Organización escolar (l.o.e y r.o.c)

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Organización escolar (l.o.e y r.o.c)

  1. 1. ORGANIZACIÓNDE CENTROSEDUCATIVOS
  2. 2. Órganos Unipersonales de Gobierno• Divididos en: colegiados (consejoescolar, claustro) y ejecutivo degobierno (equipo directivo, directory secretario)Órganos colegiados:• Los conforman el consejo escolar yel claustro de profesores.
  3. 3. El Consejo Escolar está compuestopor los siguientes miembros:• El director• Maestros y maestras• Padres y madres, designados por el A.M.P.A del centro.• Representante del personal de administración y servicio (PAS)• Concejal o representante del ayuntamiento del municipio, asignado alcentro.• Los alumnos, podrán estar representado en el consejo escolar delcolegio con voz y sin voto, en las condiciones que establezca elRégimen Interior del Centro.• Jefe de estudios• Secretario de voz
  4. 4. Competencias del Consejo Escolar• Aprobar y evaluar la programación general anual delcentro sin perjuicio de las competencias del Claustro deprofesores, e relación con la planificación y organizacióndocente.• Participar en la selección del director del centro en lostérminos que la presente Ley establece. Ser informadodel nombramiento y cese de los demás miembros delequipo directivo..• Decidir sobre la admisión de los alumnos con sujeción delo establecido en esta Ley y disposiciones que ladesarrollen.• Proponer medidas e iniciativas que favorezcan laconvivencia en el centro, la igualdad entre hombres ymujeres y la resolución pacifica de conflictos en todos losámbitos de la vida personal, familiar y social.• Fijar las directrices para la colaboración, con fineseducativos y culturales, con las Administraciones locales,con otros centros, entidades y organismos.• Analizar y valorar el funcionamiento general del centro,la evolución del rendimiento escolar y los resultados delas evaluaciones internas y externas en las que participeel centro.
  5. 5. Claustro de Profesores El claustro estará compuesto por todos losprofesores del centro.Competencias del claustro: •Programar las actividades docentes delcentro.•Elegir sus representantes en el consejoescolar•Fijar y coordinar criterios sobre la labor deevaluación y recuperación de losalumnos.•Coordinar las funciones de orientación ytutoría de los alumnos.•Promover iniciativas en el ámbito de laexperimentación o investigaciónpedagógicas.
  6. 6. Órganos Ejecutivos de GobiernoConstituyen el equipo directivo del centro ytrabajarán de forma coordinada en sus funciones.El Director:Requisitos de designación:•Los candidatos deben reunir los siguientesrequisitos:•Estar al menos 5 años de maestro.•Haber sido maestro durante al menos 5 años en uncentro que imparta algunas de las enseñanzas delmismo nivel de régimen.•Tener destino definitivo en el centro con unaantigüedad de al menos un curso.•Haber sido acreditado para el ejercicio de ladirección por la administración educativa.•Además de estos requisitos los candidatosdeberán presentar por escrito ante el consejoescolar, con una antelación mínima de 15 días, suprograma de dirección y sus méritos profesionales.
  7. 7. Selección del Director• La selección del director se realizará medianteun proceso en el que participen la comunidadeducativa y la Administración educativa.• Dicho proceso debe permitir seleccionar a loscandidatos más idóneos profesionalmente y queobtengan el mayor apoyo de la comunidadeducativa.• La selección y nombramiento de directores delos centros públicos se efectuará medianteconcurso de méritos entre profesoresfuncionarios de carrera que impartan alguna delas enseñanzas encomendadas al centro.• La selección se realizará de conformidad con losprincipios de igualdad, publicidad, mérito ycapacidad.• El director es nombrado por un mandato de 4años, podrá desempeñar su mandato en elmismo centro por un máximo de 3 periodosconsecutivos, el director designará a losrestantes cargos unipersonales del equipodirectivo.
