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Bloques curricular y unidades temáticas octavo

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Bloques curricular y unidades temáticas octavo

  1. 1. CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA “STABILE” PLANIFICACIONES CURRICULARES FORMACIÓN CRISTIANA BLOQUES CURRICULARES Y UNIDADES TEMÁTICAS
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA) ....................................................................... 2 1. DATOS INFORMATIVOS: ............................................................................................... 2 2. PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ............................................ 2 3. EJES TRANSVERSALES .................................................................................................... 3 4. OBJETIVOS.......................................................................................................................... 4 5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ......................................................... 5 6. CÁLCULO DEL TIEMPO ................................................................................................. 6 7. BLOQUES CURRICULARES ............................................................................................ 7 8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS............................................................................. 11 9. RECURSOS ........................................................................................................................ 12 10. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ................................................ 12 11. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 13 12. OBSERVACIONES ....................................................................................................... 13 PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS ............................................................................... 14 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1 ................................................................................ 14 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 2 ................................................................................ 17 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 3 ................................................................................ 21 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 4 ................................................................................ 25 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 5 ................................................................................ 30 PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 6 ................................................................................ 33 1
  3. 3. PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA) 1. DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la Institución:Centro de Educación Inicial y Básica “STABILE” Provincia: Guayas Cantón: Guayaquil Parroquia: Febres Cordero Dirección: Maldonado y la 26 Teléfonos: 2471113 Sostenimiento: Particular Jornada: Diurna Docente: Año Básico:Octavo Estudiantes: 45 Área:Formación Cristiana Año Lectivo: 2013-2014 2. PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - Reconoce el valor inalienable del ser humano y consecuentemente manifiesta respeto incondicional Comunica con libertad las inquietudes y vivencias familiares. Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón. Distingue las actitudes positivas y negativas que motivan la conducta humana. Cuida y defiende la vida humana en toda circunstancia. Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida. Identifica situaciones y motivos que generen el sentimiento de alegría. Expresa, con propiedad, tanto en forma oral como escrita los sentimientos de esperanza. Identifica, en los evangelios, los valores humanos que encarnó Jesús de Nazaret. Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de las fiestas religiosas. Explica de una manera argumentativa la figura de los primeros cristianos. Interpreta el significado de los símbolos religioso. 2
