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Tipos de InvestigaciónRegularmente esto depende del propósito inmediato que persiga elinvestigador, por ello se a dividido...
Recolección de la Información (Primaria y Secundaria)El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias:         a...
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 Estudios exploratorios: Se realiza con miras a consecuencia de    datos fieles y seguros para lasistematización de estud...
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Metodologia de la investigacion 1

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formas y tipos de investigación científica

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Metodologia de la investigacion 1

  1. 1. UNIVERCIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES UCC Metodología de la InvestigaciónDOCENTE: Lic. Pastora Tenorio López.FECHA: 06/08/2012INTEGRANTES: Jorge Antonio Pérez Gutiérrez. (20113200362) Elías Exzequiel González Hernández. (20113200363) Freddy Cisneros.SECCION: N-201TURNO: DominicalSECCION: L-202CARRERA: Ing. IndustrialGRUPO: P
  2. 2. Ubicación Temática  Tema General:Metodología del Conocimiento Científico.  Tema Específico:Tipos de Investigación.ObjetivosGenerales  Dar ha Conocer los distintos tipos de investigación.Específicos  Comprender, Dominar é Identificar los distintos métodos de investigación.  Utilizar los distintos tipos de investigación.
  3. 3. Tipos de InvestigaciónRegularmente esto depende del propósito inmediato que persiga elinvestigador, por ello se a dividido en dos formas y tres tipos los cuales sedesprenden o puede incluirse los diferentes estudios de investigación. PURA HistóricaFORMAS APLICADA TIPOS Descriptiva ExperimentalHistórica Describe lo que era.Descriptiva Interpreta lo que es.Experimental Describe lo que será. Investigación HistóricaLa investigación histórica es aquella disciplina que busca estudiar unarealidad del pasado recurriendo a fuentes primarias y secundarias quecontengan evidencias auténticas y confiables que permitan reconstruir loshechos, lo más exacto posible aplicandotambién a las ciencias de lanaturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica.Posee las siguientes etapas:Enunciado del ProblemaEnunciar un problema de investigación consiste en presentar, mostrar yexponer las características o rasgos del tema, situación o aspecto deinterés que va a estudiarse; describir el estado actual de la situación.En resumen enunciar un problema es presentar una descripción generalde la situación objeto de investigación.
  4. 4. Recolección de la Información (Primaria y Secundaria)El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias: a. Primarias: se derivan de la observación y registro directo por el autor. b. Secundarias: el autor informa sobre datos recolectados y observados por otros.Las ambas fuentes pueden hacer que el investigador modifique elesquema del problema cuando la información indique que ello esnecesario.Criticas de datos y fuentesEl investigador examina cada uno de los elementos de que dispone yprocura determinar que grado deconfiabilidad posee sometiendo losdocumentos a una crítica interna y externa.Las fuentes de datos se someten a: a. Crítica externa: se aplica para evaluar la autenticidad de un documento. b. Crítica interna: se aplica para evaluar la sinceridad del autor, si exageró los hechos, si omitió o distorsionó datos.Formulación de HipótesisEl investigador basado en las fuentes y la crítica de las mismas proponedistintas hipótesis que expliquen los hechos.Estos, aislados, carecen, designificado; en consecuencia los investigadores, no pueden limitarse adescribirlos y clasificarlos según sus características superficiales.Interpretación e InformeEl investigador en su exposición incluye el enunciado del problema, unareseña de la literatura utilizada, los supuestos básicos de la hipótesis, laformulación de esta ultima, los métodos que se emplearon para ponerla a
