Cultura Y GLOBALIZACION

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Cultura Y GLOBALIZACION

  1. 1. FACULTAD DE ENFERMERIA TAMPICO Equipo 4 ● Cruces Gutiérrez Jessica Lizeth ● García Bastián Luisa ● Izaguirre Teniente Rosa Itzel ● Pérez García Pilar Eloísa ● Pineda Cruz Jocelyn ● Quiñones Hernández Deyanira Gabriela ● Vera Morales Carmen ● Zaleta Cerezo Scarlett CULTURA Y GLOBALIZACIÓN
  2. 2. Pérez García Pilar Eloísa Educación Raíz Etimológica
  3. 3. EDUCACIÓN RAÍZ ETIMOLÓGICA La primera etimología es del latín: "EDUCERE", de ex, fuera; ducere: llevar, por lo cual Pestalozzi señala: "la educación es desarrollo". La segunda etimología, también del latín- es "EDUCARE", que se utilizó culturalmente como alimentar al ganado: Herbart y los socialistas, quienes toman esta segunda definición, estiman que la educación es: "transmisión de cultura" http://etimologias.dechile.net/?educar
  4. 4. Tomando la primera acepción, podríamos concluir que educación es el intento de hacer aflorar (hacia fuera) lo que llevamos dentro, un descubrir capacidades. De acuerdo a Platón la educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, mas plena que esta llamado, de la que procede y hacia la que se dirige http://estrategiasdidacticas.jimdo.com/marco- te%C3%B3rico/definici%C3%B3n-de-conceptos-b%C3%A1sicos/
  5. 5. JESSICA LIZETH CRUCES GUTIERREZ CONCEPTOS DE EDUCACION
  6. 6. http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/10/concepto-educar.pdf «Educación es el conjunto de todos los efectos procedentes de personas, de sus actividades y actos, de las colectividades, de las cosas naturales y culturales que resultan beneficiosas para el individuo, despertando y fortaleciendo en él sus capacidades esenciales para que pueda convertirse en una personalidad capaz de participar responsablemente en la sociedad, la cultura y la religión, capaz de amar y ser amado y de ser feliz». Hubert Henz “La educación es la manera de aprender a vivir para otros por el habito de hacer prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad”. August Comte
  7. 7. http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/10/concepto-educar.pdf “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.” Jean Piaget “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.” Larry Coppermann
  8. 8. Zaleta Cerezo Scarrlet Influencia de la globalización en la educación.
  9. 9. La globalización influye en la educación de una manera muy particular y puede afectar a la educación de diferentes formas. http://html.rincondelvago.com/globalizacion-y- educacion_1.html
  10. 10. Positivas  Se vio mejorada gracias a estos aspectos.  Desarrollo integro de los estudiantes .  mejores oportunidades de trabajo una vez culminados los estudios.  Mejor nivel de educación. http://letrasuruguay.espaciolatino.com/rebellato/globalizacion_y_ su_impacto.htm
  11. 11. GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN ¿CÓMO AFECTA LA GLOBALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN? Factor estructural: Para obtener su máximo beneficio la globalización necesita que la educación sea de calidad, para que de esta manera pueda sacar mayor provecho de la misma . Sin una educación de calidad la globalización perdería su auge debido a la creciente búsqueda de conocimiento de las compañías más importantes. Tomado de: http://ceipcaminodelnorte.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/img/NINIO_E STUDIANDO2.jpg
  12. 12. GLOBALIZACIÓN YEDUCACIÓN ¿CÓMO AFECTA LA GLOBALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN? Factor económico: Como dijimos anteriormente la búsqueda de conocimiento por parte de las principales compañías del mundo, es el principal factor que incrementa el beneficio económico, pero también en forma de recursos humanos para el mundo laboral. Según la UNESCO la educación mundial representa un fabuloso tesoro que se cifra en más de 2 billones de dólares al año. http://www.capital.com.pa/wp-content/uploads/2011/12/educacion-y- economia.jpg
  13. 13. CONCEPTOS DE RELIGION Izaguirre Teniente Rosa Itzel Quiñones Hernández Deyanira Gabriela
  14. 14. Defiende que no hay y no puede haber habido una sociedad sin religión. Los diferentes sistemas simbólicos de la religión cumplen la función social de dar sentido a la existencia individual y colectiva del ser humano, y de reforzar el sentimiento de solidaridad y cohesión social. La religión simboliza así la conciencia que la sociedad tiene de sí misma como entidad irreductible Autor: E.Durkheim http://www.xtec.cat/~mcodina3/religio/bio.htm#durkheim
