Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Mobilitzem-nos: l’ús dels dispositius mòbils a classe de llengua estrangera

134 views

Published on

Taller a les 31es Jornades Internacionals per a Professors de Català, Tarragona, 19 juliol de 2017

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Mobilitzem-nos: l’ús dels dispositius mòbils a classe de llengua estrangera

  1. 1. Mobilitzem-nos: l’ús dels dispositius mòbils a classe de llengua estrangera Joan-Tomàs Pujolà
  2. 2. introducció
  3. 3. enquesta inicial – anàlisi de necessitats Respondre a PollEv.com/joantomaspuj240
  4. 4. aprenentatge mòbil  L'aprenentatge mòbil comporta la utilització de tecnologia mòbil, sola o en combinació amb qualsevol altre tipus de tecnologia de la informació i la comunicació (TIC), per tal de facilitar l'aprenentatge en qualsevol moment i lloc. Es pot fer de moltes maneres diferents: hi ha qui utilitza els dispositius mòbils per accedir a recursos pedagògics, connectar-se amb altres persones o crear continguts, tant dins com fora de l'aula. (UNESCO 2013, p.6 – traducció pròpia)
  5. 5. BYOD Bring Your Own Device Porta el teu propi dispositiu
  6. 6. apps – sistemes operatius  tenir en consideració els diversos sistemes operatius
  7. 7. apps – cursos i intercanvis  Duolingo  Memrise  HelloTalk Language Exchange Learning
  8. 8. apps – aprendre català  Aplica’t  University Conversation Guides  DIEN2 en línea
  9. 9. tipus d’aprenentatge mòbil  Apps educatives (crear lliçons)  Llibres electrònics  Polling (enquestes/tests)  Gravacions multimèdia  Codis QR  Xarxes geosocials / GPS  Realitat Augmentada  Comunicació
  10. 10. diverses apps pels professors
  11. 11. flexibilitat a classe  Codis QR – activitat de CO o CAV  Què tenen en comú els vídeos?
  12. 12. MALL / MELL Mobile Assisted Language Learning Mobile-enabled Language Learning (Hoven & Palalas, 2013)
  13. 13. Palalas (2015)
  14. 14. variables  temps  lloc  flexible  delimitat  individual  grup (6 estudiants) agrupament  a
  15. 15. 8 tipologies de tasques MALL 1. TD/LF/TG - temps delimitat, lloc flexible, treball en grup 2. TF/LF/TG - temps flexible, lloc flexible, treball en grup 3. TD/LD/TG - temps delimitat, lloc delimitat, treball en grup 4. TF/LD/TG - temps flexible, lloc delimitat, treball en grup 5. TD/LF/TI - temps delimitat, lloc flexible, treball individual 6. TF/LF/TI - temps flexible, lloc flexible, treball individual 7. TD/LD/TI - temps delimitat, lloc delimitat, treball individual 8. TF/LD/TI - temps flexible, lloc delimitat, treball individual Traduït de Palalas 2015
  16. 16. tipologia d’activitats…  Variables: temps /lloc/agrupament  https://todaysmeet.com/mobil17a
  17. 17. per acabar…  test gamificat – https://kahoot.it
  18. 18. conclusió  Participació / implicació (engagement)  Interacció dins i fora de classe: flexibilitat  De centrat en l’alumne a gestionat per l’alumne
  19. 19. bibliografia  Burston, J. 2013. Mobile-Assisted Language Learning: A Selected Annotated Bibliography of Implementation Studies 1994-2012, Language Learning & Technology, vol.17, n.3. Acceso en: http://llt.msu.edu/issues/october2013/burston.pdf  Godwin-Jones, R. 2011. Emerging Technologies. Mobile Aspps for Language Learning. Language Learning & Technology, vol.15, n.2. Acceso en: http://llt.msu.edu/issues/june2011/emerging.pdf  Hoven, D. & Palalas, A. 2013. The Design of Effective Mobile-enabled Tasks for ESP Students: A Longitudinal Study. Acceso en: http://bit.ly/1SdoWR2  JISC. 2011/2015. Mobile learning. A practical guide for educational organisations planning to implement a mobile learning initiative. Acceso en: https://jisc.ac.uk/full-guide/mobile-learning  Palalas, A. 2015. The Ecological Perspective on the “Anytime Anyplace” of Mobile-Assisted Language Learning. Texterbooks.com, Zamówienie nr S/2016/01/002504. Acceso en: http://bit.ly/1SdrZIQ  UNESCO. 2013. Directrices para el aprendizaje móvil. Paris: UNESCO. Acceso en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf
  20. 20. Joan-Tomàs Pujolà jtpujola@ub.edu El dia més inesperat surto al carrer sense mòbil i que sigui el que Déu vulgui!

×