Presentacion sena actividad 1

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La formación por proyectos, el rol del docente y del estudiantes. El proyecto como estrategia y como técnica didáctica

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Presentacion sena actividad 1

  1. 1. Ilda Sulema Trochez AriasJhon Jairo Becerra Rodríguez Alexander Montoya Rueda
  2. 2. Aprendizaje Tradicional  El docente deposita información en el estudiante
  3. 3. Actividades del aprendiz  conocimientoEl estudiante construye su propio Información Planificación Decisión Ejecución y control Evaluación
  4. 4. Estrategia vs Técnica DidácticaLa estrategia didáctica es el  La técnica didáctica es elconjunto de procedimientos, recurso particular de que seapoyados en técnicas de vale el docente para llevar aenseñanza, que tienen por efecto los propósito planeadosobjeto llevar a buen término desde la estrategia.la acción didáctica, es decir, Trabajo por proyectosalcanzar los objetivos deaprendizaje.Aprendizaje Colaborativo
  5. 5. Técnicas usadas en aprendizaje por proyectos  Método de casos · Aprendizaje basado en problemas · Método de proyectos · Técnica del debate · Juegos de negocios y simulaciones · Investigación · Sistema de instrucción personalizada · La técnica de la pregunta
  6. 6. Aprendizaje por proyectos El método de proyectos es un estrategia de aprendizaje que vincula la enseñanza hacia el desarrollo de tareas de trabajo (proyectos) o temas centrales de modo integral y práctico, con la participación activa y autónoma de los alumnos. El método de proyectos les permite adquirir conocimientos y habilidades de forma autónoma y orientada a la práctica, además de desarrollar habilidades sociales.”
  7. 7. Aprendizaje por proyectos Rol del estudiante  Rol del docente El alumno se convierte en  Reinterpreta el currículo. un participante activo y  Prepara los procesos de aprendizaje. constructivo de su proceso  Observa el desarrollo del de aprendizaje proyecto. Mejor comprensión de los  Pensar en términos interdisciplinarios. procesos  Crea situaciones de aprendizaje Autoaprendizaje relevante permanente  Desarrolla el pensamiento creativo
  8. 8. Evaluación del aprendizaje por proyectos  Responsabilidad compartida Recibir una retroalimentación La observación sistemática Comportamiento de aprendizaje Retroalimentación efectiva Presentaciones de avances de proyecto Entrevistas de valoración Autorregulación Sesiones de valoración
  9. 9. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica 1. Antes de la planeación de un proyecto Proyecto piloto  Proyecto a largo plazo Alcance del proyecto Tiempo: 5 a 10 días  Tiempo: 1 semestre Complejidad: un tema  Complejidad: múltiples temas Alcance: salón de clase  Alcance: comunidad Tecnología: limitada  Tecnología: extensa Apoyo: un maestro  Apoyo: varios maestros
  10. 10. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  Autonomía de los estudiantes El profesor y el Autonomía estudiante Máxima autonomía limitada acuerdan el Los estudiantes determinan: El profesor determina: tiempo, las tiempo, actividades,actividades, tiempo, produ actividades y el producto. cto producto.
  11. 11. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  2. Metas Usar estándares de contenido como fuente de grandes ideas Considerar lo que las personas hacen en su trabajo diario Relacionar el aprendizaje del salón con eventos locales o nacionales Incluir proyectos de “servicio” Relacionan el contenido del proyecto con material cubierto en otra materia Estructuran los proyectos para que los estudiantes construyan conocimiento nuevo Permiten a los estudiantes diseñar algunas partes del proyecto Incorporan habilidades de la comunidad al proyecto.
  12. 12. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  3. Resultados esperados en los alumnos
  13. 13. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  4. Preguntas guía. Deben ser provocativas Deben desarrollar altos niveles de pensamientos Deben promover un mayor conocimiento de la materia Deben representar un reto Deben extraerse de situaciones y/o problemáticas reales que sean interesantes Deben ser consistentes con los estándares curriculares Deben ser realizables
  14. 14. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  5. Actividades potenciales Las actividades potenciales definen lo que los estudiantes deben hacer en la búsqueda de la respuesta a la pregunta guía. Todas las actividades deben ser calendarizadas y organizadas.
  15. 15. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  6. Productos
  16. 16. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica  7. Actividades de aprendizaje Las actividades de aprendizaje deben ser construidas en bloques, de manera que lleven a los alumnos a alcanzar contenidos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de resultados de procesos.
  17. 17. Aprendizaje por proyectos como estrategia didáctica 8. Apoyo instruccional9. El ambiente de aprendizaje10. Identificación de recursos.
  18. 18. El método de proyectos como técnica didáctica 
  19. 19. Bibliografía y web grafía  Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Estrategias y técnicas didácticas en el rediseño. Marco conceptual y pedagógico para la implementación de la formación por proyectos en el SENA. Teoría y práctica del método de proyectos Malagón María Rocío, la actividad del aprendiz SENA http://www.bie.org/pbl/overview/toc.php www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias
  20. 20. Institución educativa Santo Tomás sede CASD Formación por proyectos 2012

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