  4. 4. - Valora la vida de personas que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad. Demuestra interés al investigar sobre la organización y acción de su propia iglesia. Analiza de qué forma la Iglesia cumple su misión en el mundo. 3. EJES TRANSVERSALES El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones LA INTERCULTURALIDAD éticos-culturales en la esfera local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración. El desarrollo de los valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derecho, el desarrollo de la LA FORMACIÓN DE UNA identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos CIUDADANÍA patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de DEMOCRÁTICA una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y respeto a las decisiones de la mayoría. La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las LA PROTECCIÓN DEL especies, la interrelación del ser humano con la MEDIO AMBIENTE naturaleza y las estrategias para su conservación y protección. El desarrollo biológico y psicológico acorde a las EL CIUDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos RECREACIÓN DE LOS alimenticios y de higiene, el empleo productivo del ESTUDIANTES tiempo libre. El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y LA EDUCACIÓN SEXUAL sus consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y maternidad. 3
  5. 5. 4. OBJETIVOS Perfil de salida del Área - - - - - - - - - Reconoce el valor inalienable del ser humano y consecuentemente manifiesta respeto incondicional Comunica con libertad las inquietudes y vivencias familiares. Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón. Distingue las actitudes positivas y negativas que motivan la conducta humana. Cuida y defiende la vida humana en toda circunstancia. Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida. Identifica situaciones y motivos que generen el sentimiento de alegría. Expresa, con propiedad, tanto en forma oral como escrita los sentimientos de esperanza. Identifica, en los evangelios, los valores humanos que encarnó Objetivos educativos del Área - Tomar conciencia de la propia identidad comprendiendo en forma veraz los fundamentos de las propias creencias y convicciones religiosas. - Conocer y respetar otras identidades, de modo que, aprendiendo a conocer su credo religioso, aprenda también a conocer otros credos. - Interpretar los símbolos, lenguaje, ritos y prácticas religiosas para descubrir el sentido último de la vida. - Comprender y comparar la estructura, los contenidos de los libros religiosos para reconocer en ellos las dimensiones: humanista, ética e histórico-cultural. - Discernir y valorar los modelos de vida cristiana y de otras religiones, especialmente desde el conocimiento de la persona de Objetivos educativos del año - Adquirir las herramientas necesarias para la lectura comprensiva del nuevo testamento y su correcta interpretación. - Conseguir los recursos para que conozcamos el mensaje del Señor Jesús y te ilusiones con él. - Conocer los acontecimientos esenciales de la vida de Jesús para seas un apasionado seguidor suyo. - Reconocer a Dios como Padre y a Jesús como el Mesías prometido. - Valorar la figura de María y sus virtudes cristianas. - Identificar los milagros de Jesús como signos de la llegada del Reino de Dios. - Reconocer y aceptar el perdón otorgado por Dios a través de Jesucristo. - Reconocer el mensaje de Jesús sobre el Mandamiento del Amor como el más importante. - Conocer los hechos de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús. - Identificar el Espíritu Santo como fuerza que mantiene unidos a los cristianos. - Reconocer y valorar la esperanza cristiana. - Adquirir los modelos de conducta de un discípulo 4
  6. 6. - - - - - - - Jesús de Nazaret. Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de las fiestas religiosas. Explica de una manera argumentativa la figura de los primeros cristianos. Interpreta el significado de los símbolos religioso. Valora la vida de personas que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad. Demuestra interés al investigar sobre la organización y acción de su propia iglesia. Analiza de qué forma la Iglesia cumple su misión en el mundo. Jesucristo y su presencia en la comunidad cristiana. - Desarrollar la sensibilidad hacia el otro, el respeto mutuo y los valores ciudadana. de Jesús. 5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO - Descubrir y admirar la belleza de las sagradas escrituras. Interpretar con sus propias palabras la palabra de Dios. Descubrir el esfuerzo y el sacrificio. Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús. 5
  7. 7. - - - - - - - - - Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo que la buena noticia del Reino de Dios es el Amor. Recoger e identificar datos de la religiosidad de su entorno para aprender a interpretar los distintos lenguajes religiosos. Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo. Interpretar el mensaje de Jesús sobre la igualdad de las personas. Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo que la buena noticia del Reino de Dios es el Amor. Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia. Conocer los origines de la Iglesia y la vida de las primeras comunidades cristianas y de otras religiones dialogando sobre la convivencia con personas de credos diferentes. Valorar los esfuerzos de quienes viven el mensajes de Jesús y trabajan para bien de la comunidad desde la observación e indagación de entidades que se dediquen a esta labor. Desarrollar la capacidad de apertura a la transcendencia, para recordar el compromiso de construir un mundo lleno de amor. Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia. Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús. Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo. 6. CÁLCULO DEL TIEMPO Días laborales Semanas laborales Semanas de evaluación Semanas de imprevistos 200 40 6 2 6