  8. 8. Competencias del Director• Dirigir y coordinar todas las actividades del centro• Representar a la administración educativa del centro.• Cumplir y hacer cumplir las leyes• Colaborar en todo lo relativo al logro de los objetivosdel centro.• Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro• Mantener las relaciones administrativas con ladelegación provincial proporcionándole toda lainformación.• Impulsar las relaciones del centro con las institucionesde su entorno.• Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto delcentro y ordenar los pagos así como las contratacionesde sus obras.• Visar las certificaciones y documentos del centro.• Proponer el nombramiento y cese de los miembros delequipo directivo y de los coordinadores de ciclo ytutores.• Favorecer la convivencia en el centro.• Convocar y presidir los actos académicos y lasreuniones de los órganos colegiados.
  9. 9. El Jefe de EstudiosDos requisitos: •Maestros o maestras funcionarios de carrera ensituación de servicio activo.•Tener destino definitivo en el centro.Será designados por el director previacomunicación del consejo escolar y nombrado porel delegado provincial. La duración de sumandato será la que corresponda al director. Competencias del jefe de estudios•Ejercer bajo la autoridad del director la jefaturadel personal docente en todo lo relativo alrégimen académico y controlar la asistencia altrabajo.•Sustituir al director en caso de ausencia.•Promover la realización de actividadesextraescolares con las instituciones del entornodentro del marco del proyecto de centro y encoherencia con las finalidades educativas.
  10. 10. Coordinará:•Actividades de carácteracadémico y de orientación.•Actividades de loscoordinadores de ciclo.•Acción de los tutoresconforme el plan de accióntutorial.•La realización de lasactividades deperfeccionamiento deprofesorado.
  11. 11. El SecretarioRequisitos:Son los mismos que para el jefe de estudios.Competencias del secretario:•Actuar como secretario de órganos colegiados levantando actas de lassesiones y dando fe de los acuerdos con el visto bueno del director.•Custodiar los libros oficiales y archivos del centro.•Ejercer por delegación del director la jefatura del personal deadministración y servicio adscritos al centro y controlar las asistencias altrabajo del mismo.•Adquirir el material y coordinar la utilización del mismo.•Ordenar en primer lugar el régimen administrativo del centro deconformidad con el director, en segundo lugar el régimen económico delcentro de conformidad con el director rindiendo cuentas ante lasautoridades correspondientes.•Elaborar en primer lugar las certificaciones que soliciten  de conformidadcon el director. En segundo lugar, el inventario del centro y mantenerloactualizado. Tercero, el horario del personal de administración y servicio encolaboración con los órganos unipersonales y velar por su cumplimiento.Cuarto, el ante proyecto de presupuesto de ingresos y gastos del centro. 
  12. 12. Órganos de Coordinación Docente• Tutoría• La junta de profesores de grupo• Departamento de orientación• Departamento de coordinacióndidáctica• Equipos de ciclo• Comisión de coordinación pedagógica• Responsables de coordinación de fol. yeconomía• Departamento de actividadescomplementarias y extracurriculares.
  13. 13. Equipo de CicloLos equipos de ciclo son los órganos encargados de organizar ydesarrollar las enseñanzas propias de ciclo bajo la coordinacióndel jefe de estudios, es decir, tiene la función principal decoordinar diversas áreas curriculares para que mantengan unacoherencia de objetivos, contenidos, metodología y evaluación.A cada equipo de ciclo pertenecen los maestros y maestras queimparten docencia en él.Competencias de los equipos de ciclo:•Elaborar los aspectos docentes del plan anual de centrocorrespondiente al ciclo.•Formular propuestas al equipo técnico de coordinaciónpedagógica relativa a la elaboración o modificación delproyecto curricular de centro (PCC).•Mantener actualizada la metodología didáctica.•Promover, organizar y realizar las actividadescomplementarias y extraescolares.•Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadasy elaborar las correspondientes propuestas de mejorascomo parte integrante de la memoria final de curso sinprejuicio de las competencias que corresponden alconsejo escolar en esta materia.
