Web 2.0: Blogs, Wikis y Podcasts

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Curso CIDLE 2008

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Web 2.0: Blogs, Wikis y Podcasts

  1. 1. Web 2.0: Blogs, Wikis y Podcasts Joan-Tomàs Pujolà [email_address]
  2. 2. Preliminar <ul><li>Enseñanza centrada en el alumno </li></ul><ul><li>Enfoque comunicativo </li></ul><ul><ul><li>Enfoque por tareas </li></ul></ul><ul><li>Aprendizaje activo y experiencial </li></ul><ul><li>Teoría socio-constructivista del aprendizaje </li></ul><ul><li>Acceso a las TIC: en el aula o en el aula de ordenadores </li></ul>
  3. 3. Web 2.0 - definici ón <ul><ul><li>es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. </li></ul></ul><ul><ul><li>es una actitud y no solamente una tecnología. </li></ul></ul><ul><ul><li>antes nos encontrábamos en un entorno estático , con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. </li></ul></ul><ul><ul><li>se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. </li></ul></ul><ul><ul><li>el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales , que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes creando o no webs interactivas y visuales . Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro , o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales. </li></ul></ul>
  4. 4. Web 2.0 <ul><li>Blogs </li></ul>Wikis Podcasts Redes sociales Mundos virtuales (SL)
  5. 5. La popularidad de la Web 2.0 <ul><ul><li>integración de herramientas </li></ul></ul><ul><ul><li>código abierto </li></ul></ul><ul><ul><li>co-costrucción / colaborativa </li></ul></ul><ul><ul><li>utilidades y herramientas gratuitas </li></ul></ul><ul><ul><li>facilidad de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>sindicación de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>pocos conocimientos técnicos </li></ul></ul><ul><ul><li>adaptable / flexible </li></ul></ul>
  6. 6. La vieja web vs. la nueva web <ul><ul><li>Web 1.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Estática </li></ul></ul><ul><ul><li>Vertical </li></ul></ul><ul><ul><li>Usuarios: lectores </li></ul></ul><ul><ul><li>Interactiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Participativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Horizontal </li></ul></ul><ul><ul><li>Usuarios: </li></ul></ul><ul><ul><li>creadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Colaborativa </li></ul></ul>
  7. 7. Web 1.0 y el ALAO <ul><ul><li>Web 1.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Páginas web </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejercicios interactivos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hot potatoes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>JClic </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Caza del tesoro </li></ul></ul><ul><ul><li>Webquests </li></ul></ul><ul><ul><li>ALAO </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque tradicional </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque conductista y estructuralista </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque comunicativo básico </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque por tareas </li></ul></ul>
  8. 8. Web 2.0 y el ALAO <ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Podcast </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>ALAO </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque por tareas </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajo colaborativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfoque integrador </li></ul></ul><ul><ul><li>Inmersión en la L2 </li></ul></ul>
  9. 9. Evolución de la Comunicación Web 2.0 YouTube Podcast Second Life Twitter Wiki Blog VoiceMail Contestador Realidad Virtual MOO Oral Escrita Correo-e Correo Skype Teléfono Telepresencia Video-conferencia Chat (MI) SMS E-books TV Radio Telégrafo Libros Periódico