  8. 8. Vacaciones de quimestre Total de semanas disponibles Horas clases en la semana Total de horas/clases 2 30 x1 60 7. BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CONTENIDOS ESPECÍFICOS GRANDES CONTENIDOS TIEMPO ESTIMADO SEMANAS - Las buenas noticias EL EVANGELIO BLOQUE 1 - CONOCIENDO EL PAÍS DE JESÚS - JUAN EL BAUTISTA - MARÍA MADRE DEL SEÑOR - BLOQUE 2 JESÚS, UN HOMBRE COMO NOSOTROS - nos llenan de alegría. Jesús es la buena noticia. Los Evangelistas Síntesis. Nuestra tierra La vida en Palestina Síntesis La nueva sociedad Vino un hombre llamado Juan. Los que preparan los senderos del Señor. La misión de Juan Síntesis Todos tenemos una madre. María fue madre del Señor Jesús nació en Belén María bendecida por Dios. María colaboradora de Jesús María espera la venida del Espíritu Santo. Síntesis Los héroes son personas humanas Jesús un hermano nuestro. El país de Jesús La familia de Jesús 6 6 7
  9. 9. LAS CUALIDADES DE JESÚS LOS MILAGROS DE JESÚS LAS PARÁBOLAS - BLOQUE 3 EL SERMÓN DEL MONTE LOS DOCE BLOQUE 4 - PEDRO - La circuncisión del Señor. La cercanía de Jesús con Dios. La bondad de Jesús Jesús el buen amigo Síntesis Las virtudes de las personas El amor: la virtud más grande de Jesús. Jesús amo mucho a Dios. Síntesis Por sus obras lo conocerán. Los milagros, signos del Reino. El reino de Dios ya está entre nosotros. Síntesis Mensajes y mensajeros. Jesús, mensajero de Dios. El Reino de Dios Síntesis El triunfo de la esperanza. El sermón del monte. Las bienaventuranzas. La oración de Jesús Confiar en Dios El amor entre hermanos. Síntesis Un amigo es un tesoro. Los amigos de Jesús Jesús maestro Apóstoles Síntesis Los grandes maestros. Pedro, admirador 8 6 8
  10. 10. JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ - JESÚS RESUCITÓ Y VIVE - BLOQUE 5 LAS DISCÍPULAS DE JESÚS PABLO DE TARSO - de Jesús. El llamado de Pedro. Pedro apóstol de Jesús. La debilidad de Pedro. Pedro, buen pastor Síntesis Maximiliano, el prisionero 16.670. Una cena de despedida ¿Qué era la cena de la Pascua. La oración de la confianza El justo condenado El vía crucis. Una muerte redentora. Síntesis La esperanza no defrauda. Al tercer día La luz venció a la oscuridad. El grano de trigo dio fruto. ¡Cuánto cuesta creer! El camino de la resurrección Jesús es el Seños Síntesis La mujer, agenda de transformación. Las discípulas de Jesús. Testigo de la resurrección. Síntesis Los llamados del señor. Saulo sorprendido por Jesús. Pablo, el misionero Las comunidades 6 9
  11. 11. HECHOS DE APÓSTOLES - LAS CARTAS - BLOQUE 6 APOCALIPSIS - de pablo. Las cartas de Pablo Personas animadas por el Espíritu. La promesa: el Espíritu Santo. La venida del Espíritu Santo. La Iglesia del Señor Los nuevos misterios. La persecución contra la Iglesia. Los primeros misioneros. El primer concilio de la Iglesia. La alegría de recibir cartas. Las cartas del nuevo testamento. Las cartas de Pablo Las cartas son palabra del Dios. Perseverar por el Reino de Dios. La revelación del Apocalipsis El triunfo de Jesús Siete mensajes Fortaleza en la persecución El triunfo del cordero La multitud de Santos. El significado de los números en el apocalipsis. Una gran batalla El cielo nuevo y la tierra nueva. ¡Ven Señor Jesús! Síntesis 6 10
  12. 12. 8. 9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se promueve competencias emocionales y valores en el amor, las cuales se abordarán al inicio de cada bloque, las capacidades necesarias para identificar y responder constructivamente ante las emociones propias y de los demás. - - - - - - - DETONANTE MOTIVACIONAL Momento de ambientación previo al desarrollo del tema. Se logra esta motivación mediante una actividad puntual para luego relacionarla con el trabajo a partir del texto. MI VIDA Momento que presenta una historia o hecho de la vida que es conocida por el niño/a; este momento busca provocar un dialogo en base a la vida y así relacionarla con su significado más profundo. JESÚS NOS HABLA Momento especial donde la palabra de Dios se dirige a los niños/as y busca relacionarse con lo que sus vidas sucede dándole un nuevo significado a lo que conoce. RECUERDA Momento donde se proporciona al niño y a la niña datos claves que revelan el contenido principal del tema tratado. APORTE DE CONTENIDO Es un momento para reforzar la idea central de cada tema, sólo se incluye en las guías metodología