3 ejemplo de clase diaria

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3 ejemplo de clase diaria

  1. 1. Ejemplo de clase diaria. Asignatura. Taller de Mecánica Automotriz Clase Nº 4 Unidad Nº 1 Tiempo 2 horas. Objetivo. El alumno describirá el funcionamiento del motor 4T E. Por chispa, Ciclo Práctico, detallando lo ocurrido en las diferentes etapas, con el diagrama distribución y la gráfica de presión y volumen
  2. 2. <ul><li>Conocimientos necesarios previos. </li></ul><ul><li>Funcionamiento del motor 4T encendido por chispa, ciclo teórico. </li></ul><ul><li>Material necesario. </li></ul><ul><li>Pizarrón, marcadores no permanentes de colores, programa de simulación del ciclo, computador, cañón. </li></ul><ul><li>Preguntas de control anterior. </li></ul><ul><li>Relacionar los diferentes períodos del diagrama de distribución y la gráfica presión volumen entre el ciclo teórico y práctico </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Motivación. </li></ul><ul><li>Observar el movimiento en cada etapa del motor a través del simulador. </li></ul><ul><li>Que se debe hacer para mejorar el rendimiento en el período de admisión. </li></ul><ul><li>Que beneficio se obtiene con el AAA. </li></ul><ul><li>Que beneficio se obtiene con el RCA. </li></ul><ul><li>Que se debe hacer para mejorar el rendimiento en el período de escape. </li></ul><ul><li>Que beneficio se obtiene con el AAE. </li></ul><ul><li>Que beneficio se obtiene con el RCE. </li></ul><ul><li>En que favorece el avance al encendido. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Desarrollo del contenido y actividades. </li></ul>Fases. Puntos clave. Observaciones o actividades. Docente. Alumno. 1 Admisión. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica, anotar las ventajas del AAA y RCA. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  5. 5. 2 Compresión Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno. 3 Expansión. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  6. 6. 4 Escape. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica, anotar la ventaja del AAE y RCE. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  7. 7. <ul><li>Resumen. </li></ul><ul><li>De forma sintética describir la función de cada etapa del motor y sus modificaciones. </li></ul><ul><li>Evaluación. </li></ul><ul><li>Hoja de evaluación Nº 1 individual. </li></ul><ul><li>Se nombrará un alumno por cada fase de funcionamiento del motor, este explicará lo que ocurre en el motor didáctico, identificando los diferentes avances y retrasos. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Bibliografía. </li></ul><ul><li>Libro, Tecnología de automoción 4. </li></ul><ul><li>Programa de simulación virtual del ciclo. </li></ul><ul><li>Motor didáctico. </li></ul><ul><li>Próxima clase </li></ul><ul><li>Bloque del motor. </li></ul><ul><li>Coordina con práctica. </li></ul><ul><li>Nº 23 (Regular válvulas en el motor). </li></ul><ul><li>Nº 41(Poner a punto la distribución de un motor). </li></ul><ul><li>Nº 54 (poner a punto el sistema de encendido). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Hoja de evaluación Nº 1 </li></ul><ul><li>Nombre del alumno. ......... Tiempo previsto 1 hora. </li></ul><ul><li>Fecha de realización. ........................... </li></ul><ul><li>Funcionamiento del motor 4 T ciclo práctica encendido por chispa. </li></ul><ul><li>Dibuje el diagrama de distribución de dicho motor. </li></ul><ul><li>Que ventajas proporciona el AAA. </li></ul><ul><li>Justifique los beneficios del RCA. </li></ul><ul><li>En que favorece el adelanto al salto de chispa. </li></ul><ul><li>Por que la válvula de escape se abre en expansión. </li></ul><ul><li>Que ocurre con la entrada de mezcla y salida de gases en el cruce de válvulas. </li></ul>

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