  14. 14. Coordinadores de CicloRequisitos :Será elegido entre los maestros/as integrantesdel equipo a tales efectos, el director elevarádicha propuesta a la correspondientedelegación provincial de la conserjería deeducación para su nombramiento.Competencias del coordinador de ciclo:•Convocar y presidir las reuniones de equipode ciclo y levantar actas de las mismas.•Representar al equipo de ciclo en el equipotécnico de coordinación pedagógica(Director, jefe de estudios y coordinadores deciclo).•Coordinar en primer lugar las funciones delas tutorías de los maestros/as de ciclo; ensegundo lugar, la enseñanza en elcorrespondiente ciclo de acuerdo con elproyector curricular de etapa.
  15. 15. Coordinación PedagógicaEste equipo estará integrado por el director que será su presidente, el jefe deestudios, los coordinadores de ciclo y en un posible caso el coordinador delequipo de orientación y apoyo; actuará también como secretario el maestro/aque designe el director.CompetenciasElaborar:•Directrices generales para la elaboración del proyecto curricular de centro y susmodificaciones.•La propuesta de organización de la orientación escolar del plan de accióntutorial y del plan de formación del profesorado.•Bajo la coordinación del jefe de estudios, la realización de las actividades deperfeccionamiento del profesorado de acuerdo con el plan de formación.•La propuesta para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas alalumnado con necesidades educativas especiales.Proponer:•El proyecto curricular de centro para su aprobación.•Planificación general de las sesiones de evaluación de acuerdo con  la jefaturade estudio.•El plan para evaluar el proyecto curricular de centro, los aspectos docentes delmismo y el plan anual de centro.
  16. 16. Junta de ProfesoresLa junta de profesores de grupo estará constituida por todos losprofesores que imparten docencia a los alumnos del grupo y serácoordinada por su tutor.La junta de profesores se reunirá según lo establecido en la normativasobre evaluación, y siempre que sea convocado por el jefe deestudios a propuesta, en su caso, del tutor del grupoFunciones •Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global de los alumnos delgrupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje,en los términos establecidos por la legislación específica sobre evaluación•Establecer las actuaciones necesarias para mejorar  el clima deconvivencia del grupo•Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo,estableciendo las medidas adecuadas para resolverlos•Procurar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizajeque se propongan a los alumnos del grupo.
  17. 17. Departamento de orientación y de actividadescomplementarias y extraescolaresEl departamento de orientación estacompuesto por:•Profesores del cuerpo de profesores deenseñanza secundaria, entre los que habrá, almenos, uno de la especialidad de psicología ypedagogía, o que ostente la titularidad deuna plaza de esta especialidad.•En los institutos en los que imparta formaciónprofesional específica se incorporarán aldepartamento de orientación los profesoresque tengan a su cargo la formación yorientación laboral.•En los institutos incluidos en el programa deintegración y para programas específicos seincorporarán al departamento de orientaciónlos profesores que determine el Ministerio deEducación y Ciencia, de acuerdo con lasnecesidades peculiares de cada instituto.
  18. 18. Designación del jefe de departamento deorientación• El jefe del departamento de orientación será designado por eldirector y desempeñará su cargo durante cuatro cursosacadémicos.• La jefatura del departamento de orientación serádesempeñada por un profesor del mismo, preferentemente dela especialidad de Psicología y Pedagogía, o que ostente latitularidad de una plaza de esta especialidad. Cuando seproduzca un cese del jefe de departamento, la jefatura serádesempeñada por otro profesor del departamento que designeel director.• El jefe del departamento de orientación actuará bajo ladependencia directa de la jefatura de estudios y en estrechacolaboración con el equipo directivo.
  19. 19. Competencias del jefe del departamento deorientaciónSon competencias del jefe de departamento deorientación:•Participar en la elaboración del proyecto curricularde etapa.•Redactar el plan de actividades del departamentoy la memoria final del curso.•Dirigir y coordinar las actividades deldepartamento.•Convocar y presidir las reuniones ordinarias deldepartamento y las que, con carácterextraordinario, fuera preciso.•Elaborar y dar a conocer a los alumnos lainformación relativa a las actividades deldepartamento.•Coordinar la organización de espacios einstalaciones, adquirir el material y el equipamientoespecífico asignado al departamento y velar por sumantenimiento.•Promover la evaluación de la práctica docente desu departamento y de los distintos proyectos yactividades del mismo.