  15. 15. Su teoría atribuye el origen de la religión a la necesidad del hombre primitivo de comprender los fenómenos que escapan de su control como los sueños y la muerte. La religión para él es la Creencia en lo sobrenatural. Por tanto, es la consecuencia de la necesidad de los hombres de explicar los sueños y la muerte. Autor: Tylor http://www-01.sil.org/training/capacitar/antro/religion.pdf
  16. 16. La religión es una actividad humana que suele abarcar creencias y prácticas sobre cuestiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Sir James Frazer: La rama dorada: http://www-01.sil.org/training/capacitar/antro/religion.pdf Explica que la religión es parte de un proceso universal evolutivo psicológico por el que se ha pasado del pensamiento mágico a las creencias religiosas; la magia y la religión son formas de comprensión del mundo que son coexistentes (existen las dos y no se eliminan)
  17. 17. Malinowski: La religión no es solamente los hombres explicando y proyectando sus sueños Tylor y Frazer: No es un tipo de energía que recorre la histórica transformándose como dice Frazer; tampoco es algo que únicamente puede reconocerse en la comunión social Durkheim: Así como la magia son modos que los hombres manejan para hacer el mundo aceptable, dócil y justo http://www-01.sil.org/training/capacitar/antro/religion.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B3n
  18. 18. RELIGIONES MONOTEÍSTAS Vera Morales Carmen
  19. 19. CRISTIANISMO Los Cristianos tenemos nuestras costumbres. -FUNDADOR: Jesucristo, verdadero hombre y verdadero Dios. -HECHO IMPORTANTE EN SU VIDA: Muerte y resurrección. -LIBRO SAGRADO: La Biblia. -LUGAR DE ORACIÓN: La iglesia o templo. -SÍMBOLO: La cruz. -DÍA FESTIVO: El domingo. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  20. 20. -FIESTAS IMPORTANTES:  ·El domingo de resurrección.  ·Día de Navidad. -CREENCIAS DEL CRISTIANISMO: ·La resurrección. ·La vida eterna. ·La Santísima Trinidad. Un solo Dios que es Hijo, Padre y Espíritu Santo.
  21. 21. JUDAÍSMO Los Judíos también tienen sus costumbres y tradiciones. -FUNDADOR: Moisés. -HECHO IMPORTANTE EN SU VIDA: Liberar a Israel de la esclavitud que sufría en Egipto y llevarlo hacia la Tierra Prometida de Canaán. -LIBRO SAGRADO: La Torá, los 5 primeros libros de la Biblia. -LUGAR DE ORACIÓN: La Sinagoga. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  22. 22. SÍMBOLO: La estrella de David. -JEFE ESPIRITUAL: El rabino. -DÍA FESTIVO: El sábado. -FIESTAS IMPORTANTES: ·La Pascua judía, celebra la liberación del pueblo de Israel de la esclavitud de Egipto. -CREENCIAS DEL JUDÍO: ·La vida eterna. ·Yahvé, el único Dios y salvador. ·La llegada del Mesías, que traerá la paz y la salvación http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  23. 23. ISLAMISMO Los Islámicos al igual que todos también tienen sus costumbres y tradiciones. -FUNDADOR: Mahoma. -HECHO IMPORTANTE EN SU VIDA: Se le apareció un ángel y le mandó leer unas palabras de Dios. Desde ese día organizó y transmitió la religión Islámica. -LIBRO SAGRADO: El Corán. -LUGAR DE ORACIÓN: La Mezquita. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  24. 24. -SÍMBOLO: La media luna. -JEFE ESPIRITUAL: El Imán. -DÍA FESTIVO: El viernes. -FIESTAS IMPORTANTES: ·Ramadán mes de ayuno musulmán. ·Id Mawlid, día del nacimiento de Mahoma. -CREENCIAS DEL MUSULMÁN:  ·Alá, el único Dios.  ·Mahoma el último profeta.  ·La vida eterna.  ·El paraíso. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  25. 25. RELIGIONES POLITEÍSTAS García Bastían Luisa
  26. 26. BUDISMO Los Budistas igualmente tienen sus costumbres y tradiciones. -FUNDADOR: Buda. -HECHO IMPORTANTE EN SU VIDA: La creación del Budismo en el siglo 5 (A.C) La India se convierte al Budismo en el siglo 2 (A.C) y desde ahí comienza su expansión. -LIBROS SAGRADOS: Los Tres Cestos, cuenta la vida de Buda y sus enseñanzas. -LUGARES DE ORACIÓN: ·La Pagoda. ·Altares en sus casas. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  27. 27. -SÍMBOLO: La rueda. -JEFE ESPIRITUAL: Dalái Lama. -FIESTA IMPORTANTE: ·Wewak, celebra el nacimiento y la muerte de Buda. -CREENCIAS DE EL BUDISMO: ·La reencarnación. ·Las enseñanzas de Buda para liberarse de las reencarnaciones y llegar al nirvana. http://es.wikipedia.org/wiki/Dal%C3%A1i_Lama
  28. 28. HINDUISMO Todos tenemos nuestras costumbres y tradiciones, los Hindús también. -FUNDADORES: Un grupo de sabios. -LIBROS SAGRADOS: ·Las Cuatro Vedas. ·La Bhagavad Gita. -LUGARES DE ORACIÓN: ·Templos. ·Pequeños altares en sus casas. -SÍMBOLO: La sílaba Om. - http://es.wikipedia.org/wiki/Gur%C3%BA
  29. 29. -JEFE ESPIRITUAL: Gurú. -FIESTAS IMPORTANTES: ·Diwali – celebra la victoria del bien contra el mal. ·Holi – celebra el año nuevo Hindú. -CREENCIAS DEL HINDÚ: ·Reencarnación. ·Muchos Dioses, el más importante Brahma. ·La vida después de la muerte. http://es.wikipedia.org/wiki/Gur%C3%BA

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