PROTECCION DE RESERVAS EN FLORA Y FAUNA EN EL ESTADO DE VERACRUZ

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PROTECCION DE RESERVAS EN FLORA Y FAUNA EN EL ESTADO DE VERACRUZ

  1. 1. PROTECCION DE RESERVAS EN FLORA Y FAUNA EN EL ESTADO DE VERACRUZ <br />ALUMNO: Jonathan Ramírez Granados<br />Maestro: Ing. Gonzalo guerrero Sánchez.<br />Universidad: ce.uni.co<br />
  2. 2. Pregunta de investigación.¿Cuáles son los principales tipos de violaciones a la ley sobre la flora y fauna protegida en el área de Veracruz en los últimos tiempos?¿Describir los castigos implementados en conductas ilícitas para especies de flora y fauna?<br />
  3. 3. INTRODUCCION.<br />En los últimos años ha sido ampliamente documentada la extraordinaria riqueza biológica y ecológica de nuestro país. Simultáneamente se ha generado una base de conocimiento científico cada vez más sólida sobre la importancia de los bienes y servicios ecológicos que genera la biodiversidad y las áreas naturales, que las convierten en activos estratégicos para México. Este conocimiento científico ha sido complementado con nuevas metodologías, que permiten hoy, en algunos casos relevantes, aproximar el valor de tales bienes y servicios en términos económicos; esto ha aportado elementos de juicio cada vez más objetivos para orientar decisiones privadas y públicas en materia de conservación.<br />Desde la publicación misma del Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 en la administración del Presidente Ernesto Zedillo, se otorga ya una alta jerarquía al establecimiento y manejo de las áreas naturales protegidas.<br />Haciendo uso de los instrumentos que ofrece la Ley, tales estrategias se desarrollan con una lógica de coherencia y sistematización en este Programa de Áreas Naturales Protegidas de México 1995-2000.<br />
  4. 4. Justificación.<br />La importancia del proyecto es dar a conocer el funcionamiento de la ley en base a la protección de la flora y fauna en Veracruz; la prevención en las áreas protegidas vino a hacer de una gran utilidad para una mayor eficiencia tomándolo como puesto que ayudaron a facilitar un gran número de violaciones a la ley tales como cortar, talar, quemar, arrancar, recolectar o traficar ilegalmente con especies de flora amenazada. <br />
  5. 5. Planteamiento del problema. <br />Conjunto de conductas directamente ilícitas para determinadas especies de flora y fauna protegidas, que acarrea una inmediata perturbación del equilibrio ecológico y supone un riesgo para el medio ambiente. Estas conductas se tipifican en los artículos 332 a 337 del Código Penal de 1995. <br />Con ello se han elevado a la categoría de delitos determinadas conductas hasta ahora constitutivas de meros ilícitos administrativos, y se han agrupado otras figuras delictivas recogidas en ley es penales especiales, como son la ley de 19 de septiembre de 1986 para la protección de pájaros insectívoros; ley de 20 de febrero de 1942, de pesca fluvial, ley de 31 de diciembre de 1946, sobre pesca con explosivos y la ley de 4 de abril de 1970, de caza. <br />
  6. 6. Hipótesis.<br />Los principales tipos de castigos van desde sanciones hasta de la cárcel pero aquí se dará una breve explicación de cada uno de estas normas y se dirá en que se utilizan y como se utilizan.<br />En Veracruz la nueva administración está dando muestras de preocupación por los grandes temas ecológicos y de protección al ambiente, la creación de la Secretaría del Medio Ambiente y de la Procuraduría del ramo, dan cuenta de ello. El mensaje es en el sentido de que el Gobierno del Estado reconoce como temas prioritarios todos los relacionados con la protección de los ecosistemas locales, con el impulso de un desarrollo regional amigable con el medio ambiente y con una educación sustentada en principios de uso racional de nuestros recursos naturales que tenga como consecuencia la creación de una nueva cultura ecológica.<br />
  7. 7. OBJETIVOS.<br />Objetivos generales.<br />Describir los elementos que conforma una ley ambiental, así como sus componentes y los diferentes tipos de normas que existen, y su utilización para el cuidado de áreas protegidas por la ley al medio ambiente. <br /> <br /> Objetivos específicos.<br />1. Dar a conocer los diferentes tipos de sanciones (las más conocidas) así como una pequeña explicación de cada uno de ellos. <br />2. Informar a la gente de los diferentes beneficios de la flora y fauna, así como en donde se encuentran estas reservas.<br />
  8. 8. Marco teórico.<br />Áreas naturales protegidas.<br />En la entidad veracruzana se destacan 31 áreas naturales protegidas, ubicadas en 21 municipios, y se distribuyen en 9 parques urbanos, de los cuales 5 se encuentran en la ciudad de Xalapa; 3 parques nacionales ubicados en Orizaba, Río Blanco y Perote y que a continuación se enumeran: El parque nacional del “Pico de Orizaba”, que incluye a los municipios de Calcahualco, Coscomatepec, Ixhuatlancillo, Mariano Escobedo, La Perla y Orizaba el cual tienen como ecosistemas un bosque de pino, oyamel, encino, aile y paramo de altura con una superficie de 19 750 hectáreas.<br />
