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VALOR PEDAGÓGICO E  CULTURAL <ul><li>Um jornal escolar deve envolver todos os recursos humanos da escola: </li></ul><ul><l...
Para que serve o jornal escolar? <ul><li>Pesquisas e estudos apontam o jornal escolar como um recurso pedagógico que deve ...
<ul><li>Critérios adotados para seleção dos textos: </li></ul><ul><li>Diversidade de tipos (Narrativo, descritivo, dissert...
<ul><li>Priorização dos aspectos textuais (Coesão e Coerência); </li></ul><ul><li>Não discriminação de textos devidos a er...
<ul><li>As matérias que não entram no jornal do bimestre por não terem sido selecionadas, são expostas num jornal mural no...
<ul><li>METODOLOGIA </li></ul><ul><li>•  Apresentar vários jornais locais para que os alunos estabeleçam as semelhanças e ...
<ul><li>•  Solicitar a identificação dos principais elementos de uma notícia: O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê? </...
<ul><li>•   Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião; • Solicitar a enumeração das temáticas abordadas; • Ex...
<ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Desenvolver um trabalho a partir das próprias idéias dos alunos,  </li></ul><ul><li>su...
<ul><li>Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreende o que lê; que possa aprender a ler também o que não...
●  Antes de se iniciar a produção de um jornal escolar,  uma das primeiras perguntas a fazer é: O jornal é para fazer inte...
●  Se um jornal é mandado imprimir numa tipografia, a experiência pedagógica ficará “mutilada”, porque limitada quase excl...
3 – Paginação: construção do  layout , isto é, estruturação do jornal desde a primeira à última página, passando pelas dif...
Que seria de nós, hoje, se não tivéssemos os jornais e outros documentos impressos à nossa disposição? Como passariam o te...
Considera-se como vantajosa no ensino, mas muitas vezes difícil de conseguir, a INTERDISCIPLINARIDADE. Num CLUBE DE JORNAL...
E se os alunos têm vontade de exprimir as suas ideias, mas sentem realmente dificuldades na sua exposição? Não estará aqui...
Dissemos, intencionalmente, «as estruturas das línguas». Um jornal escolar não deve ficar confinado à língua materna. Pode...
Os alunos poderão exprimir as suas opiniões sobre a experiência, produzindo textos que deverão ser corrigidos e melhorados...
QUAIS PROFESSORES DEVEM ESTAR ENVOLVIDOS? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural Em princípio todos devem estar envo...
Festa no céu (Bruna Paes 9º B)      Jovem lua sempre vive a bailar, Sempre alegre, e atentamente Neste seu lugar... Oh! Es...
Na última quinta-feira (dia 26/05), um grupo de alunos do 3º A matutino apresentou, nas dependências da escola Heliodoro C...
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Jornal escolar

