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 Trabajemos en conjunto:Trabajemos en conjunto:
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 ¿QUÉ ES EL SIGNO?¿QUÉ ES EL SIGNO?
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 Existen varios tipos de signos:Existen varios tipos de signos:
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 Actividad:
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 Conclusiones:
 Para la reflexión:
 ¿Cuál es la importancia de la denotación y la
connotación en la vida cotidiana?
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 Sigamos con los signos…
 Observa lo siguiente y responde:
 ¿Con qué nombre conocemos socialmente a este animal?
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SignificadoSignificado
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 La relación entre significado y significante tiene un sentido convencional. SeLa relación entre significado y significan...
 Actividad:
1) Siguiendo el esquema del signo lingüístico
descomponga los siguientes signos, agregar el
significante en i...
 Para reflexionar:
Papá cuelga y dice:
-Esto no es un teléfono.
Jossette responde:
-Sí, es un teléfono. Me lo ha dicho ma...
Clase  signo, denotación, connotación
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Clase signo, denotación, connotación

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Características de los signos, especialmente del signo lingüístico y diferencias entre la connotación y la denotación

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Clase signo, denotación, connotación

  1. 1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUSEL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUS RASGOS CONNOTATIVOS YRASGOS CONNOTATIVOS Y DENOTATIVOS.DENOTATIVOS.
  2. 2.  Trabajemos en conjunto:Trabajemos en conjunto:  Observen las siguientes imágenes con detención.Observen las siguientes imágenes con detención.  Describan cada una de ellas.Describan cada una de ellas.  Interprétenlas entregando un significado a cadaInterprétenlas entregando un significado a cada imagen.imagen.  Fíjate en los rasgos denotativos y connotativosFíjate en los rasgos denotativos y connotativos que posee cada una para responder.que posee cada una para responder.
  3. 3.  ¿Comprendiste la diferencia entre describir e¿Comprendiste la diferencia entre describir e interpretar?interpretar?  ¿Puedes a partir de lo observado definir los¿Puedes a partir de lo observado definir los conceptos de connotación y denotación?conceptos de connotación y denotación?
  4. 4.  Efectivamente la denotación es el sentido literal que leEfectivamente la denotación es el sentido literal que le entregamos a las cosas, es el significado primero que leentregamos a las cosas, es el significado primero que le atribuimos a una palabra, objeto, imagen, etc. Ejemplo:atribuimos a una palabra, objeto, imagen, etc. Ejemplo: la palabra perro significa animal mamífero, caninola palabra perro significa animal mamífero, canino domesticable. Es objetiva.domesticable. Es objetiva.  En cambio connotación es la interpretación queEn cambio connotación es la interpretación que hacemos de esas cosas, es la significación subjetiva quehacemos de esas cosas, es la significación subjetiva que le entregamos a algo. Ejemplo, en sentido connotativole entregamos a algo. Ejemplo, en sentido connotativo la palabra perro podría significar agresivo, animal, etc.la palabra perro podría significar agresivo, animal, etc.
  5. 5. ¿Qué son y qué representan estas imágenes?¿Qué son y qué representan estas imágenes? ¿Sabemos socialmente el significado de estas señales?¿Sabemos socialmente el significado de estas señales?
  6. 6.  ¿QUÉ ES EL SIGNO?¿QUÉ ES EL SIGNO?  Signo es todo aquello que sirve para transmitir una información.Signo es todo aquello que sirve para transmitir una información.  Estímulo perceptible que un grupo de individuos relacionaEstímulo perceptible que un grupo de individuos relaciona naturalmente o por convención social con cierta cosa, acción,naturalmente o por convención social con cierta cosa, acción, suceso o ideasuceso o idea. Por ejemplo la figura de una calavera se convierte. Por ejemplo la figura de una calavera se convierte en signo al ser utilizada para comunicar la idea de veneno.en signo al ser utilizada para comunicar la idea de veneno.  Los signos se relacionan entre sí creando lo que se llama unLos signos se relacionan entre sí creando lo que se llama un código o sistema.código o sistema.  De todos los signos que utiliza el hombre el más importante es elDe todos los signos que utiliza el hombre el más importante es el signo lingüístico.signo lingüístico.
  7. 7.  Existen varios tipos de signos:Existen varios tipos de signos:  1. No lingüísticos: 1. No lingüísticos:   Iconos:Iconos: imágenes que guardan una relación natural conimágenes que guardan una relación natural con lo que representan, como fotografías, dibujos, mapas,lo que representan, como fotografías, dibujos, mapas, etc.etc.  Signos naturales (indicios):Signos naturales (indicios): fenómeno natural no hayfenómeno natural no hay participación directa del hombre. Ejemplo: árboles conparticipación directa del hombre. Ejemplo: árboles con pocas hojas y de color amarillo indican que llegará elpocas hojas y de color amarillo indican que llegará el otoño.otoño. 