para que él o la docente lo comunique con las palabras más apropiadas en clase. En esta parte se suma un “Vocabulario para clarificar ideas”; palabras que él o la docente deberá tener presente y consultarlas, para despejar posibles dudas. TRABAJEMOS Por medio de una actividad se busca motivar a las y los educandos para que el aprendizaje sea significativo y se integre el sentido pleno de la enseñanza paulatinamente en sus vidas. CELEBREMOS Este es el momento donde la relación personal y comunitaria con Jesús se la expresa por medio de una oración o un canto; el tema se convierte en la oportunidad de que cada niño y niña establezca una relación más cercana con su amigo Jesús y así replique en su vida las actitudes aprendidas de Él. 11
  13. 13. - CIERRE DE TEMA Esta actividad complementaria puede ser utilizada antes o después del celebremos; lo importante es saber que este momento se caracteriza por evaluar lo que se ha aprendido en cada tema, des la idea principal hasta la respuesta que surgió de cada niño y niña. Se pretende a través de la metodología planteada, crear en el estudiante un espíritu reflexivo ordenado a servir a Jesús en la persona del prójimo, desarrollando habilidades como la de observar, analizar, comprender, valorar, interpretar, demostrar, así como la de resolver problemas interdisciplinarios y de la vida real a través de un pensamiento talleres lúdicos, lecturas reflexivas, trabajos grupales. Se recurrirá a las TICs como herramientas para potenciar la investigación y afianzar el desarrollo de las competencias. La evaluación será un instrumento por medio del cual el estudiante elaborará criterios de valoración de aquellas situaciones y vivencias personales que lo acerquen o alejen de Dios. 10. RECURSOS HUMANOS -Estudiantes -Maestros -Autoridades -Padres de familia MATERIALES - Las Tics (Internet, videos, música, y páginas web, etc.) - Libro de Formación Cristiana. - Carpeta - Memorias Bibliográficas. INFRAESTRUCTURA - Aula de Clases - Patios del Colegio - Salón de Audiovisuales. - Capilla 11. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN - Descubre y da sentido a la propia vida. - Da razón de la propia fe y del amor. - Vive los valores del Evangelio y la Fe en comunidad. - Ora y celebrar la fe. - Se Compromete en la transformación Evangélica de la realidad. - Identifica la presencia de Dios. - Comprende la vocación del hombre y la mujer como muestra de fe y esperanza de vida. 12
  14. 14. - Asume cambios de actitud de acuerdo a la interpretación de la palabra de Dios. Descube y valora la importancia de la convivencia grupal en la vida cotidiana. Reconoce la dignidad del ser humano desde su condición de hijo/a de Dios. Desarrolla la capacidad de amar y ser amado. Indaga y expone sobre la vida de personajes que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad. Representa gráficamente lo comprendido sobre cómo el Espíritu Santo actúa en la Iglesia. Investiga datos sobre su propia Iglesia. Representa gráficamente la misión de los cristianosPropone cómo los cristianos pueden preparar un mundo nuevo y mejor. Encuentra semejanzas y diferencias entre su infancia y la de Jesús. Nombra actitudes y actividades con las que los cristianos colaboran en la construcción del Reino de Dios. 12. BIBLIOGRAFÍA - Jesús Bravo – María José, 2002 – Editorial Verbo Divino, Descubriendo el Nuevo Testamento. 13. OBSERVACIONES ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ DIRECTORA DOCENTE 13
  15. 15. PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:1 Fecha de inicio:02/05/2013 BLOQUES CURRICULARES CONTENIDOS - Las buenas EL EVANGELIO CONOCIENDO EL PAÍS DE JESÚS JUAN EL BAUTISTA - noticias nos llenan de alegría. Jesús es la buena noticia. Los Evangelistas Síntesis. Nuestra tierra La vida en Palestina Síntesis La nueva sociedad Vino un hombre llamado Juan. Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:21/06/2013 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO - - - Descubrir y admirar la belleza de las sagradas escrituras. Interpretar con sus propias palabras la palabra de Dios. Descubrir el esfuerzo y el sacrificio. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión INDICADORES DE EVALUACIÓN - - - Descubre y da sentido a la propia vida. Da razón de la propia fe y del amor. Vive los valores del Evangelio y la Fe en comunidad. RECURSOS - - Dinámicas Cantos Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 14
  16. 16. - - Los que preparan los senderos del Señor. La misión de Juan Síntesis - - - - del hecho religioso. Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De Contenido:Realizaci ón de experiencias de aprendizaje interdisciplinario 15
  17. 17. - - - relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos. Trabajemos:Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. 16