  20. 20. Departamento de actividadescomplementarias y extraescolares• El departamento de actividadescomplementarias y extraescolares seencargará de promover, organizar yfacilitar este tipo de actividades.• Este departamento estará integrado porel jefe del mismo y, para cada actividadconcreta, por los profesores y alumnosresponsables de la misma. En aquelloscentros donde tengan adscrita unaresidencia, estarán integrados en estedepartamento los responsables de lasactividades de ocio y tiempo libre de lamisma.
  21. 21. Designación del Jefe del departamentode actividades complementarias yextraescolares• El jefe del departamento deactividades complementarias yextraescolares será designado por eldirector por un período de cuatro años.• La jefatura del departamento serádesempeñada por un profesor condestino definitivo en el instituto, apropuesta del jefe de estudios.• El jefe del departamento deactividades complementarias yextraescolares actuará bajo ladependencia directa del jefe deestudios y en estrecha colaboracióncon el equipo directivo.
  22. 22. Funciones del Jefe del departamentode actividades complementarias yextraescolaresEl jefe del departamento de actividades complementarias yextraescolares tendrá las siguientes funciones:•Participar en la elaboración del proyecto curricular de etapa.•Elaborar el programa anual de las actividades complementarias yextraescolares en el que se recogerán las propuestas de losdepartamentos, de los profesores, de los alumnos, de los padres y, en sucaso, del equipo educativo de las residencias.•Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a lasactividades del departamento.•·Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas encolaboración con el claustro, los departamentos, la junta de delegadosde alumnos, las asociaciones de padres y de alumnos y, en su caso, delequipo educativo de residencias.•Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambiosescolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos.•Distribuir los recursos económicos destinados por el consejo escolar a lasactividades complementarias y extraescolares.•Organizar la utilización de la biblioteca del instituto.•Elaborar una memoria final de curso con la evaluación de lasactividades realizadas que se incluirá en la memoria de la dirección.
  23. 23. Departamentos Didácticos• Los departamentos didácticos son los órganos básicosencargados de organizar y desarrollar las enseñanzaspropias de las áreas, materias o módulos que tenganasignados, y las actividades que se les encomiendan,dentro del ámbito de sus competencias.• A cada departamento didáctico pertenecerá losprofesores de las especialidades que impartan lasenseñanzas propias de las áreas, materias o módulosasignados al departamento. Estarán adscritos a undepartamento los profesores que impartan  algún área omateria del primero. Aquellos profesores que posean másde una especialidad o que ocupen una plaza asociada avarias especialidades, pertenecerán al departamento alque corresponda la plaza que ocupa, por concurso detraslado o por cualquier otro procedimiento, conindependencia de que, en su caso, pudieran  estaradscritos a otros departamentos en los términos arribaindicados.
  24. 24. Departamentos Didácticos• Cuando en un departamento se integrenprofesores de más de una de las especialidadesestablecidas, la programación y impartición de lasáreas, materias o módulos de cada especialidadcorresponderá a los profesores respectivos.• Cuando en un centro se impartan materias omódulos que o bien no están asignadas a undepartamento, o bien pueden ser impartidas porprofesores de distintos departamentos y laprioridad de su atribución no esté establecida porla normativa vigente, el director, a propuesta dela comisión de coordinación pedagógica,adscribirá dichas enseñanzas a uno de dichosdepartamentos. 
  25. 25. Designación de los Jefes de losdepartamentos didácticos:• Los jefes de los departamentos didácticos serándesignados por el director del instituto ydesempeñarán su cargo durante 4 cursosacadémicos.• La jefatura de departamento será desempeñadapor un profesor que pertenezca al mismo con lacondición de catedrático• Cuando en un departamento haya más de uncatedrático, la jefatura del mismo serádesempeñada por el catedrático que designe eldirector.
