Bibliotecas E Literacias Sec X X I

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Bibliotecas E Literacias Sec X X I

  1. 1. A literacia da informação no contexto da literacia do século XXI e o papel das bibliotecasJosé António Calixto
  2. 2. Sumário  Introdução  Literacia/literacias  Literacia do século XXI  Literacia da informação  O papel das bibliotecas  Conclusões17-03-2011 2 José António Calixto
  3. 3. Literacia / literacias17-03-2011 3 José António Calixto
  4. 4. Uma definição de literacia  Literacia é a capacidade de uma pessoa codificar e descodificar, suavemente, sem esforço e com compreensão, um vivo e crescente sistema de transformações simbólicas da realidade, incluindo palavras, números, notações, esquemas, diagramas, e outros sinais, inscritos em papel ou outra superfície bidimensional (tecido, celulóide ou écran de computador), que se tornaram todos parte da linguagem visual de um povo e assim acabaram por ser colectiva e democraticamente partilhados tanto pelos especialistas como pelos não especialistas (tendo-se tal habilidade tornado parte dos normais requisitos sociais, económicos, políticos e culturais de uma sociedade). BOHLA, H. S. (1984)17-03-2011 4 José António Calixto
  5. 5. Literacia / literacias  Um conceito aberto e em evolução  Originariamente: capacidades para saber ler e escrever  Engloba compreensão e aplicação  Novas literacias:  dos media  informática  da informação17-03-2011 5 José António Calixto
  6. 6. Literacia / literacias  Define-se então literacia como: as capacidades de processamento da informação escrita na vida quotidiana. Trata-se das capacidades de leitura, escrita e cálculo, com base em diversos materiais escritos (...), de uso corrente na vida quotidiana (social, profissional e pessoal). Benavente. A. (ed.) (1996). A literacia em Portugal: resultados de uma pesquisa extensiva e monográfica . [Lisboa]: Fundação Calouste Gulbenkian17-03-2011 6 José António Calixto
  7. 7. Literacia / literacias  Três domínios de competências de literacia (OCDE, 2000)  Literacia da prosa  Literacia documental  Literacia quantitativa OECD (2000). Literacy in the information age: final report of the international adult literacy survey. Paris: OECD17-03-2011 7 José António Calixto
  8. 8. Literacia do século XXI17-03-2011 8 José António Calixto
  9. 9. Literacia do século XXI  Fluidez conceptual17-03-2011 9 José António Calixto
  10. 10. Literacia do século XXI  Cimeira sobre a Literacia do século XXI, Berlim, Março 2002  enGauge 21st Century Skills: Literacy in the Digital Age, 2003 North Central Regional Educational Laboratory (NCERL) http://www.careersmarts.com/21/engauge21st.pdf17-03-2011 10 José António Calixto
  11. 11. Literacia do século XXI17-03-2011 11 José António Calixto
  12. 12. Literacia do século XXI As competências do século XXI  Literacia da era digital  Pensamento inventivo  Comunicação eficaz  Grande produtividade17-03-2011 12 José António Calixto
  13. 13. Literacia da era digital  Literacia básica  Literacia científica  Literacia económica  Literacia tecnológica  Literacia visual  Literacia da informação  Literacia multicultural  Consciência global17-03-2011 13 José António Calixto
  14. 14. Literacia básica  Proficiência linguística e numeracia a níveis necessários para funcionar no trabalho e na sociedade de modo a atingir os objectivos individuais e desenvolver o conhecimento e o potencial de cada um na Era Digital17-03-2011 14 José António Calixto
  15. 15. Literacia científica  Conhecimento e compreensão dos conceitos e processos científicos necessários para as tomadas de decisão pessoal, para a participação nos assuntos cívicos e culturais, e para a produtividade económica17-03-2011 15 José António Calixto
  16. 16. Literacia económica  Capacidade para identificar problemas económicos, alternativas, custos e benefícios; analisar os incentivos existentes na economia; examinar as consequências das mudanças nas condições económicas e nas políticas públicas; recolher e organizar informação económica; e avaliar custos e benefícios17-03-2011 16 José António Calixto
  17. 17. Literacia tecnológica  Conhecimento sobre o que é a tecnologia, como ela funciona, que propósitos pode servir, e como pode ser usada eficaz e eficientemente para atingir fins específicos17-03-2011 17 José António Calixto
  18. 18. Literacia visual  Capacidade para interpretar, utilizar, apreciar, e criar imagens, usando tanto meios tradicionais como os do século XXI, de modos que estimulem o pensamento, as tomadas de decisão, a comunicação e a aprendizagem.17-03-2011 18 José António Calixto
  19. 19. Literacia da informação A capacidade para avaliar a informação em diversos media, reconhecer quando a informação é necessária; localizar, sintetizar, e usar a informação com eficácia; e realizar estas funções usando a tecnologia, redes de comunicação e recursos electrónicos.17-03-2011 19 José António Calixto
