Caso 1. MAE Toma de decisiones

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Caso 1. MAE Toma de decisiones

  1. 1. ESTUDIO DE CASO N° 1 Toma de decisiones Elaborado por: Costa Vieira, Jesús. C.I. V.- 15.369.388 Manzanilla, José. C.I. V.- 14.898.701 Villamizar, Gloria. C.I. V.- 6.452.131 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Ciencias de la Educación Administración Educativa
  2. 2. El siguiente trabajo, tiene como finalidad, realizar el análisis de un estudio de caso, que permita implementar el conjunto de pasos que faciliten no sólo el razonamiento de la situación problemática, sino detectar y aplicar las herramientas más aceptables para una toma de decisiones, que generen óptimos resultados, entre los pasos cabe mencionar: a.- Identificación de la Situación. b.- Causas- efectos c.- Posibles alternativas d.- Selección de alternativa. INTRODUCCIÓN
  3. 3. IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN
  4. 4. RELACIÓN CAUSA-EFECTO Discriminación de género en la toma de decisiones Puestos de dirección Capacitación para la gestión Espacios de asociatividad Cultura Se maneja por cargos de confianza en vez de evaluación de capacidades Mayor importancia a la afiliación partidaria La mayoría de los que ocupan cargos políticos son varones que eligen a otros varones Predominancia de hombres en la organización administrativa Predominancia de padres en las organizaciones de madres y padres debido a la división tradicional de roles Prejuicios y estereotipos Ceguera del género que hace ver como normal que los hombres ocupen el espacio público y los puestos de representación No existe un mecanismo de convocatoria y capacitación que incluya a todos los involucrados
  5. 5. ENTORNO Y ALTERNATIVAS
  6. 6. Para el logro de acertadas decisiones hay que aprender a convivir con la limitación y la incertidumbre, siempre presente en mayor o menor grado. Teniendo en cuenta, que una buena decisión es aquella que ha sido tomada siguiendo un proceso correcto de análisis y estudio, acompañado de la aplicación de herramientas e instrumentos que se estimen oportunos, junto con una serie de procedimientos formales que faciliten significativamente la toma de decisiones. Por lo antes expuesto se evidencia la importancia de:- Simplificar y esclarecer el problema. - Reducir la ansiedad que acompaña a toda situación problemática. Superar las limitaciones humanas. – Aplicar métodos de análisis. - Orientar los juicios con mayor corrección acompañada de una alta objetividad. CONCLUSIÓN
  7. 7. Álvarez, M. (2001) El liderazgo de los procesos de mejoras. Implantación de la calidad de los centros educativos. Editorial CCS. Madrid. España.   Baguer, A. (2001). Un timón en la tormenta: cómo implantar con sencillez la gestión de los recursos humanos en la empresa. Ediciones Díaz de Santos: España.   Cañabate, A. (1998) Toma de Decisiones. Análisis y Entorno Organizativo. Ediciones UPC. España.   Irigoyen, N. (2007) La cuestión de género en la toma de decisiones educativas.http://www.ipp-peru.com/upload/pdf[Consulta2011,diciembre: 18]   Robbins, S. (2005) Administración. Editorial Persson. México.   Ruiz, J. (2007) Gerencia de la calidad en el aula . Cinco paradigmas inevitables en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Editorial Feudopel. Caracas. Venezuela.   Spradlin, T. (2004). Un léxico de la toma de decisiones Documento en línea. Disponible: http://www.faculty.fuqua.duke.edu/daweb/lexicon.htm/ [Consulta: 2011,diciembre 18]           REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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