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Jornal escolar

  1. 1. VALOR PEDAGÓGICO E CULTURAL <ul><li>Um jornal escolar deve envolver todos os recursos humanos da escola: </li></ul><ul><li>Educadores </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul>Jornal Escolar E. E. PROF.º HELIODORO CAPISTRANO DA SILVA - Desde 2011 <ul><li>Deve ter como alvo não apenas a escola, mas toda a comunidade escolar, sendo seus elementos basilares: </li></ul>Educadores ALUNOS
  2. 2. Para que serve o jornal escolar? <ul><li>Pesquisas e estudos apontam o jornal escolar como um recurso pedagógico que deve ser incluído na rotina de sala de aula para trabalhar habilidades nas diferentes áreas de conhecimento. Participar do jornal escolar é uma experiência de vida para os alunos. Suas opiniões e produções são valorizadas pela circulação na escola, na família e na comunidade. O jornalismo escolar é um aliado do ensino que torna mais prazerosa a aprendizagem. Quando o professor estimula a produção de textos para o jornal, transforma a sala de aula em um laboratório de idéias. Trata-se de uma atividade que torna os alunos mais criativos e atentos ao mundo que os cerca. </li></ul><ul><li>  </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  3. 3. <ul><li>Critérios adotados para seleção dos textos: </li></ul><ul><li>Diversidade de tipos (Narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo...) e gêneros textuais ( artigos de opinião, poesias, notícias, acrósticos, charges, dicas (saúde, esporte, trabalho, vivências), recados, bilhetes, cartas, crônicas, contos, diários, receitas, entrevistas, histórias em quadrinhos, resenhas (livros, filmes), adivinhações, ; </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  4. 4. <ul><li>Priorização dos aspectos textuais (Coesão e Coerência); </li></ul><ul><li>Não discriminação de textos devidos a erro gramaticais ou ortográficos; </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  5. 5. <ul><li>As matérias que não entram no jornal do bimestre por não terem sido selecionadas, são expostas num jornal mural no pátio da escola.  </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  6. 6. <ul><li>METODOLOGIA </li></ul><ul><li>• Apresentar vários jornais locais para que os alunos estabeleçam as semelhanças e diferenças na diagramação, primeira página, manchetes, leads e temáticas abordadas; • Promover a comparação dos jornais locais com o jornal escolar; </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  7. 7. <ul><li>• Solicitar a identificação dos principais elementos de uma notícia: O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê? </li></ul><ul><li>Desenvolver a capacidade argumentativa e crítica do aluno, solicitando-lhe que concorde ou discorde de um texto ou notícia através de argumentos convincentes; </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  8. 8. <ul><li>• Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião; • Solicitar a enumeração das temáticas abordadas; • Explicitar os tipos de texto e os gêneros textuais presentes no jornal escolar; • Incentivar a produção de cartas do leitor ou artigos de opinião sobre um problema da comunidade escolar ou do entorno da escola para publicação em um jornal local. </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  9. 9. <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Desenvolver um trabalho a partir das próprias idéias dos alunos, </li></ul><ul><li>superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral e produção textual </li></ul><ul><li>Aproximá-los da leitura e da escrita. </li></ul><ul><li>Possibilitar o desenvolvimento do senso crítico dos alunos. </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  10. 10. <ul><li>Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreende o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito; identificando elementos implícitos; que estabeleça relações entre o texto que lê e outros textos já lidos&quot; </li></ul>Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  11. 11. ● Antes de se iniciar a produção de um jornal escolar, uma das primeiras perguntas a fazer é: O jornal é para fazer integralmente na escola ou para mandar fazer? <ul><li>RECURSOS MATERIAIS </li></ul>A resposta mais correta deverá ser integralmente na escola, e nunca para mandar fazer numa tipografia. Porquê? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  12. 12. ● Se um jornal é mandado imprimir numa tipografia, a experiência pedagógica ficará “mutilada”, porque limitada quase exclusivamente à produção textual. ● Para que a experiência tenha maior valor, os alunos deverão ter a oportunidade de passar por todas as fases de produção de um jornal já referidas, ou seja: 1 – Obtenção da matéria-prima: o texto a publicar; 2 – Selecção e tratamento dessa mesma matéria-prima; ... Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  13. 13. 3 – Paginação: construção do layout , isto é, estruturação do jornal desde a primeira à última página, passando pelas diferentes secções. 4 – Impressão do jornal, com o apoio dos serviços de reprografia. 5 – Distribuição. 6 – Uma fase posterior. Qual? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural 14
  14. 14. Que seria de nós, hoje, se não tivéssemos os jornais e outros documentos impressos à nossa disposição? Como passariam o tempo muitas pessoas reformadas, se não tivessem nos cafés os jornais habituais, cuja leitura efectuam por ordem decrescente de interesse, começando pelas notícias mais importantes até chegarem à necrologia e à publicidade? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  15. 15. Considera-se como vantajosa no ensino, mas muitas vezes difícil de conseguir, a INTERDISCIPLINARIDADE. Num CLUBE DE JORNALISMO ela tem forçosamente de existir, porque para o jornal escolar devem concorrer todas as disciplinas. Os professores queixam-se, frequentemente, do desin-teresse e da dificuldade dos alunos no desenvolvimento da expressão escrita. Poderá haver melhor motivação para os alunos do que o facto de saberem que os seus textos vão ser lidos por toda a escola e comunidade onde vivem? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  16. 16. E se os alunos têm vontade de exprimir as suas ideias, mas sentem realmente dificuldades na sua exposição? Não estará aqui uma excelente oportunidade para o professor os ajudar: - a reflectir sobre os problemas das estruturas das línguas, - a desenvolver as capacidades de reflexão, - a estruturar e articular a exposição das ideias? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  17. 17. Dissemos, intencionalmente, «as estruturas das línguas». Um jornal escolar não deve ficar confinado à língua materna. Poderá e deverá conter espaços para as outras línguas, tal como deverá contemplar todas as disciplinas e actividades desenvolvidas na escola e, eventualmente, na comunidade escolar. Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  18. 18. Os alunos poderão exprimir as suas opiniões sobre a experiência, produzindo textos que deverão ser corrigidos e melhorados, numa reflexão conjunta, por exemplo, numa aula de Português. E se o facto ocorre na altura em que o jornal está para sair, não dando tempo a que os alunos produzam o texto? Pelo menos um dos professores participantes deverá ter a preocupação de redigir o artigo e entregá-lo a um dos responsáveis pelo Clube de Jornalismo, para que o evento fique devidamente registado. Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
  19. 19. QUAIS PROFESSORES DEVEM ESTAR ENVOLVIDOS? Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural Em princípio todos devem estar envolvidos, uma vez que não haverá jornal se não houver produção escrita que o alimente. Mas se todos são indispensáveis, a verdade é que só será viável se houver um GRUPO RESTRITO DE professores e alunos que o produzam.
  20. 20. Festa no céu (Bruna Paes 9º B)     Jovem lua sempre vive a bailar, Sempre alegre, e atentamente Neste seu lugar... Oh! Estrelas que são belas sonham Sem parar... vivem sempre alegremente Neste lugar... Belo céu que sempre abriga todos em seu lugar. Vivem alegremente, todos a bailar; Vivem sempre alegremente neste lugar... ...                                              Tú, oh lua! Tão pequena Faz-me Sonhar... Sonha sempre Bela lua, Que vive a cantar... Tu és linda e és digna De um só lugar: &quot;o céu belo que também vive a bailar&quot;. O que mais se compra e que nunca se vende Heliodoro Capistrano O Jornal Escolar Tu és linda e és digna De um só lugar: &quot;o céu belo que também vive a bailar&quot;.
  21. 21. Na última quinta-feira (dia 26/05), um grupo de alunos do 3º A matutino apresentou, nas dependências da escola Heliodoro Capistrano, uma peça teatral intitulada “A pílula falante” para as crianças do 1º ciclo vespertino, às 16:00 h. A peça foi dirigida pela professora de Língua Portuguesa Cristina Novaes e adaptada pelos próprios alunos que, na ocasião, uniram as teorias literárias da sala de aula com a prática vivenciada no palco. Essa iniciativa faz parte do projeto “Chegou Lobato” cujos autores são as professoras Samira Zoraide (pedagogia), e Cristina Novaes, que perceberam a necessidades de explorar as artes cênicas na escola, não com a simples intencionalidade de exaltar a importância do escritor Monteiro Lobato na literatura infantil brasileira, mas para que o indivíduo, que assiste e interpreta, possa crescer culturalmente na sua formação como agente social. Jornal escolar Heliodoro Capistrano da Silva - Desde 2011 Alunos do 3º A apresentaram obra de Monteiro Lobato

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