  20. 20. Literacia multicultural A capacidade de compreender e apreciar as semelhanças e as diferenças nos costumes, valores e crenças da cultura de cada um e da dos outros17-03-2011 20 José António Calixto
  21. 21. Consciência global O reconhecimento e a compreensão das inter-relações entre as organizações internacionais, os estados nações, entidades públicas e privadas, grupos socioculturais, e indivíduos em todo o mundo17-03-2011 21 José António Calixto
  22. 22. Literacia do século XXI17-03-2011 22 José António Calixto
  23. 23. Literacia da informação17-03-2011 23 José António Calixto
  24. 24. Literacia da informação  Literacia documental  O conhecimento e as competências necessárias para localizar e utilizar informação em vários formatos, incluindo formulários de emprego, boletins de salários, horários de transportes, mapas, tabelas e cartas OECD (2000). Literacy in the information age: final report of the international adult literacy survey. Paris: OECD17-03-2011 24 José António Calixto
  25. 25. Literacia da informação  Definições  ”a capacidade de localizar, avaliar, e usar informação de modo a tornar-se estudante independente ao longo da vida” Commission on Colleges, Southern Association of Colleges and Schools (SACS). Criteria for Accreditation. 10th ed. Dec. 1996. http://www.sacs.org/pub/coc/cri70.htm17-03-2011 25 José António Calixto
  26. 26. Literacia da informação  Definições  ”as capacidades de reconhecer quando a informação é requerida, e de localizar, avaliar, usar eficazmente e comunicar informação nos seus vários formatos” State University of New York (SUNY) Council of Library Directors. Information Literacy Initiative. 30 Sept. 1997. http://olis.sysadm.suny.edu/ili/final.htm17-03-2011 26 José António Calixto
  27. 27. Literacia da informação  Um indivíduo com literacia da informação é capaz de:  Determinar a extensão da informação de que necessita;  Aceder à informação de que necessita de um modo eficaz e eficiente;  Avaliar criticamente a informação e as suas fontes;17-03-2011 27 José António Calixto
  28. 28. Literacia da informação  Um indivíduo com literacia da informação é capaz de:  Incorporar a informação seleccionada na sua base de conhecimentos  Usar a informação eficazmente de modo a conseguir um objectivo específico  Compreender as questões económicas, legais, e sociais que envolvem o uso da informação, e aceder e utilizar a informação de um modo ético e legal.17-03-2011 28 José António Calixto
  29. 29. Literacia da informação Importância para  Indivíduos  Economia  Cidadania17-03-2011 29 José António Calixto
  30. 30. Modelos de competências de informação  Os Nove Passos (Marland, 1981) O modelo PLUS (Herring) O Big Six17-03-2011 30 José António Calixto
  31. 31. Competências de Informação http://www.big6.com/17-03-2011 31 José António Calixto
  32. 32. Competências de Informação Definição de tarefas Estratégias de pesquisa de informação Localização e acesso Utilização da informação Síntese Avaliação17-03-2011 32 José António Calixto
  33. 33. Competências de Informação  Competências de informação versus competências informáticas  Competências de informação versus educação de utilizadores17-03-2011 33 José António Calixto
  34. 34. Competências de Informação  Devem ser ensinadas:  Em todo o currículo  Na sala de aula e na biblioteca escolar  Pelos professores e pelos bibliotecários escolares  Relacionadas com as necessidades curriculares dos alunos nos diferentes níveis de escolaridade  Em relação aos diversos recursos impressos e electrónicos Herring, J. (1996). Teaching information skills in schools. London : Library Association17-03-2011 34 José António Calixto
  35. 35. O papel das bibliotecas17-03-2011 35 José António Calixto
  36. 36. O papel das bibliotecas Estamos bem conscientes de que ninguém é ensinado a fazer pesquisa. As pessoas não são ensinadas na escola a fazer uma pesquisa bibliográfica, não são ensinadas na biblioteca, não são ensinadas em lado nenhum. (...) Não sabem como consultar uma enciclopédia ou um dicionário, não sabem se está organizado alfabeticamente ou de outra forma qualquer. No que diz respeito a outra informação, como a Internet, também não sabem como pesquisar em bases de dados. Há um grande desconhecimento sobre a importância da informação e onde é que essa informação pode ser encontrada. Penso que há um grande desconhecimento na sociedade portuguesa. E por vezes aos níveis mais insuspeitos, pessoas a fazerem mestrados ou doutoramentos, professores universitários... (Bibliotecário, concelho médio, sul do país)17-03-2011 36 José António Calixto