  18. 18. PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 2 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:2 Fecha de inicio:24/06/2013 BLOQUES CONTENIDOS DESTREZAS CON Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:09/08/2013 ESTRATEGIAS INDICADORES DE RECURSOS 17
  19. 19. CURRICULARES CRITERIOS DE DESEMPEÑO MARÍA MADRE DEL SEÑOR - JESÚS, UN HOMBRE COMO NOSOTROS - Todos tenemos una madre. María fue madre del Señor Jesús nació en Belén María bendecida por Dios. María colaboradora de Jesús María espera la venida del Espíritu Santo. Síntesis Los héroes son personas humanas Jesús un hermano nuestro. El país de Jesús La familia de - - Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús. Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo METODOLÓGICAS Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso. Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, EVALUACIÓN - - Encuentra semejanzas y diferencias entre su infancia y la de Jesús. Ora y celebrar la fe. Identifica la presencia de Dios. - - Dinámicas Cantos Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 18
  20. 20. LAS CUALIDADES DE JESÚS - Jesús La circuncisión del Señor. La cercanía de Jesús con Dios. La bondad de Jesús Jesús el buen amigo Síntesis Todos tenemos una madre. María fue madre del Señor Jesús nació en Belén María bendecida por Dios. María colaboradora de Jesús María espera la venida del Espíritu Santo. que la buena noticia del Reino de Dios es el Amor. - - - relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y 19
  21. 21. - Síntesis - - - los demás conocimientos académicos. Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. 20
  22. 22. PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 3 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:3 Fecha de inicio:12/08/2013 BLOQUES CURRICULARES CONTENIDOS Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:20/09/2013 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS 21
  23. 23. LOS MILAGROS DE JESÚS - LAS PARÁBOLAS - EL SERMÓN DEL MONTE - Por sus obras lo conocerán. Los milagros, signos del Reino. El reino de Dios ya está entre nosotros. Síntesis Mensajes y mensajeros. Jesús, mensajero de Dios. El Reino de Dios Síntesis El triunfo de la esperanza. El sermón del monte. Las bienaventuranzas. La oración de Jesús Confiar en Dios El amor entre hermanos. Síntesis - - - Recoger e identificar datos de la religiosidad de su entorno para aprender a interpretar los distintos lenguajes religiosos. Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo. Interpretar el mensaje de Jesús sobre la igualdad de Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso. Mi Vida: Realización de actividades personales y Asume cambios de actitud de acuerdo a la interpretación de la palabra de Dios. Descube y valora la importancia de la convivencia grupal en la vida cotidiana. Reconoce la dignidad del ser humano desde su condición de hijo/a de Dios. - - Dinámicas Cantos Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 22
  24. 24. las personas. - - - cooperativas que permitan entender, contextualizar , relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De Contenido: Realización de 23
  25. 25. - experiencias de aprendizaje interdisciplina rio relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos. Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriend o el Nuevo 24
  26. 26. - - PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 4 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:4 Fecha de inicio:14/10/2013 Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:22/11/2013 25
  27. 27. BLOQUES CURRICULARES CONTENIDOS LOS DOCE PEDRO - JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ - Un amigo es un tesoro. Los amigos de Jesús Jesús maestro Apóstoles Síntesis Los grandes maestros. Pedro, admirador de Jesús. El llamado de Pedro. Pedro apóstol de Jesús. La debilidad de Pedro. Pedro, buen pastor Síntesis Maximiliano, el prisionero 16.670. Una cena de despedida ¿Qué era la cena DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO - - ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se compromete n con la sociedad realizando tareas de voluntariad oy reconociend o que la buena noticia del Reino de Dios es el Amor. Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso. Mi Vida: Realización de INDICADORES DE EVALUACIÓN Desarrolla la capacidad de amar y ser amado. Indaga y expone sobre la vida de personajes que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad. Representa gráficamente lo comprendido sobre cómo el Espíritu Santo actúa en la Iglesia. RECURSOS - - Dinámicas Cantos Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 26