  26. 26. Competencias de los jefes de losdepartamentos DidácticosParticipar en la elaboración del proyecto curricular de etapa, coordinarla elaboración de la programación didáctica de las áreas, materias omódulos que se integran en el departamento y la memoria final de curso,así como redactar ambas•Dirigir y coordinar las actividades académicas del departamento•Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que,con carácter extraordinario, sea preciso celebrar.•Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a laprogramación, con especial referencia a los objetivos, los mínimosexigibles y los criterios de evaluación.•Resolver las reclamaciones de final de curso que afecten a sudepartamento, de acuerdo con las deliberaciones de sus miembros, yelaborar los informes pertinentes.•Coordinar la organización de espacios e instalaciones, adquirir elmaterial y el equipamiento específico asignado al departamento, y velarpor su mantenimiento
  27. 27. Responsables de la coordinación de FOLy EconomíaEstos profesores/as de enseñanza secundariafundamentalmente dan clase en la Formación Profesionaldel Sistema Educativo (FPSE)•Existirá un profesor responsable de la coordinacióndidáctica de la materia de Economía y otro del módulo deFOL.•Ambos coordinadores tendrán las mismas funciones y elmismo procedimiento de nombramiento y cese que losjefes de departamento de coordinación didáctica.Además hay algunas optativas en ESO y en BACHILLERATOcomo por ejemplo: Iniciación al mundo laboral,Orientación e inserción profesional o Introducción alderecho.El objetivo es, que aprendan todo lo referente a la empresa(órganos de representación, funcionamiento de esta yetc.)
  28. 28. Órganos de ParticipaciónJunta de delgados de alumnos•Los institutos de Educación Secundaria existirá una junta de delegadosintegrada por representantes de los alumnos de los distintos grupos y por losrepresentantes de los alumnos en el consejo escolar.•La junta de delegados podrá reunirse en pleno o, cuando la naturaleza de losproblemas lo haga más conveniente, en comisiones, y en todo caso lo haráantes y después de cada una de las reuniones que celebre el consejo escolar.•El jefe de estudios facilitará la junta de delegados un espacio adecuado paraque se puedan celebrar sus reuniones y los medios materiales necesarios parasu correcto funcionamiento.Funciones:  •Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del proyectoeducativo del instituto y la programación general anual.•Informar a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de losproblemas de cada grupo o curso.•Recibir información de los representantes de los alumnos en dicho consejosobre los temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federacionesestudiantiles y organizaciones juveniles legalmente constituidas.
  29. 29. Asociación de Madres y Padres (A.M.P.A.)Está basada de modo similar en los Institutos de Secundaria y enColegios de Educación Infantil y Primaria.Funciones:•Elevar al consejo escolar propuestas para la elaboración del proyectoeducativo y de la programación general anual.•Informar al consejo escolar de aquellos aspectos de la marcha delcentro que consideren oportuno•Informar a los padres de su actividad•Recibir información del consejo escolar sobre los temas tratados en elmismo, así como recibir el orden del día de dicho consejo antes de surealización, con el objeto de poder elaborar propuestas•Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o apetición de éste Elaborar propuestas de modificación del reglamentodel régimen interior.•Formular propuestas para la realización de actividadescomplementarias.
  30. 30. Asociaciones de AlumnosLas Asociaciones de Alumnos sonorganizaciones reconocidas yreguladas dentro del procesoeducativo en la que los alumnosde un mismo centro educativo seunen para lograr unos fines eintegrarse más activamente en lacomunidad escolar, logrando así,estar más informados, reivindicarsus derechos y colaborar en laobtención de una mejor calidadde enseñanza.
  31. 31. Finalidades:• Expresar la opinión de los alumnos en todo lo que afecte a su situaciónescolar.• Colaborar en la labor educativa de los centros y en las actividadescomplementarias y extraescolares de los mismos. Promover laparticipación de los alumnos en los órganos colegiados del centro.• Realizar actividades culturales, deportivas y de fomento de la accióncooperativa y de trabajo en equipo.• Promover federaciones y confederaciones.• Facilitar el ejercicio de los derechos de los alumnos.• Asistir a los alumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en elcontrol y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.• Facilitar su representación en los Consejos Escolares y la participaciónde los alumnos en la PGA a través de los correspondientes órganoscolegiados.• Cualquier otra finalidad determinada y lícita prevista en sus estatutossiempre que resulte compatible con las anteriores.

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