Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Técnicas de recolección de la información observación

559 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Técnicas de recolección de la información observación

  1. 1. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNGRUPO 04JENNIFER AGUIRRE AGUDELOJHOANA PÉREZ SIERRAVICTOR MANUEL ALTAMARGESTIÓN DE REDES DE DATOS464322PROFESORGERMAN LEALSENACENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIALMEDELLÍN2013
  2. 2. CONTENIDOTITULOS Página1. Introducción. .. ...12. ¿Qué es la observación?.................................................23. ¿Por qué usar la observación paraRecoger datos?....................................................................34. Selección de fenómenos para información ...45. Elementos de la observación ...46. Tipos de observación ....57. Ventajas y desventajas . 68. Estudio . . 79. Conclusiones ...810. Bibliografía 10
  3. 3. 1. INTRODUCCIÓN.La observación participante u observación participativa ha sido por muchosaños un sello de estudios tanto antropológicos como sociológicos. En añosrecientes, el campo de la educación ha visto un crecimiento en el número deestudios cualitativos que incluyen la observación participante como unaforma de recoger información. Los métodos cualitativos de recolección dedatos, tales como entrevistas, observación y análisis de documentos, hansido incluidos bajo el término global de "métodos etnográficos" en tiemposrecientes.El propósito de este artículo es discutir la observación, particularmente laobservación participante, como una herramienta para recoger datos enestudios de investigación cualitativa. Aspectos de la observación discutidosaquí incluyen varias definiciones de la observación participante, algunahistoria de su uso, los propósitos para los que se usa, las posturas o roles delobservador, e información adicional acerca de cuándo, qué y cómo observar.1
  4. 4. 2. ¿QUÉ ES LA OBSERVACIÓN?Es la técnica clásica primaria y más usada por los investigadores cualitativospara adquirir informaciónPara ello el investigador vive lo más lo más que puede con las personas, ogrupo que desea investigar, compartiendo sus usos, costumbres, estilos ymodalidades de vida.La observación es cuando se intenta verificar una hipótesis o recabar datossin ejercer ninguna presión sino ver la conducta espontanea de las personas.Sugieren que la observación participante sea usada como una forma deincrementar la validez del estudio, como observaciones que puedan ayudar alinvestigador a tener una mejor comprensión del contexto y el fenómeno enestudio. La validez es mayor con el uso de estrategias adicionales usadas conla observación, tales como entrevistas, análisis de documentos o encuestas,cuestionarios, u otros métodos más cuantitativos. La observaciónparticipante puede ser usada para ayudar a responder preguntas deinvestigación, para construir teoría, o para generar o probar hipótesis.2
  5. 5. 3. ¿POR QUÉ USAR LA OBSERVACIÓN PARA RECOGER DATOS?Proporcionan a los investigadores métodos para revisar expresiones noverbales de sentimientos, determinan quién interactúa con quién, permitencomprender cómo los participantes se comunican entre ellos, y verificancuánto tiempo se está gastando en determinadas actividades. La observaciónparticipante permite a los investigadores verificar definiciones de lostérminos que los participantes usan en entrevistas, observar eventos que losinformantes no pueden o no quieren compartir porque el hacerlo seríaimpropio, descortés o insensible, y observar situaciones que los informanteshan descrito en entrevistas, y de este modo advertirles sobre distorsiones oimprecisiones en la descripción proporcionada por estos informantes.Cuando se diseña un estudio de investigación y se determina si usar laobservación como un método de recolección de datos, uno debe considerarlos tipos de preguntas que están guiando el estudio, el sitio en estudio, quéoportunidades están disponibles en el sitio para la observación, larepresentatividad de los participantes de la población en ese sitio, y lasestrategias a ser usadas para almacenar y analizar los datos.La observación participante es un paso inicial en estudios etnográficos. Lassiguientes razones para usar observación participante en la investigación:Identificar y guiar relaciones con los informantes;ayudar al investigador a sentir cómo están organizadas y priorizadas lascosas, cómo se interrelaciona la gente, y cuáles son los parámetrosculturales;mostrar al investigador lo que los miembros de la cultura estiman quees importante en cuanto a comportamientos, liderazgo, política,interacción social y tabúes;ayudar al investigador a ser conocido por los miembros de la cultura, yde esa manera facilitar el proceso de investigación; y proveer alinvestigador con una fuente de preguntas para ser trabajada con losparticipantes3
