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DIAPOSITIVAS DE EXPOSICIÓN DE INTEGRACION SOCIAL, ESCOLAR Y FAMILIAR

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  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA) Núcleo Carabobo Extensión Guacara Integrantes: Fabrega Yoleida Olivero Lelimar Hernández Diana Barrios Erika Daza Nayarith Marcano Leifreyy Prof. Munira Yahja VI Semestre de Edu. Integral Sección: G-001-N Integración social, familiar y escolar
  2. 2. Integración social, familiar y escolar
  3. 3. INTEGRACIÓN ACCIÓN INTEGRAR EFECTO COMPLETAR INTEGRACIÓN Lelimar
  4. 4. INTEGRACIÓN SOCIAL
  5. 5. INTEGRACIÓN SOCIAL Proceso dinámico y multifactorial que supone que gente que se encuentra en diferentes grupos sociales Ya sea por cuestiones económicas, culturales, religiosas o nacionales), se reúna bajo un mismo objetivo o precepto. Aceptarlo en la sociedad como una persona activa, productiva y capaz de expresar sus propias ideas y conocimientos. Lelimar
  6. 6. IMPORTANCIA INTEGRACIÓN SOCIAL Muchas personas se sienten inferiores y débiles por el simple hecho de sufrir una discapacidad, y es que estas personas todavía no han comprendido que la lucha contra la discapacidad, y continuar en el día a día les convierte en personas mucho más fuertes y especiales. Sociedad moderna + integración Social = Niños Feliz y satisfactorio Nayarit
  7. 7.  Pulse para editar los formatos del texto del esquema  Segundo nivel del esquema − Tercer nivel del esquema  Cuarto nivel del esquema − Quinto nivel del Procedimientos ,Características y funciones Esquemas de persona: incluyen la concepción de las características personales de los otros y de uno mismo; * Esquemas de los roles sociales que desempeñan personas, instituciones sociales. * Esquemas de sucesos que hacen referencia a secuencia de acciones relacionadas temporalmente en un contexto social. Habilidad de adopción de perspectivas: se trata de la capacidad para ponerse en el lugar de otro, la capacidad de ver el mundo con los ojos del otro. Es una habilidad que se utiliza cuando el niño aprende el funcionamiento de las relaciones interpersonales. Nayarit
  8. 8. INTEGRACIÓN FAMILIAR
  9. 9. INTEGRACIÓN FAMILIAR Es un sistema constituido por miembros unidos por relaciones de alianzas y consanguinidad, ordenados en base a mitos y reglas heredadas interactuando y creando su peculiar modo de organización. Descargan tanta artificialidad a la hora de comunicarse con ellos que las interacciones naturales prácticamente no se producen. Yoleida
  10. 10. IMPORTANCIA INTEGRACIÓN FAMILIAR FAMILIA Consiente Limites ResponsabilidadDesorientadas Asesoramientos Yoleida
  11. 11.  Pulse para editar los formatos del texto del esquema  Segundo nivel del esquema − Tercer nivel del esquema  Cuarto nivel del esquema − Quinto nivel del Es un sistema abierto, en transformación que, inquieta a los cambios permanentes, se sostienen a lo largo del tiempo. Toda familia presenta problemas y debe negociar compromisos que hagan posible la vida en común. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA INTEGRACIÓN FAMILIAR Diana
  12. 12. INTEGRACIÓ N ESCOLAR
  13. 13. INTEGRACIÓN ESCOLAR La integración escolar permite a un sujeto con discapacidad participar de una experiencia de aprendizaje, junto con otros sujetos que tienen otras posibilidades, en el ámbito de una escuela común Es aceptar las diferencias. Es reconocer en la heterogeneidad la mejor condición para el intercambio (aprendizaje). Es abrir el aula y la escuela a lo diferente. Es una toma de posición. Leifreyy
  14. 14. IMPORTANCIA INTEGRACIÓN ESCOLAR ESCUELA Enriquece Aprendizaj e Sociedad Conocimiento s Leifreyy
  15. 15.  Pulse para editar los formatos del texto del esquema  Segundo nivel del esquema − Tercer nivel del esquema  Cuarto nivel del esquema − Quinto nivel del esquema − Octavo nivel del esquema Noveno nivel del esquemaHaga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Pulse para editar los formatos del texto del esquema  Segundo nivel del esquema − Tercer nivel del esquema  Cuarto nivel del esquema − Quinto nivel del esquema CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR Erika
  16. 16.  Que el camino que tienes por delante sea largo no es motivo para reducir la velocidad, que el trabajo por hacer sea mucho no es razón por sentirte. Lo más grandes logros llegan como respuesta a lo más grandes desafíos. Los viajes más enriquecedores y mas plenos son aquellos que parecen imposiblemente largos. Cuando hay mucho por hacer, también mucho valor por crear. REFLEXIONES
  17. 17. Referencias Bibliográficas  ¿Qué instrumentos de evaluación se pueden emplear para evaluar el aprendizaje de los alumnos? [Documento en línea]. Tomado de: http://www.formacionenlinea.edu.ve/formacion_educadores/formacion-educadores/curso_ppa/unidad2/u21_1.html De fecha 01 de Noviembre de 2.010.  Técnicas e instrumentos de evaluación educativa. [Documento en línea]. Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativa/tecnicas-instrumentos-evaluacion-edu De fecha 02 de Noviembre de 2.010.  Instrumentos Evaluación. [Documento en línea]. Tomado de http://www.slideshare.net/jmiturregui/instrumentos-evaluacin De fecha 02 de Noviembre de 2.010  Procedimientos de Evaluación. [Documento en línea] Tomado de http://www.slideshare.net/weblasisla/procedimientos-de-evaluacin-presentation De fecha 03 de Noviembre de 2.10

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