  10. 10. Alfabetización digital <ul><li>Comunicación </li></ul><ul><ul><li>Oral Tradicional </li></ul></ul><ul><ul><li>TIC - Web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Escrita Tradicional </li></ul></ul><ul><ul><li>TIC - Web 2.0 </li></ul></ul>Socialización en el siglo XXI
  11. 11. ¿Qué es un blog ? <ul><li>Una bitácora ( weblog , también llamado blog , en inglés) es básicamente, un espacio personal de escritura en Internet, aunque también pueden ser colectivos. </li></ul><ul><li>Están pensados para utilizarlos como una especie de diario on line que una persona usa para informar , compartir , debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan. </li></ul><ul><li>Toda la gestión, publicación y diseño se hace vía Internet . </li></ul>
  12. 12. Elementos de un blog <ul><ul><li>Bloques de enlaces a recursos / Blogrolls </li></ul></ul><ul><ul><li>Categorías/Etiquetas </li></ul></ul><ul><ul><li>Índices cronológicos: Archivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Buscadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Feeds (canales) </li></ul></ul><ul><ul><li>Widgets /Add-ons (Utilidades) </li></ul></ul>Título Entradas ____________ ____________ ____________ ________________________ ________________________ Elemento gráfico / multimedia Enlace a comentario Etiquetas Pestañas / menu a secciones + permanentes Hipervínculos
  13. 13. Nueva g é nero textual <ul><li>Características de las entradas de los blog: </li></ul><ul><li>Texto : </li></ul><ul><ul><li>Título </li></ul></ul><ul><ul><li>Normalmente corto (400 palabras) </li></ul></ul><ul><ul><li>Hipertexto – con hipervínculos a web/blogs/wikis externos </li></ul></ul><ul><ul><li>Incluye etiquetas (Tags) para clasificarlas </li></ul></ul><ul><ul><li>Enlace a comentarios </li></ul></ul><ul><li>Elementos multimedia : </li></ul><ul><ul><li>Imagen: Foto / Dibujo / Logo </li></ul></ul><ul><ul><li>Elementos multimedia: Video (YouTube) / Audio (Podcast) </li></ul></ul><ul><ul><li>Widgets: Presentaciones (Slideshare) </li></ul></ul>
  14. 14. Nueva tipología textual <ul><li>Características de los comentarios a las entradas de los blog: </li></ul><ul><li>Texto del comentario : </li></ul><ul><ul><li>Normalmente más corto que las entradas </li></ul></ul><ul><ul><li>Hipertexto – con hipervínculos a web/blogs/wikis externos </li></ul></ul><ul><ul><li>Lenguaje más informal y con más características de oralidad </li></ul></ul><ul><li>Elementos gráficos : </li></ul><ul><ul><li>No se incluyen </li></ul></ul>
  15. 15. Blogs : alumno /clase <ul><li>Blogs del profesor : </li></ul><ul><li>Compartir material de los contenidos que desarrolla </li></ul><ul><li>Sugerencias de aprendizaje </li></ul><ul><li>Blogs del alumno : </li></ul><ul><li>Seguimiento del proceso (profesor-alumno) </li></ul><ul><li>Compartir varias bitácoras al unísono </li></ul><ul><li>Blogs de clase : </li></ul><ul><li>Lugar de encuentro de los alumnos en proyectos comunes y/o colaborativos </li></ul><ul><li>Activación de la participación y el debate </li></ul>
  16. 16. Blogs : posibilidades pedagógicas <ul><li>E l profesor puede entre otras posibilidades: </li></ul><ul><li>incluir trabajos que los alumnos deben realizar </li></ul><ul><li>proponer temas que quieran desarrollar </li></ul><ul><li>llevar a cabo debates </li></ul><ul><li>incluir apuntes de las clases </li></ul><ul><li>realizar webquests </li></ul><ul><li>incluir enlaces de interés para ampliar la formación </li></ul><ul><li>incluir orientaciones de estudio (aprender a aprender) </li></ul>
  17. 17. Blogs : aportaciones educativas <ul><li>son excelentes herramientas para desarrollar la “ alfabetización digital ” </li></ul><ul><li>aportan diversos niveles de redacción y escritura </li></ul><ul><ul><li>Escritura hipertextual, comentarios, etc. </li></ul></ul><ul><li>permiten nuevas formas de aprender </li></ul><ul><li>son herramientas colaborativa asíncronas que potencian la cohesión de grupo </li></ul><ul><li>mejoran la interacción profesor-alumno y alumno-alumnos </li></ul><ul><li>permiten disponer de un espacio con fuentes documentales del área de conocimiento </li></ul><ul><li>facilitan la actualización de contenidos ( RSS ) </li></ul>