  6. 6. 4. SELECCIÓN DE FENÓMENOS PARA INFORMACIÓN.Depende del problema que se investiga.- Características y condiciones de los individuos: Se obtiene considerableinformación respecto a los atributos y el estado de las personas medianteobservación directa.- Comunicación verbal: El contenido y la estructura de la conversación delas personas se detecta con facilidad, es fácil de registrar, por tanto,constituye una fuente importante de datos.- Comunicación no verbal: Representa un área fácil de observar, ya quedesarrollan sensibilidad a los individuos no verbales.- Características ambientales: Lo que rodea al individuo ejerce efectosprofundos sobre su comportamiento.5. ELEMENTOS DE LA OBSERVACIÓN.- Sujeto- Objetivo- Medios- Instrumentos- Marco teórico4
  7. 7. 6. TIPOS DE OBSERVACIÓN.OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA.Se intenta observar y registrar información de las personas con susmedios con un mínimo de estructuras y sin interferencia del investigador.El papel del observador que participa: Observación primaria,participación primaria con algo de observación, observación reflectiva.Obtención y registro de datos: En la fase inicial de un estudio de campocon frecuencia conviene poner por escrito la información descriptiva otomar fotos para describir el medio en general.OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA.- Clasificación y listas.- Escalas de calificación- Construcción de instrumentos estructurados observacionales paradesarrollar, probar, refinar y volver a probar un nuevo diagrama decategorías.5
  8. 8. 7. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.- Capturan y registran en forma directa comportamientos yacontecimientos.- Imposible obtener datos de otra forma.- Los errores de percepción humana, son amenazas para obtenerinformación de calidad.- Observar e interpretar información, son tareas que requierenatención, sensación, percepción, y concepción adecuados.6
  9. 9. 8. ESTUDIO.El Grupo 04, hace un estudio con los integrantes del Grupo de Gestiónde redes de datos del primer trimestre, mirando sus características ytendencias.7NOMBRES EDADES ESTATURA MUJERES FUERA DE ANTIOQUIA TRABAJAN UNIFORME HIJOS FUMANArley 17 1.62Andres 22 1.80 X X XCesar 30 1.68 XDaniel 26 1.73 X XDiober 19 1.78 XErika 23 1.72 X X XHernán 31 1.70 X XJairo 17 1.68 X XJenny 17 1.60 X XJerlinson 17 1.60Jeison 23 1.75 X XJohan 25 1.85 XJuan Carlos 29 1.73 X XJuan Sebastián 23 1.82 XJhoana 16 1.62 X XKenny 25 1.65Mauricio 20 1.80 XNatalia 24 1.63 X X XOscar 42 1.65 X X XSantiago 31 1.65 XSebastián 18 1.82Steven 17 1.75 XVictor Manuel 26 1.75Victor 17 1.70 X X XTOTAL 25 23,125ENCUESTA AL GRUPO GESTIÓN DE REDES DE DATOS
  10. 10. 9. CONCLUSIONESLa observación, especialmente la observación participante, ha sidoutilizada en varias disciplinas como instrumento en la investigacióncualitativa para recoger datos sobre la gente, los procesos y lasculturas. Este artículo proporciona una revisión de varias definicionesde la observación participante, la historia de su empleo, los objetivospara los cuales se ha usado, las posturas del observador, y cuándo, quéy cómo observar.En el Grupo Gestión de redes de datos, el porcentaje de hombres esmás alto, la mayoría son de Antioquia, algunos ya están formando susfamilias, y aparte del estudio, también tienen un trabajo.Este trabajo, nos ayudó a relacionarnos y conocernos más como grupo.8
  11. 11. 9
  12. 12. 10. BIBLIOGRAFÍAhttp://www.tiposde.org/escolares/488-tipos-de-observacion/http://es.slideshare.net/bLaCkTeArS01/observacin-8132131http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/466/99810

×