  8. 8.  Señales:Señales: elementos a los que se ha asignado unelementos a los que se ha asignado un significado arbitrario, es decir, significan lo que hemossignificado arbitrario, es decir, significan lo que hemos decidido que signifiquen. Las hay visuales (la luz roja dedecidido que signifiquen. Las hay visuales (la luz roja de un semáforo), acústicas (las campanas de una iglesia),un semáforo), acústicas (las campanas de una iglesia), táctiles (dar la mano), olfativas (los olores de lostáctiles (dar la mano), olfativas (los olores de los perfumes) y gustativas (los sabores de las comidas).perfumes) y gustativas (los sabores de las comidas).  SímbolosSímbolos: representaciones convencionales para: representaciones convencionales para referirse a algo abstracto; por ejemplo, una mujer conreferirse a algo abstracto; por ejemplo, una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza personificalos ojos vendados sosteniendo una balanza personifica el concepto de Justicia; una paloma con una rama deel concepto de Justicia; una paloma con una rama de olivo en el pico simboliza la paz.olivo en el pico simboliza la paz.
  9. 9.  Actividad:  En una hoja pegar tres ejemplos de cada uno de los signos no verbales aprendidos en la clase (ícono, indicio, señal, símbolo) con su respectiva implicancia social.  Unir el concepto de connotación y denotación a estos signos.
  10. 10.  Conclusiones:  Para la reflexión:  ¿Cuál es la importancia de la denotación y la connotación en la vida cotidiana?  ¿Cómo se manifiesta esto en los distintos signos no verbales que nos rodean?
  11. 11.  Sigamos con los signos…  Observa lo siguiente y responde:  ¿Con qué nombre conocemos socialmente a este animal?  ¿Qué representa la palabra gato?¿Todas las personas denominan igual a este animal?  ¿ Crees que las palabras representan signos?, ¿En qué sentido?  ¿Sabes ahora a qué denominamos signo lingüístico?
  12. 12. Signo lingüístico:Signo lingüístico: De todos los signos que utiliza el hombre el más importante es elDe todos los signos que utiliza el hombre el más importante es el signo lingüísticosigno lingüístico,, formado por unformado por un significantesignificante (sonidos,(sonidos, escrituras, expresión o imagen acústica, palabra.) y unescrituras, expresión o imagen acústica, palabra.) y un significadosignificado (concepto asociado, sentido, idea mental), unidos(concepto asociado, sentido, idea mental), unidos entre sí.entre sí. Todas las palabras son signos y por lo tanto, son un signoTodas las palabras son signos y por lo tanto, son un signo lingüístico puesto en sustitución del objeto al que se refiere.lingüístico puesto en sustitución del objeto al que se refiere. Saussure define el signo lingüístico como una entidad psíquica deSaussure define el signo lingüístico como una entidad psíquica de dos caras en la que se unen: un significado y un significante.dos caras en la que se unen: un significado y un significante. Ejemplo:Ejemplo:
  13. 13. SignificadoSignificado ContenidoContenido Imagen mental.Imagen mental. SignificanteSignificante /m/e/s/a/m/e/s/a Imagen acústica,Imagen acústica, Expresión oral.Expresión oral.
  14. 14. SignificadoSignificado ContenidoContenido /á/r/b/o/l/á/r/b/o/l SignificanteSignificante ExpresiónExpresión
  15. 15.  La relación entre significado y significante tiene un sentido convencional. SeLa relación entre significado y significante tiene un sentido convencional. Se ha establecido porque existe un acuerdo entre los hablantes de una mismaha establecido porque existe un acuerdo entre los hablantes de una misma lengua.lengua.  Cada lengua posee su propio código.Cada lengua posee su propio código.  Un mismo significado o idea tiene un significante diferente, ejemplo:Un mismo significado o idea tiene un significante diferente, ejemplo: EspañolEspañol FlorFlor PerroPerro AutoAuto FrancésFrancés FleurFleur ChienChien VoitureVoiture InglésInglés FlowerFlower DogDog CarCar ItalianoItaliano FloreFlore CaneCane AutoAuto LenguaLengua
  16. 16.  Actividad: 1) Siguiendo el esquema del signo lingüístico descomponga los siguientes signos, agregar el significante en inglés y francés además de español: Casa Nube Felicidad Amor 2) ¿Qué dificultades encontraron?¿ Por qué algunas palabras presentan más dificultades que otras?
  17. 17.  Para reflexionar: Papá cuelga y dice: -Esto no es un teléfono. Jossette responde: -Sí, es un teléfono. Me lo ha dicho mamá. Me lo ha dicho Jacqueline. -Papá responde. -Tú mamá y Jacqueline no saben como se llama esto. Esto se llama un queso. - Responde: - ¿Sería posible llamar a la silla, a los caballos o al cielo con otras palabras? - ¿Qué ocurriría si cada ser humano designase a cada objeto de manera distinta? O ¿Qué pasaría si todos nombrásemos las cosas del mismo modo? - ¿Qué importancia le atribuyes a los signos, en especial al signo lingüístico?

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