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Formacion de recursos en el area de la salud

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caracteristicas en la formacion de recurso humano en el
area de la salud

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Formacion de recursos en el area de la salud

  1. 1. 1 formación de recurso humanos en el área de la salud
  2. 2. objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc., es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la ¨formación¨, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste 2 definición
  3. 3. La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. Pedagogía en enfermería Profesionales de Enfermería especializados en Docencia Universitaria comentando aspectos educativos en el campo de práctica hospitalaria para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje de nuestros futuros profesionales. 3 definición
  4. 4. Acción destinada a desarrollar habilidades y destrezas del colaborador, con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo, referido a la forma en que se realizara el desempeño El adiestramiento consiste el proceso de E-A por el jefe inmediato que se limita a darle a los colaboradores un bosquejo esquematizado de cómo debe operar en su puesto de trabajo o cursos formales destinados a crear especialistas calificados en el transcurso de unos años en el área de la salud 4 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  5. 5. Enfermería es una profesión reconocida mundialmente y legitimada por las personas como una práctica de cuidado para la preservación de la vida. Es una profesión que actúa en varias dimensiones, en el cuidado, en la investigación y en la educación. Y al actuar en la educación, el profesional enfermero se orienta para la carrera docente a través de la práctica pedagógica. La práctica pedagógica refleja las ideologías del contexto actuando de esta forma el proceso de la existencia humana •Formación de recursos . •Instituciones privadas •Instituciones publicas 5 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  6. 6. • Este repensar la práctica educativa posibilita la reflexión sobre la práctica docente, que va más allá de "preparar clases", obliga constantemente al profesor a pensar rectamente, y abarca también el movimiento dinámico, dialéctico, entre el hacer y el pensar sobre el hacer el cotidiano de enseñar-aprender. Configurando así el papel del profesor como un agente de transformación que contribuye positivamente a que el educando busque protagonizar su propia formación con el soporte necesario del educado 6 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  7. 7. • Personal de enfermería medico y estudiantes en el Proceso integral , adquisición de conocimientos, fortalecimiento de la voluntad, la disciplina del carácter y la adquisición de todas las habilidades que son requeridas para el desempeño de los puestos o cargos. Incluye acciones educativas que buscan preparar y formar al colaborador para desenvolverse en su medio y para el ejercicio de una profesión en un determinado mercado laboral, sus objetivos son amplios y mediatos. Propósito es mejorar su rendimiento presente o futuro. Aumentando su capacidad a través del mejoramiento de sus conocimientos, habilidades y actitudes 7 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  8. 8. 8 Formación de los recursos humanos en el área de la salud • La formación médica en México, a diferencia de otros estudios superiores • en los estados Unidos Mexicanos es impartida, evaluada y monitoreada; • no sólo por la Secretaria de Educación Pública sino también por la Secretaría de Salud .
  9. 9. En México la formación de las Ciencias de la Salud comienza en el nivel medio superior , con los sistemas de bachillerato que imparten el área de ciencias químico-biológicas, requisito que algunas universidades piden a sus aspirantes para ser admitidos en la carrera de Medicina. Los estudios de Medicina en México son regulados principalmente por la Norma Oficial Mexicana , la NOM-234-SSA1-2003 establece las relaciones entre el sistema educativo y el de salud, así como principalmente el uso de las sedes médicas para la educación de los alumnos 9 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  10. 10. 10 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  11. 11. 11 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  12. 12. 12 Formación de los recursos humanos en el área de la salud
  13. 13. 13 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería La didáctica en la Educación Superior tiene el reto de formar un profesional de amplia base y profundo conocimiento que de respuesta a la mayoría de los problemas que se le presentarán una vez graduados. La asignatura Proceso Enseñanza Aprendizaje permite al futuro egresado de la carrera de Licenciatura en Enfermería apropiarse de las habilidades necesarias para el desempeño de las funciones docentes en pregrado, postgrado y educación sanitaria.
  14. 14. 14 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería • ENFERMERÍA Es una profesión, de cuidados transculturales que se brinda a la persona, familia y comunidad para generar procesos de respeto a uno mismo, autoconocimiento, auto cuidados, para conservar y preservar la vida, desde la concepción hasta la muerte, incluyendo los períodos de salud y enfermedad, basado en la ciencia, el arte, la ética y la experiencia personal • identificar necesidades y requerimientos del usuario. • Analizar, valorar, priorizar y planificar el cuidado. • Lograr la satisfacción del usuario. • Evaluar la satisfacción del usuario. • Planificar el seguimiento del cuidado.
  15. 15. 15 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería MISIÓN DEL CUIDADO Como trato humano: Incorporar conocimientos y habilidades para llegar a profesionalizarse. •Como imperativo moral: Compromiso personal de mantener la dignidad e integridad de las personas. •Como afecto: Implicancia emocional. •Como atención biológica: Búsqueda de resultados fisiológicos como indicadores de cuidados. •Como acción terapéutica: El paciente percibe sus necesidades y demanda el tipo de cuidado, la enfermera ofrece acciones encaminadas a satisfacer dichas necesidades.
  16. 16. 16 •Reflexionando permanentemente, sobre la Práctica cotidiana. -Utilizando como estrategias, la educación e investigación permanente. -Gestionando el trabajo en equipo. -Determinando: •¿ Por qué aprender? •¿Qué aprender? •¿Cómo Aprender? La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería
  17. 17. 17 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería
  18. 18. 18 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA PEDAGOGIA EN LA REVISIÓN TEÓRICA DE ENFERMERÍA? •Identificar supervivencias y rupturas, del conocimiento enfermero (a), para poder fortalecer la profesión, o redefinir acciones hacia el futuro. •Analizar y diferenciar los contextos en que se daban los hechos y diferenciarlos de las condiciones actuales, para progresar. •Explicar el origen, esencia y naturaleza del conocimiento enfermero e identificar los cuidados de salud, que ofrece. (Identidad).
  19. 19. 19 La importancia de la pedagogía en la profesión de enfermería Ejecutar los procedimientos con fundamento ético, humano, científico y técnico.
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