  5. 5. prueba, los resultados obtenidos, los resultados a que se llegaron y unabibliografía Investigación DescriptivaEs la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturalezaactual, composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se realizasobre conclusiones dominantes, o sobre como una persona, grupo o cosa,se conduce o funciona en el presente.Este tipo de investigación se enfoca sobre las realidades y su característicafundamental es la de mostrarnos la interpretación correcta. Y posee lassiguientes partes o etapas:  Descripción del Problema  Definición y formulación de hipótesis  Supuestos en que se basan las hipótesis  Marco teórico  Selección de técnicas de recolección de datos, - Población y Muestra  Categorías de datos a fin de facilitar relaciones  Verificación de validez de instrumentos  Descripción, análisis e interpretación de datosLos tipos de estudios se dan con respecto a los estudios que representan,por ese motivo no hay determinados, lo determina el investigador.Las interpretaciones presentan:  Estudios por encuestas: Se realiza por medio de preguntas, la información es poca.  Estudios de casos: Son productivos cuando se determina un número de casos confiables, ya que el estudio aislado de un caso no es un aporte.
  6. 6.  Estudios exploratorios: Se realiza con miras a consecuencia de datos fieles y seguros para lasistematización de estudios futuros.  Estudios casuales: Se determina el porqué de la aparición de ciertos fenómenos.  Estudios de desarrollo: Se representan enfunción del tiempoy de la continuidad de unfenómeno a largo plazo.  Estudios predictivos: Son los que nos proyectan la realidad de un presente hacia un futuro. Si sucede esto posiblemente ocurra aquello.  Estudios de conjuntos: Son los que buscan la integración de datos.  Estudios de correlación: Determinan la medida en que dos o mas variables se relacionan entre si.  Estudios evaluativos: Analizan y evalúan realidades de hecho.Ejemplos de investigaciones descriptivas: a. Censo de la población. b. Preferencias de los niños por una marca de juguetes. c. Estado de las universidades públicas y privadas del país. d. Opiniones de la población sobre el aumento de la canasta básica familiar. Investigación ExperimentalLa investigación experimental se podría definir como: aquella situaciónen la que el investigador produce las condiciones en las que se va aobservar la conducta, con un absoluto control de las variables restantes,además de su conducta. Puede decirse que el objetivo fundamental detodo diseño experimental es reducir la varianza de error y minimizar lavarianza secundaria, es decir, aquella varianza atribuible al efecto de
  7. 7. cualquier posible variable extraña que pueda contaminar la validez de losdatos.En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada lavariable experimental y luego se observa lo que ocurre en condicionescontroladas. La tarea del investigador en este tipo de investigaciónrepresenta las siguientes etapas:  Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica.  Identificación y definición del problema.  Definición de hipótesis y variables. Y la operalización de las mismas.  Diseño del plan experimental. El cual tiene cuatro aspectos  Diseño de investigación.  Determinación de la población y muestra.  Selección de instrumentos de medición.  Elaboración de instrumentos de procedimientos para la obtención.  Prueba de confiabilidad de datos.  Realización del experimento.  Tratamiento de datos. Aquí en este punto, hay que tener en cuenta que una casa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro, el dato que hay que dar como definitivo.También tenemos el experimento controlado que consisten en poner 2muestras aleatorias una sujeta a una variable especial y la otra no, luegocomparando las características finales de ambas muestras, se puededeterminar el efecto del experimento.Cuando la diferencia es muy significativa, puede que sea necesario revisaro volver a realizar el experimento para obtener resultados más exactos,debemos que tener precisión al realizar el experimento.Diseños experimentales: PREEXPERIMENTALES Diseño EXPERIMENTALES CUASIEXPERIMENTALES
  8. 8. Los diseños pre experimentales mas conocidos son:  Estudios de casos con una sola medición.  Diseño pretest-postest de un solo grupo.  Comparaciones con un grupo estático.Los diseños experimentales son:  Diseño de grupo de control pretest-postest.  Diseño de cuadro grupo de Salomón.  Diseño de grupo control con postest.  Diseños factoriales.En torno a los diseños cuasiexperimentalesson :  Experimentos de series cronológicas.  Diseños de muestras cronológicas equivalentes.  Diseños de materiales equivalentes.  Diseño de grupo de control no equivalente.  Diseños compensados.  Diseños de muestra separada pretest-postest.  Diseño de muestra separada pretest-postest, con grupo control.  Diseños de series cronológicas múltiples.  Diseño de ciclo institucional secuente.  Análisis de discontinuidad en la regresión.

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