros). Actividad de desarrollo: Página 39. Lo que conozco.  Comentaremos las preguntas que están en la página e iremos rescatando la respuestade cada uno de los alumnos e irlas apuntando en el pizarrón.  Posteriormente daremos inicio a una lluvia de ideas, de acuerdo al tema abordado. Evaluaré los conocimientos previos de cada alumno, y retroalimentaré en lo que el niño haya tenido dificultad. Y ahí me daré cuenta qué tanto es lo que conocen del tema. Desarrollo: ¿Qué y cómo evaluar? Evaluare la participación individual y en equipo, la disciplina durante las actividades presentadas, y que concuerden con lo que estamos viendo. Maestro:  programa de estudios.  Libro de texto.  Imágenes de accidentes. Alumno:  Libro de texto.  Pliegos de papel.  Marcadores.  Colores.  Hojas blancas.
  3. 3.  Selección de un tema para elaborar un folleto informativo. Actividad de cierre:  Formaremos equipos de 3 personas,donde los equipos tendrán que investigar y difundir como prevenir un accidente.  Cada equipo va investigar un tema acerca de la seguridad para elaborar un folleto y compartirlo con los alumnos. Y si se puede con todos los del plantel. Actividad de inicio:  Vamos a seleccionar un tema con el cual realizaremos el folleto,para lo cual las propuestas que den los alumnos iremos anotándolas en el pizarrón, para que sea algo justo para todos. Actividad de desarrollo: cierre ¿Qué y cómo evaluar? Para finalizar evaluare el desempeño, de los niños y las actividades presentadas realizando algunos cuestionamiento s sobre dicho tema.
  4. 4. • Lista con las características de folletos informativos analizados en el salón (organización gráfica,textos, ilustraciones, tamaños de letra).  Mostrare a los alumnos algunos ejemplos de accidentes de los que podemos llegar a estar expuestos en nuestra vida diaria, riesgos climáticos,de Salud etc.  Para concluir con este trabajo realizaremos una exposicióngrupal donde cada uno de ellos dará información del tema con el que se elaborara el folleto. Empezaremos hablando con información de cómo elaborar un folleto con información para la prevención de distintas problemáticas. Conversaremos entre todos en clase sobre la necesidad de estar informados en cuestiones de prevención, poniendo algunos cuestionamientos en el pizarrón de tipos de prevenciones y la información que le pondríamos a cada una de ellas.
  5. 5. • Discusiónsobre las estrategias empleadas para localizar y resumir información en los textos leídos. • Cuadros o diagramas elaborados con la información recabada. • Esquemade planificación del folleto. Ejemplo: Formaremos grupos de 4 alumnos para que resuman la información en los textos ya leídos y de los comentarios que habíamos dicho en las clases anteriores. Cada grupo ara un cuadro de la información recabada en las clases anteriores para poder ir formando el borrador del folleto. Formaremos un folleto por equipo para que planifiquen el
  6. 6. • Borradores del folleto en el que se empleenlos recursos gráficos para ordenar y resaltar información (títulos, subtítulos, mayúsculas, viñetas, ilustraciones). Producto final • Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad. esquema del folleto los colores, imágenes información que tendrá. Asignare una hoja blanca para que cada alumno realice su folleto con la información que a ellos se les ha brindado en las clases anteriores así cada uno de ellos formara un folleto al finalizar el proyecto. Realizaremos el folleto sobre el tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad de cómo prevenir los accidentes, cosas de la salud etc.
  7. 7. Anticipación de dificultades:falta de interés por parte de los alumnos, falta de tiempo,situaciones imprevistas que interrumpan el ambiente de clase. OBSERVACIONES:____________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ Adecuaciones:________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ Logros obtenidos: ____________________________________________________________________
  8. 8. Encargado del grupo. VO.BO del director(a). Refugio del Carmen osuna campos. Orfa Lidia Aguilar Campos. VO.BO Profesor(a). Alumno practicante. Karem Denisse Álvarez Tornero. José Gabriel Mora Ramírez.

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