Voorstel 1: propositie

1,089 views

Published on

Een eerste gedachtengoed over mogelijke propositie | MAD-faculty 2010

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,089
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Voorstel 1: propositie

  1. 1. PROPOSITIE: CONSERVE-IT<br />Voorstelling 1 door Jolien Somers<br />
  2. 2. Conserve-IT<br />Door ouderen, voor jongeren<br />
  3. 3. IDEEVORMING<br />Ouderen  rijke verhalen<br />Sterven  erfgoed verloren<br />=Onherroepelijk<br />Jongere generatie  verlies van informatie<br />
  4. 4. INSPIRATIE<br />Mutato-Archive van UliWestphal<br />Collectie bijzondere fruit- en groentensoorten<br />http://uliwestphal.de/mutatoes.html<br />
  5. 5. ONDERZOEKSVRAAG<br />Ontwerp een onderzoek<br />
  6. 6. ONDERZOEKSVRAAG<br />Levensverhalen van oudere generatie vastleggen<br />Focus op eten [recepten & gebruiken]<br />Vertalen & toegankelijk maken voor jongere generaties<br />Aan de slag met informatie<br />Focus op duurzaamheid + beleving<br />Zonder houdbaarheidsdatum<br />Herbeleving van eetcultuur<br />
  7. 7. RELEVANTIE<br />Resultaat van onderzoek<br />
  8. 8. RELEVANTIE<br />Erfgoed & eetcultuur<br />Vroeger: schaarste<br />Nu: massaconsumptie<br />Toekomst schaarste<br />Mediatiseren & duurzaamheid<br />Toenemende vergrijzing<br />Toename van erfgoed  erfgoed dat verloren kan gaan<br />
  9. 9. DOELSTELLING<br />Resultaat van onderzoek<br />
  10. 10. DOELSTELLING<br />Verhalen bundelen [ervaringen bundelen]<br />Mogelijkheid tot bewaren & vertalen<br />Delen erfgoed<br />Jongere generaties + toekomstige generaties<br />Generatiekloof oud <> jong<br />
  11. 11. ONTWERP<br />Wat veranderen of ontwikkelen?<br />
  12. 12. ONTWERPMOGELIJKHEDEN<br />2 onderdelen in ontwerp<br />Verhalen/ recepten van oudere generatie<br /><ul><li>Welke verhalen? </li></ul>[lagen onderscheiden]<br /><ul><li>Hoe vastleggen? </li></ul>Participatie <br />Vertalen naar jongeren<br /><ul><li>Hoe delen?
  13. 13. Focus op interactie en beleving
  14. 14. Terugkoppeling met oudere generatie?</li></li></ul><li>STATE OF ART<br />Desk research<br />
  15. 15. VERHALENTAFEL<br />Multimedia-tafel<br />Historisch beeldmateriaal oproepen<br />Ervaringen delen & herinneringen ophalen<br />http://www.verhalentafel.nl/<br />
  16. 16. IDEALE JONGERENBIBLIOTHEEK<br />Relatie tussen jongeren en bib<br />Focus op beleving!<br />Vzw Ladda & tekenaar Jango Jim<br />Jongeren interviewen + verhalen visualiseren <br />http://www.ladda.be<br />
  17. 17. DIGITALE VERHALENBANK<br />Klankarchief van Brugse herinneringen<br />Verschillende soorten verhalen [lagen]<br />Mondelinge documentatie  digitale bank<br />Eenvoudige gebruiksvriendelijke website<br />Geluidsopnames <br /> Werkinstrument historici volkskundige<br />Inspiratiebron voor kunstenaars, projectontwikkelaars<br />http://www.verhalenbankbrugge.be/<br />
  18. 18. DROOMBEEK<br />Verzamelt verhalen in woord, beeld en geluid <br />van (oud-) bewoners van de Enschedese wijk Roombeek<br />De verhalen zijn beschikbaar:<br />op de plek van het verhaal zelf<br />op de website via de kaart<br />buiten op locatie via een GPS-handcomputer<br />http://www.droombeek.nl/<br />
  19. 19. DOELGROEP<br />Wie zal genieten van onderzoek?<br />
  20. 20. DOELGROEP<br />Ouderen<br />Voetsporen achterlaten<br />Rijke ervaringen delen<br />Jongeren<br />Kennis over verleden [erfgoed]<br />Geschiedenis van eetcultuur<br />Aan de slag gaan!<br />
  21. 21. methodes<br />Mogelijke onderzoeksmethodes <br />
  22. 22. METHODES<br />Contextuele interviews met ouderen<br />A.h.v. receptenkoffer<br />Triggeren van ouderen<br />Tijdens zomer<br />Moestuin  link met recepten [eigen groenten kweken]<br />Verhalenlagen blootleggen<br />Cultural probes met jongeren<br />
  23. 23. MOGELIJKE PROBLEMEN<br />Moeilijkheden en problemen<br />
  24. 24. PROBLEMEN<br />Tijdens interviews<br />Afwijking van onderwerp<br />Wenselijke antwoorden  diepgang niet bereiken<br />Uitwerking ontwerp<br />Beperkte technische kennis<br />2-deling in ontwerp<br />Testen van prototypes bij jongere generatie<br />Interesse van jongeren in voedsel?<br />Voornamelijk kotstudenten, jonge 30’ers, …<br />
  25. 25. BEDANKT VOOR UW AANDACHT<br />Smakelijk einde!<br />

×