  18. 18. Blogs : aportaciones al desarrollo de la enseñanza/aprendizaje de la lengua escritura <ul><li>facilita una audiencia real </li></ul><ul><li>es auténticamente comunicativo </li></ul><ul><li>pone énfasis en los procesos </li></ul><ul><li>permite revisiones compartidas (“peer-reviewed”) </li></ul><ul><li>facilita un contexto de desinhibición </li></ul><ul><li>ofrece nuevas formas de producción escrita / creatividad </li></ul>
  19. 19. Participar y Crear un Blog http : //www . blogger . com
  20. 20. RSS Really Simple Syndication
  21. 21. RSS <ul><li>RSS: http ://es. wikipedia . org/wiki/Rss </li></ul>
  22. 22. Agregadores de noticias <ul><li>Bloglines </li></ul><ul><li>http ://www. bloglines .com/ </li></ul><ul><ul><li>http : //www . bloglines . com/ ? Lang=spanish </li></ul></ul><ul><li>Google reader </li></ul><ul><li>http://www. google . es/reader/ </li></ul>
  23. 23. RSS buttons <ul><li>AddThis: http : //www . addthis . com/ </li></ul>
  24. 24. Wikis
  25. 25. ¿Qué es un wiki? <ul><li>Un wiki o WikiWiki (de «wiki wiki», que significa «rápido» en lengua hawaiana) es: </li></ul><ul><li>Una colección de páginas web de hipertexto , que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona (aunque en algunos casos se exige registrarse como usuario) en cualquier momento . Una versión web de un wiki también se llama WikiWikiWeb. Se trata de un simple juego de palabras, ya que las iniciales son «WWW» las mismas de World Wide Web. </li></ul>
  26. 26. ¿Qué es un wiki? (2) <ul><li>Una aplicación de informática colaborativa en un servidor que permite que los documentos allí alojados (las páginas wiki) se escriban en colaboración a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. </li></ul>
  27. 27. La Wikipedia <ul><li>es el ejemplo por excelencia ya que es una enciclopedia basada en la tecnología wiki que permite la edición de sus contenidos por cualquier usuario desde un navegador web. Es el proyecto wiki de colaboración mundial en la web más conocido. </li></ul>http :// es.wikipedia.org / wiki /Portada
  28. 28. Aplicaciones WIKI <ul><li>pb wiki </li></ul><ul><li>http : //pbwiki . com/ </li></ul>MediaWiki http:// www.mediawiki.org / wiki / MediaWiki /es
  29. 29. WIKIS : Cuestiones pedagógicas <ul><li>Ideal para proyectos donde haya muchos puntos a tratar o entradas: </li></ul><ul><ul><li>Glosarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Diccionarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Enciclopedias </li></ul></ul><ul><ul><li>Apuntes (diferentes borradores) </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajos de investigación desarrollados en diferentes países </li></ul></ul><ul><ul><li>etc. </li></ul></ul><ul><li>Permite tener un historial de un documento con todas las posibilidades de correcciones (énfasis en el proceso ) </li></ul>
  30. 30. Podcasts
  31. 31. Podcast <ul><li>El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en mp3 ) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. </li></ul><ul><li>Referencia: http ://es. wikipedia . org/wiki/Podcast </li></ul>
  32. 32. iTunes
  33. 33. ¿Cómo funciona?
  34. 34. Potencial educativo de los Podcast <ul><li>Los archivos audio pueden ser: </li></ul><ul><li>textos leídos </li></ul><ul><li>diálogos en la LE / vocabulario en la LE </li></ul><ul><li>grabaciones de clases/conferencias/ talleres </li></ul><ul><li>canciones </li></ul><ul><li>entrevistas con expertos </li></ul><ul><li>Podcasts de otras escuelas/centros/aulas </li></ul>http:// www.podcastellano.com /
  35. 35. Audacity: http://audacity.sourceforge.net/
  36. 36. Alojamiento de audio y video <ul><li>http://blip.tv </li></ul>http://www.podomatic.com/ http://studio.odeo.com/create/home
  37. 37. ¡Gracias x vuestra colaboraci ón ! <ul><li>Joan-Tom às Pujolà </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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