  28. 28. - de la Pascua. La oración de la confianza El justo condenado El vía crucis. Una muerte redentora. Síntesis - valor, tristeza y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia. Conocer los origines de la Iglesia y la vida de las primeras comunidade s cristianas y de otras religiones dialogando sobre la convivencia con personas de credos diferentes. - actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar , relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De 27
  29. 29. - Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplina rio relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos. Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico 28
  30. 30. - - (Descubriend o el Nuevo Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. 29
  31. 31. PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 5 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:5 Fecha de inicio:25/11/2013 BLOQUES CURRICULARES JESÚS RESUCITÓ Y VIVE CONTENIDOS - La esperanza no defrauda. Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:03/01/2014 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO - Valorar los esfuerzos de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - INDICADORES DE EVALUACIÓN Detonante Motivacional: Uso - Investiga datos sobre su RECURSOS - Dinámicas Cantos 30
  32. 32. LAS DISCÍPULAS DE JESÚS - PABLO DE TARSO - Al tercer día La luz venció a la oscuridad. El grano de trigo dio fruto. ¡Cuánto cuesta creer! El camino de la resurrección Jesús es el Seños Síntesis La mujer, agenda de transformación. Las discípulas de Jesús. Testigo de la resurrección. Síntesis Los llamados del señor. Saulo sorprendido por Jesús. Pablo, el misionero Las comunidades - - quienes viven el mensajes de Jesús y trabajan para bien de la comunidad desde la observación e indagación de entidades que se dediquen a esta labor. Desarrollar la capacidad de apertura a la transcendenc ia, para recordar el compromiso de construir un mundo lleno de amor. Reconocer los propios sentimientos de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso. Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales Jesús Nos Habla: Leer y analizar - - propia Iglesia. Representa gráficamente la misión de los cristianos. Comprende la vocación del hombre y la mujer como muestra de fe y esperanza de vida. - - Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 31
  33. 33. - de pablo. Las cartas de Pablo y emociones de miedo, valor, tristeza y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia. - versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos. Trabajemos: Cumple con las actividades 32
  34. 34. - - PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 6 Maestro(a): Curso:Octavo Año E.G.B Bloque:6 Fecha de inicio:06/01/2014 BLOQUES CURRICULARES HECHOS DE CONTENIDOS - Personas propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. Año lectivo:2013 -2014 Asignatura:Religión Fecha de terminación:14/02/2014 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO - Valorar el ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Detonante INDICADORES DE EVALUACIÓN - Nombra RECURSOS - Dinámicas 33
  35. 35. APÓSTOLES LAS CARTAS - APOCALIPSIS - animadas por el Espíritu. La promesa: el Espíritu Santo. La venida del Espíritu Santo. La Iglesia del Señor Los nuevos misterios. La persecución contra la Iglesia. Los primeros misioneros. El primer concilio de la Iglesia. La alegría de recibir cartas. Las cartas del nuevo testamento. Las cartas de Pablo Las cartas son palabra del Dios. Perseverar por el Reino de - propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificació n de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándo lo con la familia y el crecimiento de Jesús. Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionand o como cómo nuestras decisiones depende Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso. Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales actitudes y actividades con las que los cristianos colaboran en la construcción del Reino de Dios. Propone cómo los cristianos pueden preparar un mundo nuevo y mejor. Se Compromete en la transformación Evangélica de la realidad. - - Cantos Videos Salón de audio y video. Películas. Biblia Libro Páginas web Capillas Oraciones 34
  36. 36. - - Dios. La revelación del Apocalipsis El triunfo de Jesús Siete mensajes Fortaleza en la persecución El triunfo del cordero La multitud de Santos. El significado de los números en el apocalipsis. Una gran batalla El cielo nuevo y la tierra nueva. ¡Ven Señor Jesús! Síntesis hacer felices a los demás y a uno mismo. - - - Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro. Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos. Trabajemos: 35
  37. 37. - - Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo Testamento) Celebremos: Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios. Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas. 36

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