  9. 9. MARCO METODOLOGICO.<br />FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed:<br />Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente<br />DECRETO<br />"EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, DECRETA:<br />SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE.<br />ARTÍCULO 2o.- Se consideran de utilidad pública:<br />I. y II ...<br />III.- La formulación y ejecución de acciones de protección y preservación de la biodiversidad del territorio nacional y las zonas sobre las que la nación ejerce su soberanía y jurisdicción, así como el aprovechamiento de material genético;<br />IV.- El establecimiento de zonas intermedias de salvaguardia, con motivo de la presencia de actividades consideradas como riesgosas, y<br />V.- La formulación y ejecución de acciones de mitigación y adaptación al cambio climático.<br />ARTÍCULO 3o.- Para los efectos de esta Ley se entiende por:<br />I. a V. ...<br />V Bis.- Cambio climático: Cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante periodos de tiempos comparables.<br />
  10. 10. EDUCACION<br />
  11. 11. Educación y Formación ambiental<br />Es el proceso en el curso del cual el individuo va logrando asimilar conceptos e interiorizar las actividades mediante las cuales adquiere las capacidades y comportamientos que le permiten comprender y enjuiciar las relaciones de interdependencia establecidas entre una sociedad, con su modo de producción, su ideología y su estructura de poder dominante y su medio biofísico, así como para actuar en consecuencia con el análisis efectuado.<br />FINES<br />1. Lograr un cambio profundo en las estructuras, en la forma de análisis y en la gestión de las cuestiones referentes al medio, volviendo la capacidad decisoria a la comunidad directamente afectada en cada caso.2. Conseguir que en la planificación (económica, social, urbanística, etc.) se tenga en cuenta prioritariamente los conocimientos que la ciencia de la ecología pueda aportar.3. Lograr el establecimiento de principios éticos relativos a las relaciones del hombre entre sí y con el medio, que constituyan un punto de referencia universalmente aceptado en toda toma de decisiones sobre aspectos del medio ambiente.4. Establecer un tipo de educación en el que la metodología utilizada sea la del contacto directo con la realidad circundante, de forma que el entorno como un todo estructurado y lleno de interrelaciones, sea el objeto de estudio en los diferentes ámbitos del aprendizaje y de la investigación.<br />
  12. 12. maltrato de animales domésticos.<br />Faltas graves… Miles de animales son maltratados diariamente por sus propios dueños; algunos de ellos son llevados hasta la extenuación, mutilación, parálisis, daños irreparables, al borde de la muerte o a la muerte misma. Esto lo hacen individuos que han elegido tener un animal en su casa. Sin llegar a tal extremo, miles de perros y gatos acaban en perreras cada año. Algunos de ellos consiguen un adoptante, otros no podrán abandonar nunca la perrera y morirán en su jaula; y, por último, los animales que no pueden ser colocados, los más mayores o los que tienen alguna tara física, pueden acabar sacrificados porque en estos lugares normalmente tienen un plazo limitado de vida, ya que no disponen de medios para mantenerlos de por vida.<br />
  13. 13. CRONOGRAMA.<br />INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.<br />¿Conoce las reservas naturales protegidas por la ley en Veracruz?<br />¿Cuales son los delitos que mas se cometen en contra de ley ambiental?<br />¿Desde cuando la ley protege reservas naturales en el estado de Veracruz?<br />¿Cuáles podrían ser los castigos y sanciones implementadas en el estado de Veracruz?<br />¿Pueden evitarse estos castigos y sanciones el agresor mediante una fianza en el estado de Veracruz?<br />Crees en mejorar la educación ambiental fomentando desde la edad primaria?<br />BIBLIOGRAFÍA.<br /><ul><li>http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgeepa.htm, 25-02-11
  14. 14. http://html.rincondelvago.com/areas-naturales-protegidas-en-mexico.html, 01-02-11
  15. 15. Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. (2005) “ENCICLOPEDIA DE LOS MUNICIPIOS DE MÉXICO,” Recuperación 01-02-11
  16. 16. Édgar Ávila/Corresponsal, El Universal, (2003). “AVANZA EL DETERIORO DE 114 ÁREAS NATURALESPROTEGIDAS”,http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=15557&tabla=primera recuperación 01-02-11</li>

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