  37. 37. O papel das bibliotecas E trabalhamos com eles [as crianças] na pesquisa de informação e na sua recuperação. Eles aprendem como a informação está organizada e que podem usar diferentes suportes (...) Tentamos educá-los para o método no que diz respeito à pesquisa. Tentamos conduzi-los para um pensamento organizado, de forma a eles poderem desenvolver o seu conhecimento e crescer como pessoas. Penso que a biblioteca tem a função de ajudar os utilizadores a criar algum método, ajudá-los a subir alguns degraus na pesquisa de informação, para terem um método de pesquisa. (Bibliotecário, concelho médio, região Centro do país)17-03-2011 37 José António Calixto
  38. 38. O papel das bibliotecas  Investigação conduzida em Inglaterra indica que cerca de 90% dos bibliotecários pensam que têm um papel central a desempenhar neste campo17-03-2011 38 José António Calixto
  39. 39. O papel das bibliotecas  A aprendizagem das competências de informação faz-se preferencialmente através da biblioteca escolar  “A biblioteca escolar (...) é a base natural para o ensino das competências de informação...” Great Britain, Department of National Heritage (1995). Investing in children: the future of library services for children and young people. London: HMSO17-03-2011 39 José António Calixto
  40. 40. O papel das bibliotecas  Proporcionar oportunidades de produção e utilização de informação para o conhecimento, compreensão, imaginação e divertimento;  Apoiar os estudantes na aprendizagem e prática de capacidades de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza, suporte ou meio, usando de sensibilidade relativamente aos modos de comunicação de cada comunidade; Manifesto da Unesco sobre a Biblioteca Escolar17-03-2011 40 José António Calixto
  41. 41. O papel das bibliotecas  Facilitar o desenvolvimento da capacidade de utilizar a informação e a informática Manifesto IFLA/Unesco sobre a Biblioteca Pública17-03-2011 41 José António Calixto
  42. 42. O papel das bibliotecas  Retórica ou realidade?  Papel central ou “facilitador”?17-03-2011 42 José António Calixto
  43. 43. O papel das bibliotecas (Portugal)  Falta de artigos relatando experiências de programas de literacia da informação  Algumas tentativas de incorporar as CI como uma disciplina académica  Alguma formação de utilizadores Correia, Zita. Information Literacy as a condition for competent citizens in the information society17-03-2011 43 José António Calixto
  44. 44. O papel das bibliotecas  Nas bibliotecas há:  Recursos de informação variados e em quantidade  Sistemas de gestão da informação  Pessoal especializado17-03-2011 44 José António Calixto
  45. 45. O papel das bibliotecas O bibliotecário escolar  “a actividade principal do bibliotecário escolar é contribuir para o ensino das competências de informação na escola.” Herring, J. (1988). School librarianship, 2nd. ed. London : Library Association17-03-2011 45 José António Calixto
  46. 46. O papel das bibliotecas  O bibliotecário escolar (competências)  “A capacidade de apoiar alunos e professores no uso eficaz de vários recursos de informação, tanto os materiais como o equipamento, por exemplo através de formação sistemática em competências de informação.” Hannesdóttir, S. K. (1995). School librarians : Guidelines for competencies requirements. The Hague : IFLA17-03-2011 46 José António Calixto
  47. 47. O papel das bibliotecas  O bibliotecário escolar (competências)  “A capacidade de planear e desenhar em cooperação com professores e estudantes, actividades e trabalhos baseados na informação que apoiem o projecto educativo da escola, incluindo as tecnologias de informação e as fontes disponíveis através de canais electrónicos” Hannesdóttir, S. K. (1995). School librarians : Guidelines for competencies requirements. The Hague : IFLA17-03-2011 47 José António Calixto
  48. 48. O papel das bibliotecas  Obstáculos:  Relutância em assumir papéis não tradicionais  Falta de recursos  Ausência de teoria  Falta de tradição em Portugal  Baixos níveis de literacia em Portugal17-03-2011 48 José António Calixto
  49. 49. Literacia da informação http://www.rbe.min-edu.pt/ Information Literacy Weblog17-03-2011 49 José António Calixto
  50. 50. Conclusões  A literacia (em sentido amplo) é essencial para o desenvolvimento pessoal e social  A literacia da informação é uma componente essencial do processo educativo  A literacia do século XXI integra a literacia da informação num vasto conjunto de competências  O desenvolvimento de competências de informação está intimemente ligado às bibliotecas  Os bibliotecários (e os professores) têm um papel crucial no ensino das competências de informação  Em Portugal, muito está por fazer neste domínio17-03-2011 50 José António Calixto
  51. 51. Obrigado pela atenção Ao vosso dispor17-03-2011 51 José António Calixto

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